青蛙写诗教学反思

人教版小学语文一年级上册“一师一优课”《青蛙写诗》教学反思《青蛙写诗》选自人教版小学语文一年级上册，课文生动有趣充满儿童的想象。作为教材的新篇目，突出想象这一主题，语言富有童趣，十分适合一年级学生的认知特点。在教学中，有意识的在引导语言和教态上用儿童化的语言，注重引导学生的朗读，读出感情，在识字环节，采用多种识字方式，让孩子喜欢识字，用传统的汉字故事引起学生对汉字的兴趣，也用形象化的动作帮助学生完成对标点符号形象记忆。标点符号怎样读，看似简单，对孩子而言却很抽象，借助形象化的课文小蝌蚪、水泡泡等相似形象，孩子在学习中采用默数数字的方法对孩子朗读标点符号进行指导。孩子积极性较高。不足之处在于：中间过程引导的过于仓促，情景的创设过于仓促，可以采用配乐或者更多的引导来完成。