19课《三黑和土地》-精美课件

候课要求：1、请同学们准备好课本、笔和练习本。2、坐姿端正并默读《20、三黑和土地》。人教版语文六年级上册20三黑和土地学习目标：1、有感情地朗读课文，说说三黑是怎样看待土地的？2、品味优美的语句，体会课文表达方式上的特点。3、结合课文内容理解土地与农民的关系，体会农民获得土地后无边的幸福感。走近作者苏金伞（1906—1997），原名苏鹤田，河南睢县人，是我国“五四”以来最杰出的诗人之一。1932年开始发表作品，代表作品有《地层下》《窗外》《鹁鸪鸟》等。资料链接苏金伞从小生长在农村，能深刻体会到农民对土地的挚爱，作为我国乡土诗派的代表人物，苏金伞晚年对乡土的回忆几乎处处皆诗。中华人民共和国成立前夕，解放区进行的土地革命让劳动人民重新获得宝贵的土地，本诗就再现了以三黑为代表的农民重获土地后的喜悦心情。创作背景现代诗现代诗也叫白话诗，最早可追源到清末，是诗歌的一种，与古典诗歌相比而言，虽都为感于物而作，但一般不拘格式和韵律。现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，完全突破了古诗温柔敦厚，哀而不怨的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行可感与不可感之间的沟通。自学指导1:请同学们认真朗读这首诗歌遇到不认识的字可以借助工具书也可以小声问同桌解决，6分钟后抽生朗读。咸味耙地荞麦蝈蝈蹚水闺女咸味耙地荞麦蝈蝈蹚水闺女字词学习我会读xiánpáqiáoɡuōtānɡɡuī1.合在一起（做某事）。（）2.（事物结构）不紧密；（精神）不集中。（）3.方向一致，有次序，不参差。（）4.考虑，计划。（）A.松散B.合伙C.打算D.顺溜BCAD词语解释整体感知这首诗以___________为线索，主要讲的是三黑分到了土地，他的生活和心理都发生了改变，他的内心洋溢着对土地的______之情和对____________的憧憬。三黑和土地热爱未来美好生活朗读诗歌，根据内容填空，并根据提示给诗歌分层次。第一部分：____________________________获得土地，异常欢喜。第二部分：____________________________三黑认真地对待土地。第三部分：__________________________________________________________________三黑歇息时的联想，以及对美好生活的向往。第五部分：____________________________三黑心情愉快。（1-3）（4-8）（9-14）（15）自学指导2：请同学们认真朗读诗歌，思考：1、农民对土地有着什么样的感情？标出相关句子，说说你的看法。（1-3）2、三黑是怎样整理自己的土地的？从来没睡过这么好的床说明什么？（4-8）3、三黑的憧憬是什么？土地改革前后，有什么不同？（9-14）农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。热爱依恋比喻恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己先来尝一尝。恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试，看温暖不温暖，合适不合适。反复反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。热爱土地三黑是怎样整理自己的土地的？从来没睡过这么好的床说明什么？（4-8）三黑就是这样地翻着土地。从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。精耕细作，表达了对土地的热爱。地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。这么松散的地，简直是一张软床，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。比喻，写出了三黑辛勤耕耘，把土地耙得非常平整。平整柔软三黑从来没睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。“从来没睡过这么好的床”一句，有哪些含义？之前都是种地主的土地或者没有土地，劳动积极性不高，新中国成立前夕解放区进行的土地改革，让劳动人民重新获得宝贵的土地。本诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。三黑得到属于自己的土地后思想观念发生了翻天覆地的变化。三黑对未来有哪些憧憬？他又在打算：明年要跟人合伙，把地浇得肥肥的，让庄稼长得更好，收得更多。反映出拥有土地后的农民因为生活改变，心里的想法也改变了，他们积极地交公粮，更加重视亲情等。这些都是土地改革以后的新情况，是农民在实际生活中受到了教育的缘故。再买头小毛驴，打完场赶着送公粮；驮着老伴儿看闺女，上东庄。小时候因为逮蝈烟儿，常常挨骂，爹娘骂：不好好拾柴火。地主骂：蹬坏了他的庄稼。现在蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！”爹娘骂：家庭贫穷，需要劳动地主骂：极端刻薄，不近人情招呼内心满足，开心快乐改革前后：小时候因为逮蝈烟儿，常常挨骂，爹娘骂：不好好拾柴火。地主骂：蹬坏了他的庄稼。现在蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！”今昔对比（土改前后）不幸幸福讨论：诗歌塑造了三黑怎样的形象？表达了作者什么思想感情？辛勤劳动，精耕细作，内心善良，对未来充满希望。三黑是广大劳动人民的代表。本诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。谈收获：这首诗写了以三黑为代表的农民获得土地的事情，表现了三黑拥有了属于自己的土地后喜悦的心情，抒发了他对土地的热爱之情，展现了他对未来美好生活的憧憬。读了这篇课文，你对脚下的土地是否有了新的感受？写一写自己的感受。课外作业诗歌通过塑造三黑和土地，表达了什么思想？本文写了新中国成立前夕解放区进行的土地改革，共产党让劳动人民重新获得宝贵的土地。本诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。从神态、动作、心理三个方面具体表现了三黑心里的甜。神态描写动作描写心理描写三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈儿也叫得更欢。点明中心。A.诗歌第一部分总写农民得到土地后异常喜悦的情景，所有农民的心里都是甜的。B.第二部分具体描写三黑的劳作比往常好，而且自己欣赏那个“好”，这也是甜的。诗歌是如何表现“甜”这一情感基调的？下列说法有误的一项是（）。CC.第三部分运用对比的写法展现了今昔大不同，昔胜于今，这当然也能让人感觉到了甜。D.诗歌的末尾则明明白白地写出了甜，不仅甜在三黑的心里，连地里的蝈蝈儿也因为甜叫得更欢了。结构梳理三黑和土地有了土地，异常欢喜热爱土地，憧憬未来翻地耙地，愉快劳作今昔对比，变化巨大翻身做主，心情甜蜜对美好生活的憧憬对土地的热爱主旨概括这首诗写了以三黑为代表的农民获得土地的事情，表现了三黑拥有了属于自己的土地后喜悦的心情，抒发了他对土地的热爱之情，展现了他对未来美好生活的憧憬。拓展延伸假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。/为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……《我爱这土地》艾青随堂练习一、下面加色字的注音正确的一项是（）。A.地主骂：蹚（tánɡ）坏了他的庄稼。B.地翻好，又耙（pá）了几遍，耙得又平又顺溜。C.看见自己种的荞（jì）麦已经开花，白霎霎的像一片雪。D.再买头小毛驴，打完场赶着送公粮；驮（tuō）着老伴儿看闺女，上东庄。B二、读下面的比喻句，先指出本体和喻体，再体会其表达效果。1.地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。本体是________，喻体是______________。作用是:_______________________________________________________________________。耙好的地妇女们刚梳的头表现出三黑把地耙得又光又顺，说明他的劳作很认真、很卖力2.三黑耙过地，坐下来歇一歇。看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。本体是____________，喻体是___________。作用是：__________________________________________________________________________。形象地写出了荞麦花的颜色和形态，说明荞麦长势喜人荞麦花雪读了这篇课文，你对脚下的土地是否有了新的感受？写一写自己的感受。课外作业