教师师德师风个人工作总结

1师德述职工作总结驻龙山小学刘晓英一学年很快就过去了，回顾这学年的学习和工作，感受颇多。一年来，我在思想上一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己;在教学工作上学习新课标根据学生的实际情况制定切实可行的教学方案。本人积极的参与学校组织的学习活动，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现就本学期工作小结如下。一、德育方面“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，在工作中，告诫自己，“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。在教学工作或生活中，我首先了解学生，了解学生才能更进一步抓住孩子特点,有的放矢的进行学习引导.。尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。六年级孩子处在青春叛逆时期，我及时改正自己以往教学方法，努力做到课上少责罚，多赏识，多沟通，碰到个人好学生听写单词不理想，课文背诵不熟练的时候，我会努力克制自己心中怒火，课下多和他沟通，多多理解孩子。我还深感要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。二、教育教学2六年级学生处于低年级向中高年级转变时期，心理上略为叛逆，总体的学习基础和学习习惯养成还可以，但是还有不少同学上课效率，不把英语与语文数学科等同对待，学习态度极不认真。情况不容乐观，很多学生不能够认读，认读困难，记忆单词困难等很多问题。于是我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上游戏，歌曲结合，布置好家庭作业。家校沟通也是提高学生成绩的重要手段,在教学中我非常重视与家长联系,当我发现王瑞同学成绩下滑,及时找到家长,每晚手机检查背课文,让妈妈监督听写单词,长期坚持下来,发现孩子学习英语态度转变了,成绩也提高了.其次备课,课前准备很重要：备好课。备课不仅仅是备教材，备教学步骤，真正的是要备到学生，想学生所想，他们喜欢什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应，我会认真设想各种情境。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，那样就避免了以往要学生掌握过多内容，新旧知识的联系，知道让学生学好当前知识，要从哪方面下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；六年级学生已经学习了好几年英语，他们对学习英语有持续的兴趣，渴望学到更多的英语知识，因此在备课是应该注重对课堂兴趣的开发。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如3何组织教材、如何安排每节课的活动。在班级上搞英语活动，例如猜单词、背单词比赛、唱英文歌曲比赛、讲英文小故事比赛、等等，让学生在多样化的比赛活动中增加知识，提高兴趣，增强学习英语的信心。加强对学生的口语锻炼，在平时的课间或放学时多和学生聊聊天，说说英语，让他们把学会的英语用于生活中，用在适当的场合。制定好复习计划，并能认真备好复习课，制定复习计划并付诸于教学过程中。同时能够认真布置和批改课后作业，争取不让作业成为学生的一种负担。回顾一年来的工作，有成绩也有遗憾，，在开展工作当中也出现了一些不近人意的地方:教学水平还有待进一步提高，后进生的转化能力薄弱，为教学服务的力度还应加大，及时搜集教育信息并能与教师信息共享。总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。”