思修考试题库(附答案)

绪论珍惜大学生活开拓新的境界一、单项选择题1．大学生适应新的学习、生活环境，很重要的一点就是（C）。A勇于尝试，不怕失败B培养优良学风C培养和提高独立生活能力D培养自信心。2．创新学习是一种以(C)为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。A奇思异想B瞬间顿悟C求真务实D求新求变3．“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话告诉我们，在学习上一定要培养（A）的优良学风。A求实B一丝不苟C勤奋D敢为人先4．“业精于勤荒于嬉；行成于思毁于随”，这句话说明了学习必须做到（A）A勤奋B严谨C求实D创新5．2006年3月4日，(A)在一次谈话中指出，在社会主义社会里要树立社会主义荣辱观，教育广大干部群众特别是广大青少年坚持做到“八荣八耻”。A胡锦涛B江泽民C温家宝D李长春6．学习和实践(D)是大学生提高思想道德素质和法律素质的根本要求。A“三个代表”重要思想B中华民族传统美德C科学发展观D社会主义荣辱观7．“思想道德修养与法律基础”课以(D)为指导，帮助大学生全面提高思想道德素质和法律素质。A社会主义荣辱观B社会主义核心价值体系C科学发展观D马克思主义8．“以服务人民为荣、以背离人民为耻”是社会主义荣辱观的重要内容之一。毛泽东的《为人民服务》这篇著名文章是为一个全心全意为人民服务的普通战士写的悼词，这个普通战士是(B)。A雷锋B张思德C王杰D白求恩9．《礼记•中庸》认为，道德修养应“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也”。这种“慎独”的道德修养方法要求我们在学习“思想道德修养与法律基础”课时要注重(C)。A学习科学理论B理论联系实际C知行统一D多思考深理解10．（A）是人才素质的灵魂。A德B智C体D美11．衡量大学生全面发展的一个重要标准是（C）。A知识渊博B品质高尚C德才兼备D知行统一12．尽快（C），是大学新生面临的首要问题。A开展大学生活B了解大学精神C适应大学新生活D开始专业学习13．培养优良的学风应该在严谨、求实、勤奋和（A）上下功夫。A创新B务实C进取D全面14．引领学术风气，促进思想交流，（B），建设精神文明，是大学的灵魂之所在。A掌握丰富知识B陶冶品德情操C确立人生目标D培养竞争能力15．学习和践行（D）是大学生提高思想道德素质和法律素质的根本要求。A“三个代表”重要思想B中华民族传统美德C科学发展观D社会主义核心价值体系16．胡锦铸同志第一次正式提出社会主义荣辱观的时间是（C）A2002年10月7日B2007年10月15日C2006年3月4日D2004年9月12日17．社会主义荣辱观是对（C）在发展社会主义市场经济条件下的基本要求A共产党员B大学生C每个公民D先进分子18．思想道德修养与法律基础课的主要内容是对大学生进行（D）教育。A人生观、价值观、世界观B道德观C法制观D以上三点都是19．当今时代，(B)已成为世界各国综合国力竞争的焦点。A国际地位B科技文化C自然资源D民主政治20．“思想道德修养与法律基础”课是一门融思想性、政治性、知识性、综合性与（C）于一体的课程。A趣味性B思辨性C实践性D真理性二，多项选择题1．与中学相比，大学生活最显著的变化体现在(ABD)。A学习要求的变化B生活环境的变化C求知欲望的变化D社会活动的变化2．进入大学后，大学生需要树立新的学习理念，这些理念包括(ABCD)。A自主学习的理念B全面学习的理念C创新学习的理念D终身学习的理念3．一般来说，优良的学风应包含（ABCD）。A勤奋B严谨C求实D创新E灵活4．马克思说：“为确定人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现实世界的联系而产生的。”不同时代的青年有不同的历史使命，当代大学生需承担的历史使命是（BC）。A追求真理B建设中国特色社会主义C实现中华民族伟大复兴D建设世界一流强国5．当今世界的时代潮流是(ABD)。A和平B发展C平等D合作E互助6．成为(ABCD)全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是大学生需要确立的成才目标。A德B智C体D美7．大学生的全面发展，就是(BCD)的全面提高。A职业素质B思想道德素质C健康素质D科学文化素质8．社会主义荣辱观的提出，明确了我国在发展社会主义市场经济条件下的基本(ABD)，是新形势下加强社会主义思想道德建设的重要指导方针。A价值取向B道德规范C理论指南D行为准则9．开展社会主义荣辱观学习实践活动，要以践行社会主义荣辱观、加强思想道德建设为主题，形成“(ABCD)”的文明风尚。A知荣辱B讲正气C树新风D促和谐10．学习“思想道德修养与法律基础”课有助于当代大学生(ACD)。A认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路B获取多方面的专业知识和技能，实现人生价值C掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素质打下知识基础D摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展11．思想道德修养与法律基础课的显著特点有（ABCE）A政治性B知识性C实践性D社会性E思想性12．大学适应期会出现的矛盾主要有（ACE）A理想与现实的矛盾B物质需求与精神追求的矛盾C人际环境带来的苦恼D价值观的冲突，理论上的困惑E自主意识与独立能力的矛盾13．社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本，它的基本内容包括(ACDE)A马克思主义指导思想B中国共产党的领导C以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神D社会主义荣辱观E中国特色社会主义共同理想。14．大学生适应新的学习、生活环境，要从下列哪些方面提高独立生活的能力（ABD）A确立独立生活意识B虚心求教细心体察C知行统一，脚踏实地D大胆实践积累生活经验E勤奋严谨，求实创新15．当代大学生的崭新形象表现为（ABCDE）A理想远大、热爱祖国B追求真理、善于创新C德才兼备、全面发展D视野开阔、胸怀宽广知行统一、脚踏实地16．下列属于社会主义的荣辱观内容的有（ABCDE）A以服务人民为荣、以背离人民为耻B以团结互助为荣、以损人利己为耻C以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻D以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻E以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻第一章追求远大理想坚定崇高信念一，单项选择题1．(D)是人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。A信念B信仰C兴趣D理想2．人们在一定的认识基础上确立的、对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度是(A)。A信念B理想C情感D意志3．下列属于科学信念的是(D)。A金钱万能，有钱就有一切B个人本身就是目的，社会只是达到个人目的的一种手段C生死有命，富贵在天D社会主义必然代替资本主义，全世界最终必然实现共产主义4．从本质上讲，理想和信念都是人类在(B)基础上产生的一种特殊的社会意识和精神现象。A思想发展B社会实践C科学研究D哲学思维5．信念的最集中、最高的表现形式是(A)。A信仰B理想C志向D意志6．(C)在我国的确立，开启了我国在社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的历史征程。A四项基本原则B改革开放政策C社会主义制度D人民民主专政7．(D)是我们党和国家的根本指导思想，这是近代以来中国历史发展的必然结果，是中国人民长期探索的历史选择。A毛泽东思想B“三个代表”重要思想C邓小平理论D马克思主义8．“现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”下列对这句话的说明中，正确的是(D)。A理想否定现实B现实否定理想C理想与现实无关D只有行动可以使理想化为现实9．在理想的内容体系中，（B）是其中的核心。A职业理想B社会理想C生活理想D道德理想10．邓小平在总结中国历史经验时曾深刻地指出：“我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念，就没有凝聚力。没有这样的信念，就没有一切。”这里强调说明的是(D)。A人与人之间必须团结互助B艰苦奋斗是革命斗争的传家宝C集体利益和个人利益是对立统一的D科学信念是人们追求理想目标的强大动力11．现阶段我国各族人民的共同理想是(B)。A建立共产主义社会B建设中国特色社会主义，实现中华民则的伟大复兴C争取中华民族的独立和解放D形成文明、健康、科学的生活方式12．对于理想和现实的关系，正确的理解是(C)。A理想的生命力表现在对现实的肯定和接受B理想是对现实未来发展状况的随心所欲的想象C把理想变为现实，要付出辛勤的劳动，要靠实实在在的实践D现实总是美好的，而理想中既有美好的一面，也有丑恶的一面13．“樱桃好吃树难栽，不下功夫花不开。”理想是美好的，令人向往的，但理想不能自动实现。把理想变为现实的根本途径是（C）A认真学习科学理论B牢固确立科学信念C勇于实践，艰苦奋斗D大胆想象美好未来14．当个人理想与社会理想发生矛盾时，我们应该（D）。A在社会理想中实现个人理想B用个人理想改造社会理想C在个人理想中实现社会理想D使个人理想服从社会理想15．加强和改进大学生思想政治教育工作，应以（A）为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。A理想信念教育B民族精神教育C公民道德教育D社会主义荣辱观教育16．空想一般是（C）A与生活愿望相结合，但离现实较远的对未来的想象B现时有很大距离，但在将来有实现可能的一种未来想象C缺乏客观根据的随心所欲的对未来的想象D在实践中形成和具有现实可能的对美好未来的想象17．理想区别于幻想、空想的特点是（D）A理想是对幻想和空想的改进B崇高的理想常为学识渊博的人所具有，二空想和幻想则源于无知C理想是永恒的，幻想和空想可以随时间变化而变化D理想源于实践，具有实现可能，是对未来的向往和追求18．理想与空想的区别在于（C）。A是否具有主观能动性B是否是自然形成的C是否符合客观规律性D是否是创新思维的结果19．无产阶级革命家陶铸在《崇高的理想》一文中赞扬我国历史上的民族英雄、人民英雄、发明家和科学家的时候，指出：“所有这些人都是具有伟大理想并坚决为他们的伟大理想而斗争的人……他们为了自己的伟大理想，有些人家可以不要，有些人官可以不做，有些人生命可以抛弃，有些人真正做到了富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的地步。”可见，崇高理想是(D)A人们主观意志的自然体现B不需客观根据的主观想象C不必通过艰苦努力就能展现出来的现实D激励人们战胜邪恶和腐朽，向着既定目标奋斗进取的力量源泉20．信念作为人的意识的一部分，是人类特有的一种精神状态，信念对人生的重要作用体现在，信念是人们（A）。A追求理想的强大动力B评判事物的标准C对真理的追求D对客观事物的本质和发展规律的正确反映21．理想，是人们在实践中形成的，具有（D）的对美好未来的追求和向往，是人们的政治立场和世界观在人生奋斗目标上的体现。A实现必然性B不可实现性C超越客观性D实现可能性22．人的理想确立的关键时期是（D）。A中年B童年C老年D青年23．追求崇高的理想需要（B）信念。A基本的B坚定的C彻底的D一贯的24．追求崇高的理想，需要坚定的信念，信念是（D）。A一种单纯的知识或想法B对事物发展规律的正确反映C把理想变为现实的桥梁和中介D．认识、情感和意志的融合和统一25．科学信念是以对事物发展规律的(A)为基础，在实践中不断受到检验、完善，具有不可抗拒的力量的一种观念和态度。A正确认识B错误认识C根本认识D系统了解26．大学生中的共产党员和先进分子应树立的远大理想是（A）A共产主义的远大理想B建设中国特色社会主义社会C实现中华民族的伟大复兴D提高中国的国际地位27．一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想，就会像一艘没有舵的船，随波逐流，难以顺利到达彼岸。这主要说明了理想是（A）A人生的指路明灯B人们对某种思想理论所抱的坚定不移的观念和真诚信服的态度C人们的主观意志和想当然D人们对未来缺乏客观根据的想象28．理想和现实的统一性表现在(C)A理想就是现实B理想总是美好的，而现实中既有美好的一面，也有丑陋的一面C现实是理想的基础，理想是未来的现实D有了坚定的信念，理想就能变为现实29．当教师，要当一个模范教师；当科学家，要当一个对国家有突出贡献的