教师信息技术培训教案

1三工小学2011-2012学年度第一学期教师信息技术培训教案总第1课时【教学目标】1、熟悉word的操作，掌握文字排版方式。2、熟悉word中图片的插入操作方法。3、让教师能熟练运用各种办公软件，使之更好的辅佐教师的教学工作。【教学重点】word文档的编排方式【教学难点】文字、段落的编排方式【教学过程】一、word文字处理：1、文档的基本编辑：文档的排版；字间距、行间距、段落格式的设置；2、文档的页面设置与打印输出；3、表格制作、公式编辑、绘图、图文混排演示练习：（一）常用设置1、页面设置：单位:厘米(cm)纸张页边距宽高方向分栏栏间距8K2---2.536.425.7横向2116K2---2.518.426纵向12、文章中字体、字号、行间距的设置：一般情况下，文章的题目设为“黑体、三号”字，对齐方式选择“居中”；正文设为“宋体四号或小四号”比较合适，对齐方式选择为“两端对齐”。行间距在WPS中设为1.8mm；在Word中设为固定值25磅比较合适。3、说明：在录入文字的过程中，不要随意加空格，特别是开始的时候，要想使开头文字空两格。可选用下面所教的方法，否则在排版时会变乱。4、几个常用的快捷键：复制Ctrl+C剪切Ctrl+X粘贴Ctrl+V全选Ctrl+A（二）文字的修饰1、操作原则：“先选定，后操作”。2、选定的方法：图片、艺术字、表格：鼠标单击即可选定；文字：拖动选定一块，字上单击选定该字，行头单击选定一行；双击选定一段，三击选定全文。3、字体的修饰：选定被修饰的文字，利用格式工具栏进行相应设置（主要有字体、字号、加粗、倾斜、下划线、字符边框、字符底纹等内容），格式工具栏如下图：（三）段落的修饰21、对齐方式：单击格式工具栏中的对齐方式，常用的有“两端对齐”、“居中”、“右对齐”和“分散对齐”四种，根据需要选择相应的对齐方式即可。2、段落缩进：选定文字---单击“格式”---“段落”命令---单击“特殊格式”下的小三角---选择“首行缩进”---在“度量值”中选择2个字符---单击“确定”按钮。3、设置行间距和字间距：选定文字---单击“格式”---“段落”命令，进行相应的设置即可。（四）插入图片或标注1、插入图片：单击“插入”，“图片”，有多种选择，如下图：利用它可插入“剪贴画、来自文件的图片、自选图形、艺术字”等。2、图片格式的设置：在插入的图片上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单上选择“设置图片格式”选项，在打开的对话框中主要对“版式”进行相应的设置。(一般选择四周型或四周紧密型)信息技术EXCEL一、培训目标主要内容如下：１、初识电子表格２、小小单元格３、我的工作簿４、工作表５、Excel中公式的使用６、Excel中函数的使用７、美化工作表８、数据的排序及筛选９、Excel中统计图表的制作总第2课时课题：第一课初识电子表格培训内容：电子表格的启动与组成培训目标：1.了解什么叫MicrosoftExcel2.掌握如何启动Excel电子表格3.掌握Excel窗口的组成培训重、难点：Excel启动，Excel窗口的组成培训程序认知操作一.复习1.怎样开机,关机?2.学校机房计算机如何登录入网?二.新知1.Excel的自我介绍Excel的特长:进行数据处理，对处理结果进行分析,统计,排序等.2.启动Excel的方法a.单击“开始”按钮b.将鼠标指向“程序”c.单击二级菜单中的“MicrosoftExcel”3.电子表格的组成见kp2下图:工作薄工作表单元格活动单元格标题栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签编辑栏工作表标签工作表控制钮三.小结:1.启动电子表格的方法2.电子表格的窗口组成3总第3课时课题：第二课小小单元格培训内容：认识单元格及单元格的选取培训目标：1.知道单元格的地址的表示方法2.掌握单元格的选取培训重、难点：单元格地址表示方法,单元格的选取培训程序认知操作一.复习1.什么是Excel?功能如何?2.Excel由哪些部分组成?二.新授工作簿由工作表构成,工作表由单元格组成.数据的输入,编辑都是在单元格中进行的.现在，先让我们来仔细研究一下单元格.1.小小单元格在一张工作表中,在从A到Ⅳ共256列,1到16384行,共有4194340个单元格.a.单一单元格地址表示法b.单一区域单元格地址表示法c.多区域单元格地址表示法2.单元格的选取a.活动单元格的选取b.区域单元格的选取c.选取整列,整行d.选取相邻的多行,多列不相邻多个区域的选取三.小结:单元格表示与选取方法总第4课时课题：第二课小小单元格培训内容：单元格中的基本操作培训目标：1.掌握输入,修改,删除数据的方法2.掌握快速移动单元格的方法3.掌握快速复制单元格内容培训重、难点：单元格的基本操作教学程序认知操作一.复习1.如下图的单元格怎样表示?2.在电子表格中选取如下区域:A1:B2,C3:C7,D2二.新知今天我们来学习有关单元格中的基本操作:1.输入数据:用鼠标左键单击单元格,把它变为活动单元格,再输入数据;也可以在把它置为活动单元格后,在编辑栏中输入数据2.修改数据:选中,输入新数据,即删除原数据;也可在编辑栏中修改3.快速移动单元格:a.选定要移动的单元格区域b.把鼠标指针指向选中区域的边框上,变为箭头时,按下左键进行拖动,直到目标区域,再放开左键4.快速复制单元格:同上,移动时按住ctrl键……5.清除单元格内容:a.选定要清除的单元格区域b.编辑清除内容c.输入新内容4课时课题：第三课我的工作簿培训内容：工作簿与工作表比较、保存工作簿培训目标：一．理解工作簿与工作表含义及区别联系。二．掌握保存工作簿的名称、保存工作簿的方法。培训重、难点：保存工作簿培训程序认知操作一．思考１．怎样在单元格中输入数据？２．怎样清除单元格中的内容？３．怎样快速移动与复制单元格？二．新授：１．工作簿与工作表一个工作簿中可以包括多个工作表，并不是一个工作表对应一个Excel文件，而是一个工作簿对应一个Excel文件。２．保存工作簿☆工作簿名称：系统默认为Book1…名，可自命名。☆保存工作簿a.选择“文件”菜单中的“保存文件”命令，或单击工具栏中的“保存文件”按钮。b.第一次保存会出现“另存为”对话框。在其中设置要保存的工作簿所在的目录与文件名。以后再存盘就不会出现“另存为”对话框了。c.如果想存在另外的地方或是想改变名另存一份，则可选择“文件”菜单中的“另存为”命令。三．小结：保存工作簿的方法总第6课时课题：：第三课我的工作簿培训内容：建立工作簿、关闭工作簿培训目标：一．掌握建立工作簿的方法。二．掌握关闭工作簿的方法。培训重、难点：建立工作簿，关闭工作簿培训程序认知操作一．复习１．工作簿与工作表有何关系？２．怎样保存工作簿？5二．新知１．建立工作簿建立新的工作簿:单击“新建”工作簿按钮或选择“文件”中的“新建文件”命令。单击“确定”按钮，出现新建对话框。单击“窗口”菜单，可以看到下面列出了两个工作簿文件名,其中Book2是新建工作簿,它前面的√表明此工作簿是窗口中正在编辑的工作簿,叫做当前工作簿.可以在此菜单下单击其他工作簿的名称,把它调入窗口成为当前工作簿.2.关闭工作簿a.先保存、再在“文件”菜单中选“关闭”命令，即可关闭文件。b.所有工作簿文件全部都关闭了，则当前屏幕如Kp11下图所示。c.可以单击“文件”菜单中的“退出”命令，退出Excel.总第7课时课题：第四课工作表培训内容：打开、命名、重命名工作表培训目标：一、会打开已有注工作簿二、掌握工作表的命名方式三、掌握工作表的重命名方式培训重、难点：命名与重命名培训程序认知操作一、复习：１．怎样建立一个工作簿？２．怎样关闭工作簿？二、新知：１．打开已有的工作簿a.文件→打开或用鼠标单击工具栏上的[打开]文件按钮.b.在对话框中给出要打开的工作簿所在目录.c.双击文件[课外小组].2.命名工作表将表头改为“初一课外小组活动安排”.方法：选取D2单元格→将光标定位于“课外”前→输入“初一”为让工作表名符其实,将sheet1更名为“初一”,以示区别.3.重命名工作表a.用鼠标右键单击要重命名的工作表标签“sheet1”.b.在弹出的快捷菜单中用鼠标左键单击“重命名”命令.c.工作表标签呈反白显示,这时直接输入你想改变的名称“初一”.三.小结:打开,命名与重命名工作表总第8课时课题：第四课工作表培训内容：制作、插入、移动、删除工作表培训目标：一、会制作新的工作表二、掌握插入工作表的操作方法三、掌握移动工作表的操作方法四、掌握删除工作表的操作方法6培训重、难点：工作表册插入、移动、删除方法培训程序认知操作一．复习：１．怎样打开工作表？２．怎样命名工作表？３．怎样重命名工作表？二．新授１．制作新的工作表a.切换工作表b.复制单元格2.插入工作表a.用鼠标右键单击窗口底部工作表标签“sheet3”.b.在快捷菜单中选择“插入”命令c.选择其中的工作表标签,单击“确定”按钮d.插入其他工作表并重命名3.移动工作表将鼠标指针指向工作表标签,按左键拖动放开即可.4.删除工作表a.单击窗口底部工作表标签中的工作表名称选定工作表b.单击鼠标右键c.从快捷菜单中选择“删除”。三．小结：插入，移动，删除工作表的操作方法。总第9课时课题：第五课Excel中公式的使用培训内容：序列的填充培训目标：掌握Excel中序列的填充方法与技巧培训重、难点：序列的填充教学程序认知操作一．复习：１．怎样插入工作表？２．怎样移动工作表？３．怎样删除工作表？二．新知Excel中的公式就是把我们熟悉的数学公式应用到单元格中。通过公式可对工作表中的数值进行各种运算，根据已有的数值求得新注数值。公式运算规律也遵从先加后乘除，先括号内后括号外，从左到右的规则。Excel提供册公式计算功能既可使我们不必花费大量的时间亲自进行计算，又可避免运算中的错误，保证计算的准确性。序列的填充：见KP23上图１．选取单元B4:C42.将鼠标指针选定区域右下角的填充柄处，鼠标指针变为十字光标状。３．按住鼠标左键向右进行拖动，到H4单元格后松开鼠标。三．小结：单元格中序列的填充学生总第10课时课题：第五课Excel中公式的使用培训内容：公式的使用培训目标：一、掌握公式的使用7二、理解求和与求平均数的公式并会运用培训重、难点：使用公式培训程序认知操作一．复习思考:1.怎样选中单元格?怎样输入数据?2.如何用序列填充进行输入数据?二．新知:Excel中的公式形式:都是以“＝”作为开头的。1.求和运算:a.先选择与第一个学生王红的总计相对应的单元格I5b.在此单元格中先输入“＝”,表明下面要用到公式了.c.在“=”号后直接输入B5C5D5E5F5G5H5.d.按下回车键.2.自动填充的步骤如下:选定I5→用鼠标指向右下角填充柄处→按住左键拖动至I9再松开3.求平均数a.在J5单元格中输入公式:=I5/7b.按回车键c.将鼠标指针指向选定区域J5右下角的填充柄处,按下左键向下拖动至I9松开三.小结:a.求和的公式b.求平均数的公式总第11课时（完）课题：第六课Excel中函数的应用培训内容：函数的使用培训目标：一.会利用函数求总计二.会利用函数求平均数三.会利用公式进行填充重、难点：函数的使用程序认知操作一.复习提问:怎样在Excel中,使用公式进行自动填充数值?二.新知现在,我们已经学会了公式的使用,但是当对表格中的数据进行复杂的公式计算时,你会发现输入一个正确高效的公式是相当费时的(可举例说明之).但如使用函数却不同.函数是一个预先写好的特殊公式.今天就来学习几种函数的使用:以kp28上图求王红一周上网时间总计及平均数为例1.总计(问:若用公式该如何求?)a.函数也必须以“=”开头,在I5单元格中先输入“=”,接着输入求和函数名:sumb.在函数名后输入参数,注意参数要求用“()”括起来.c.输入完后可以在编辑栏中看到完整的公式:=sum(B5:H5)d.按Enter键,即可计算出结果.2.平均值(问:若用公式该如何求?)a.先