This-is-my-mother说课稿(新)

《Thisismymother》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！我说课的内容是《Thisismymother》。下面我将从教材、教法与学法、教学设计等几大方面进行说课。一、说教材《Thisismymother》是小学英语外研版三年级上册第九模块第一单元的内容。本单元的主要话题是Family，学习内容是Thisis....这个句型，这是在第七模块第一单元学过的句型，在本单元中再次出现，以此来巩固学生的运用能力，为刚接触英语的孩子降低学习难度，同时也为以后用此句型来介绍物品打下坚实的基础。二、说教学目标根据教材内容及教纲要求，结合“三个维度”，我确定了以下教学目标：1、知识目标：能够听、说、认、读单词：fathermothergrandpagrandmabrothersister。2、技能目标：会用句型“Thisismy…”来介绍自己的家庭成员。3、情感目标：感受英语的表达魅力，激发学生学习英语的兴趣。三、说教学重难点根据教学目标并结合学生的实际，我把本课的教学重点确定为：能够听、说、认、读单词：fathermothergrandpagrandmabrothersister，而教学难点则是：Thisismy…这个句型的学习和应用。四、说教法学法三年级的小学生好奇、好胜、好动，模仿力、表现欲望都特别强，根据学生的特点，在教法上，我主要采用情景教学法、直观教学法、韵律英语教学法等组织教学；使用的教具有图片、单词卡片、录音机等。而在学法上，我积极倡导新课程标准中提出的“自主学习、合作探究”的学习方式，真正把学习的主动权交还学生，以此达成教学的有效、高效。为了突出重点、突破难点，我精心设计了以下教学程序：五、说教学过程第一个环节：课前热身兴趣是最好的老师。因此，开课之初，我首先：1、录音播放英文歌曲what’sthis?2、利用一些实物提问：Whatisthis?(设计意图：通过优美动听的歌曲，为学生营造轻松愉悦的课堂气氛，并且通过实物提问来达到复习door、window、blackboard等单词，为新课做下铺垫。)第二个环节：呈现新知1、出示照片、启发谈话。《家有儿女》是学生熟悉的电视剧，我首先出示《家有儿女》中刘星及其家人的照片，提问这是谁？学生回答是妈妈，我顺势揭示课题“Thisismymother”，然后教学单词“mother”，把单词卡片贴到黑板上。接着用同样的方法学习家庭成员的其他单词。(设计意图：在这环节中，我引导学生把生活与学习巧妙结合，以此激发学生的学习兴趣，使课堂变得更为活跃。)2、小组合作，练读单词。我让学生四人一组，用自己制作的单词卡片在小组内练读新单词。我则巡回指导，引领学生之间相互合作、相互帮助。（设计意图：通过小组合作，从而培养学生的合作精神。同时，让学生从中获得成就感，不断激发学生的学习动力。）3、师生交流，互读句式。我一边出示单词卡片，一边与学生互相读以下句式：Father,father,thisismyfather.Mother,mother,thisismymother.Grandpa，grandpa,thisismygrandpa.Grandpma,Grandma,thisismygrandma.Sister,sister,thisismysister.Brother,brother,that’smybrother.（设计意图：这样的设计，不仅能使学生快速的记住单词，还引出了“Thisismy…”这个重点句型。）4、自编儿歌，小组展演。此环节我先明确要求，让学生以小组为单位用所学新词自编儿歌，然后让各小组代表上台表演，展示他们自编的儿歌。（设计意图：通过这样的活动设计，让学生将新知识学以致用，真正玩中学，乐中学。）第三个环节：趣味操练1、播放课文的录音。第一遍要求学生带着以下问题看、听、思考。QuestionsWhoisSam’smother？Whatisshe?WhatisSam’sfather？WhoisSam’sbrother？第二遍，跟着录音读2、进行抢答问题比赛。我将对每个回答问题的孩子用鼓励性的语言做出恰当的评价。3、巩固操练Introduceyourfamily。我让学生拿出自己的家庭照片先在小组内介绍、交流自己的家庭。然后每个小组选出代表到台前向全班同学介绍自己的家庭。师生共同评价，评出本堂课的英语之星。（设计意图：这样既创设了一个真实的英语学习氛围，有利于培养学生学习的积极性，又让他们在学习、交流的过程中学会运用语言。）第四个环节：全堂小结1、师生共同总结本课收获。2、以一首家庭称呼歌结束课堂。第五个环节：布置作业让学生自己制作一个familytree.（设计意图：这样的作业设计，帮助学生将所学知识拓展延伸到课外、实际生活中，以此更好地培养学生的综合语言运用能力。）纵观整个教学过程，我将听、说、玩、演、唱等一系列活动贯穿始终，营造了一个轻松愉快高效的课堂，达到了预期的效果。六、说板书设计最后说说我的板书设计：Module9Unit1Thisismymother.grandpagrandmamotherfathersisterbrotherThisismymother.Thatismybrother.（设计意图：这样的板书简洁明了，使学生一目了然。）以上就是我说课的全部内容，谢谢大家！