光合作用吸收二氧化碳释放氧气

森林氧吧是以森林、清泉、山石、溪涧、瀑布为基点的自然环境，有高含量的对人体健康极为有益的森林空气负氧离子和植物精气等生态因子。其中的“植物精气”指的是什么？是从哪里来的呢？氧气（第一课时）播放视屏“普利斯特利的实验”。质疑：1、蜡烛为什么熄灭了？2、小老鼠为什么不久就死了？3、植物与小老鼠为什么能活着？”任务一：播放视频，再现科学实验一段时间后一段时间后一段时间后一段时间后ABCD1、对照实验中，实验组和对照组只能有一个________，其他条件必须相同且适宜。2、该实验有二组对照实验，A和_______是一组对照实验，实验组是__________，对照组是_____,变量是__________;C和_______是一组对照实验，实验组是______，对照组是_____,变量是___________。BBA绿色植物D变量DC绿色植物普里斯特利实验得出的结论是：绿色植物能够_______由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的______。更新空气任务二：演示实验，光合作用释放氧气。黑藻：单子叶多年生沉水植物，非藻类植物。喜欢阳光充足的地方。首先观察黑藻在光下的实验现象。氧气黑藻放在阳光下，可以看到有________冒出。结合空气的成分，大家推测一下黑藻放出的气体是？为什么？气泡实验原理：氧气具有_____特性。实验现象：带火星的卫生香_____。结论：产生的气体是_____。助燃复燃氧气观看卫生香复燃的实验，我们可以验证金鱼藻放出的气体是？氧氧气能使带火星的卫生香复燃光合作用除了能制造有机物还能制造氧气技能训练光合作用的产物是有机物和氧气，那么，原料是什么呢？任务三、小组合作，探究新知，光合作用原料亚里士多德认为，光合作用的原料来自于土壤，但是一个叫海尔蒙特的科学家不迷信权威，用自己的一个实验否定了亚里士多德的说法。图A土壤100千克，幼苗2.5千克图B只浇雨水（几乎不含任何养料）图C五年后树长大了图D土壤烘干后只比原来减轻了0.1千克，数增加82千克2、海尔蒙特忽略了什么因素呢？3、是什么物质使柳树增重这么多呢？1、海尔蒙特对柳树苗的生长作出了怎样的解释？海尔蒙特认为柳树增加的质量来自于无机盐和水。1648年1653年质量变化树苗2.5千克约83千克+80千克干土重90千克89.943千克-0.057千克氧气水蒸气二氧化碳后来的科学实验证明，蜡烛燃烧小白鼠呼吸都会消耗氧气，释放二氧化碳。植物光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳。任务四：“探究二氧化碳真的是植物光合作用必需的原料吗？”质疑：除水以外，二氧化碳真的是光合作用所必须的原料吗？1提出问题2作出假设4实施计划5得出结论6表达和交流3制定计划二氧化碳是植物光合作用必须的原料吗？二氧化碳是植物光合作用必须的原料。探究实验1、该实验的变量是什么？2、除这个变量外，其他条件应怎样？3、如何设计对照组和实验组？3制定计划材料：a、锥形瓶、玻璃板、小烧杯b、生长状况相同的天竺葵c、清水d、25%氢氧化钠溶液（可吸收空气中的二氧化碳）e、透明的广口瓶1、准备两盆叶片数、植株大小、生长状况均_________天竺葵植株，标号A、B。放在____环境中处理几天，使叶片内淀粉被消耗掉。2、将A植株放在盛有适量_________________的水槽中，B植株放在盛有等量清水的水槽中，分别用两个透明的广口瓶罩住。3、将两株植物并排放在____________地方约48小时。4、48小时后，从每株植株上采下一片叶片，检验是否含有______。5、植株______含有淀粉.（填A或B）6、二氧化碳对淀粉形成是否有必要？______4实施计划相同黑暗阳光充足的25%氧化钠溶液淀粉B是二氧化碳是植物光合作用必须的原料。5得出结论（提示：氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用。可使用少许25%氢氧化钠溶液，使空气中的二氧化碳被吸收）四、小结光合作用实质,突出重点叶绿体光能二氧化碳水有机物氧气二氧化碳、水有机物、氧气叶绿体光照叶片强六、布置作业：第1,2,3小组第4、5、6小组列出几个农业上利用光合作用的例子在农业生产上怎样做才能充分利用光能，提高产量呢？