《涉江采芙蓉》等诗三首

上课啦！请看黑板·········第七课诗三首《涉江采芙蓉》《短歌行》《归园田居（其一）》一·课前检测：•1.给下列红体字注音。采之欲遗谁()譬如()慷慨()青青子衿()呦呦()何时可掇()阡陌()契阔谈()三匝()羁鸟()守拙()荫后檐()暧暧()墟里烟()樊笼()2.名句默写：•1.涉江采芙蓉，。•2.，长路漫浩浩。•3.，人生几何！•4.，悠悠我心。•5.月明星稀，。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，。•6.羁鸟恋旧林，。•7.户庭无尘杂，。久在樊笼里，复得返自然。二学习目标：•1.了解相关文学常识和诗歌写作背景。•2.疏通诗句大义，积累相关文言知识。•3.品味诗句，理解诗歌思想情感。•4.赏析诗歌写作手法。一·文学常识积累：《古诗十九首》*惊心动魄，可谓一字千金。—钟嵘《诗品》*选自南朝萧统《文选》，是东汉末年文人五言诗的选辑。从内容看，主要写的是作者失意和哀伤，写游子、思妇的离愁和相思。作品继承了《诗经》《楚辞》的传统，吸收了汉乐府的营养，被称为“五言之冠冕”。2．建安风骨•“建安”为汉献帝(196－220)年号。风骨，乃是指作品内在的生气和感染力以及语言表达上的简练刚健的特点。感情与语言的凝聚形成的一种力度美。•以曹操父子三人为代表的创作在反映了社会的动乱和民生的疾苦的同时，又表现了统一天下的理想和壮志，有着鲜明的时代特色。政治理想的高扬、人生短暂的哀叹、强烈的个性、浓郁的悲剧色彩，风格悲凉慷概，这些特点构成了“建安风骨”这一时代风格。•三曹：曹操、曹植、曹丕。•建安七子：孔融、陈琳、王粲、刘桢徐干、阮瑀、应玚。二·写作背景•1《涉江采芙蓉》：士子谋前程奔走交流与相思离别之情。东汉桓帝、灵帝时，宦官外戚勾结专权，官僚集团垄断仕途，上层士流结党标榜，在这样的形势和风气之下，中下层士子为了谋求前程，只得奔走交流。他们背井离乡，辞别父母，“亲戚隔绝，闺门分离，无罪无辜，而亡命是效”。然而往往一事无成，落得满腹牢骚和乡愁。《古诗十九首》主要是抒写游子失志无成和相思离别之情，突出表现了当时中下层士子的不满不平以致玩世不恭、颓唐享乐的思想情绪，真实地反映出东汉后期政治混乱、败坏、没落的时代面貌。2·《短歌行》：曹操任丞相改革官制广招贤才•曹操巩固了北方割据势力后，在建安十三年回到邺都，立刻着手改革官制，自任丞相，将军政大权牢牢地掌握在自己手中。而此时，孙权统一了江南，建立东吴政权，刘备在荆州积蓄扩展力量，伺机活动。曹操深感今后的敌人更强更难对付，必须广招贤才，迅速扩大自己的力量，方有取胜的把握。南征的战事迫在眉睫，曹操的这层忧虑也日益加深。终于在一次宴会上，使用“短歌”的形式将自己的思虑公布于众。3·《归园田居(其一)》：陶渊明的辞与归辞——彭泽令公元405年(东晋安帝义熙元年)，陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十天，便声称不愿“为五斗米折腰向乡里小儿”，挂印回家。从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。归——园田居陶渊明归来后，作《归园田居》诗一组，共五首，描绘田园风光的美好与乡居生活的淳朴可爱，抒发归隐后愉悦的心情。课文选的是第一首。•三·作者简介•曹操曹操（155-220），即“魏武帝”。三国时期政治家、军事家、诗人。字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人。曹操一生征战，为尽快统一全国，他在北方广泛屯田，兴修水利，对当时的农业生产恢复有一定作用；其次，他用人唯才，打破世族门第观念，抑制豪强，所统治的地区社会经济得到恢复和发展。此外，他还精于兵法，著《孙子略解》《兵书接要》《孟德新书》等书。他精通音律，善作诗歌，抒发政治抱负，诗风慷慨悲凉。他的文章写得简约严明不拘旧格。鲁迅曾把曹操誉为“改造文章的祖师”。•曹操主要作品有《蒿里行》《观沧海》《薤露行》《短歌行》《苦寒行》《碣石篇》《龟虽寿》等。后人辑有《曹操集》。•一代归隐诗人——陶渊明•陶渊明(365或372或376－427)，东晋诗人。名潜，字元亮，私谥靖节，世号五柳先生。浔阳柴桑（今江西九江市西南）人。•他出身于破落仕宦家庭。由于儒道思想的矛盾性，时官时隐。后因时局动荡，仕途险恶，加之官场政治腐败、门阀制度森严而对现实极度不满，毅然辞官归隐。长于诗文辞赋，被称为“隐逸诗人之宗”。开创了田园诗，诗以淳朴自然的语言和高远拔俗的境界取胜，为我国古典诗歌开创了一个新的境界，并著有《陶渊明集》。其主要作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。第一首涉江采芙蓉东汉五言古诗诗歌用借景抒情及白描手法，抒写了妇思游子相思离别之情。问题探究：1．诗歌描写“多芳草”的“兰泽”有什么艺术作用？2．“芙蓉”在全诗意境的营造上有什么作用？3．五、六句的“还顾”具有怎样的表达作用？4．三、四句一问一答，在诗歌中具有怎样的表达作用？第二首短歌行王者之诗••非常之人，超世之杰－曹操•“如幽燕老将，气韵沉雄”•“沉雄俊爽，时露霸气”•这首诗是抒情性很强的言志诗，全篇抒写了年华易逝的感慨，流露出对友朋的怀念和求贤若渴的心情，表现了建功立业的雄心壮志。问题探究：1．“忧”字在诗中出现多次，你认为作者“忧”的是什么？你认为这首诗的情调是怎样的？提示：作者可能“忧”的是人生短暂，自己年老而大业未成；也可能单纯地“忧”人生短促；也可能“忧”的是贤才难得。当然也可能“忧”的是其他。这首诗开头的情调低沉，后来昂扬。2．本诗运用了很多典故，各有什么用意？试作分析。提示：含典故的诗句用意青青子衿，悠悠我心呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙山不厌高，海不厌深表达对贤才的渴求说明贤才若来投奔于己，必将极尽礼节招待他说明自己渴望多纳贤才含典故的诗句用意周公吐哺，天下归心曹操在这里以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺考题示例如梦令严蕊道是梨花不是；道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。这首宋词用了一个著名的典故，它出自谁的什么作品？由此可知这首宋词抒写的是什么事物？如梦令严蕊道是梨花不是；道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自晋代文学家陶渊明的《桃花源记》，由此可知这首宋词抒写的是桃花。第三首归园田居（其一）诗人用朴实的语言描绘了平平淡淡的田园农家生活，对归返田园的生活进行了赞美，表明了诗人追求恬淡生活和平静、和谐的心境。厌恶官场，鄙弃功名娱情诗酒，崇尚自然百世田园之主，千古隐逸之宗[脉络梳理]融情于景庭院村落居室方宅、草屋、榆柳、桃李暧暧、依依、狗吠、鸡鸣无尘杂、有余闲远近相衬动静结合田园生活画幽雅恬静清新适意充满生机悠然自得问题探究：1．“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”几句描写了一幅怎样的景象？诗人为什么写这样的景象？提示：(1)描写了一幅宁静、和谐的田园景象。(2)为了表达自己对这种田园生活的向往。2.陶渊明辞官归田后，生活并不富裕，经常是“开荒南野际”，思考一下，诗人辞官归田的根本目的是什么？3.“误落尘网中，一去三十年。”陶渊明三次入世为官，为什么反反复复地辞官又出仕？一个“误”字能解释吗？*考题示例：1．选出下列说法不正确的一项()A．诗中用了“暧暧”和“依依”两个叠音词，描绘了一幅雾霭朦胧、炊烟袅绕的山村风光图。B．“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”一句用“羁鸟”“池鱼”的比喻写出了诗人在官场受到的束缚与压抑。C．从“方宅十余亩”到“鸡鸣桑树颠”描写了一幅破旧简陋无聊的农家景象，说明诗人对贫寒生活的无奈。D．陶渊明是东晋时的著名诗人，《归园田居》从形式上是五言诗，从内容上主要写他辞官归隐、重返自然后的生活情景。解析：C项，“一幅破旧简陋无聊的农家景象，说明诗人对贫寒生活的无奈”错，这是一幅美丽的田园风光，表现的是诗人自适满足的心情。答案：C2．对整首诗的分析不正确的一项是()•A．这首诗用白描的手法，情景交融，语言朴素，比喻贴切。•B．描写了作者摆脱污秽官场，来到清新的农村之后的自由生活和愉快的心情。•C．一些平平常常的农家事物，在诗人的笔下构成了一幅恬静幽美、清淡朴素的田园图画。•D．全诗写出了诗人从少年进入官场到多年后退出官场的全过程。解析：D项，全诗是写诗人辞官归隐、重返自然后的生活情景，并非从“进入官场”到“退出官场”的全过程。答案：D思辨探究：*这三首诗歌运用了哪些写作手法？《涉江采芙蓉》1．长于抒情。其抒情方法往往是用事物来烘托，融情于景，寓景于情，二者密切结合，达到天衣无缝、水乳交融的境界。2．善于通过某种生活情节抒写作者的内心活动，使诗中主人公的形象更加鲜明突出。3．善于运用比兴手法，衬映烘托，着墨不多，而言近旨远，语短情长，含蓄蕴藉，余味无穷。《短歌行》1．起兴手法的运用。如“青青子衿，悠悠我心”“呦呦鹿鸣，食野之苹”“明明如月，何时可掇”“月明星稀，乌鹊南飞”“绕树三匝，何枝可依”等。2．比喻手法。如“明明如月，何时可掇”比喻人才难得，这里写求贤不得。“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”以“乌鹊南飞”的形象比喻当时贤士大夫四处奔走，流露出诗人唯恐贤者不来归附的焦虑。“山不厌高，海不厌深”暗喻自己像山一样不厌其多地容纳土壤，像海一样不厌其大地容纳众水，表明自己会宽宏大量，广纳人才。3．借代手法。如用“君”“鹿”“嘉宾”“月”“乌鹊”等指代人才，用“山”“海”“周公”来指代自己。4．用典。如引用“周公吐哺”的典故，以周公自比，倾诉自己求贤若渴的迫切心情，表明自己为完成统一大业而不遗余力的真诚态度。《归园田居(其一)》1．白描手法的运用。诗人几乎完全采用白描手法，以村落、草屋、榆柳、炊烟、狗吠、鸡鸣等农村最平常的景象，勾画出一幅恬静、平和、质朴的田园风光图，其中融入了诗人的高雅情趣，表现了诗人对自由闲适的农村生活的热爱，营造出宁静淡远的意境，令人神往。2．以田园之景写胸中之意。诗人笔下的田园是与浊流纵横的官场相对立的理想天地，寻常的农家景象无不是迷人的诗情画意。诗人在用白描手法描绘田园风光的同时，也巧妙地融入了自己的生活理想、人格情操。3．层次清晰，画面感强。本诗显现的画面很有层次。近处，宅院、林木，亲切可即；远处，村落、炊烟，给人悠长的遐思。一近一远，使画面具有纵深感。4．语言质朴无华。本诗语言清新自然，富有生活情趣，使陶诗独具魅力。乐观地生活1.从明天起，做一个幸福的人/喂马，劈柴，周游世界/从明天起，关心粮食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花开/从明天起，和每一个亲人通信/告诉他们我的幸福/那幸福的闪电告诉我的/我将告诉每一个人/给每一条河每一座山取一个温暖的名字/陌生人，我也为你祝福/愿你有一个灿烂的前程/愿你有情人终成眷属/愿你在尘世获得幸福/我只愿面朝大海，春暖花开（海子《面朝大海，春暖花开》）