重阳节美术教案

重阳节美术教案【篇一：重阳节的传说教学设计】《重阳节的传说》教学设计灌溪中学孙娟教材分析这篇美丽的民间传说，讲的是我国传统节日——重阳节的由来。这个故事曲折动人，反映了我国优秀的传统民俗文化，赞扬了桓景铲除瘟魔为民除害的精神，是传承民族文化、弘扬民族精神的好素材。学情分析四年级的孩子非常好动、好奇，对童话、神话兴趣很浓，适逢重阳节更有兴趣。教学目标1、会认“睦，拜，鹤”等生字，会写“妻，拜，勤”等字以及由会写字组成的词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中积累好词佳句。3、了解课文内容，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛，勇于铲除瘟魔、为民除害的精神。4、查阅资料，了解各地人民是怎样过重阳节的。教学重点1、有感情地朗读课文，了解课文内容，知道重阳节的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神，感受我国传统文化的博大精深。2、抓住课文重点语段、重点词语深入理解感悟。教学难点感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。教学方法读书指导法、讨论法、练习法等。教学时数一课时教学过程第一课时一、创设情景，导入新课师：同学们知道一年当中我国有哪些传统节日吗？（清明、中秋、端午??）其实在我们国家，有很多节日都跟民间美丽的传说有关。今天我们就来学习一个与民间传说有关的节日：重阳节。师：同学们知道重阳节吗？那谁能说说重阳节有哪些风俗习惯呢？（课件出示几组图片）师：在民间流传着关于重阳节来历的美丽传说，同学们想不想了解重阳节到底是怎样来的呢？（学生齐读，老师板书课题：29、重阳节的传说）二、初读课文，感知内容，读通课文（课件出示导读提示）1、圈出课文中的生字。2、认读下列词语。（略）3、标出课文自然段序号。4、课文讲了一件什么事情？三、指导认字和写字1、幻灯片屏显本课的生字。指名读生字、开火车读、齐读。2、幻灯片出示词语，学生朗读，先读课文的词再进行扩词，并理解重点词语的意思。3、书写指导。让学生用自己喜欢的方式来识记要求认识的字，引导观察要求写的字。重点探讨交流“妻、拜、瓶、侵、袭”这5个字的写法。教师板书给学生看。四、读懂课文，理清文章脉络1、读课文1——4自然段，思考：（课件出示）a、哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺？b、还能从哪里看出桓景下定决心要为民除害？2、学生再读课文，交流、讨论。指读课文第一部分，思考哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺。学生回答，幻灯片出示：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。指读、评读：感受桓景为民除害的决心异常坚定。3、默读第四自然段：还能从哪里看出桓景下定决心要为民除害？哪些词说明桓景进山历尽了艰辛？结合学生汇报，出示重点内容。课件出示：他一路走，一路打听，翻过了一座又一座山，趟过了一条又一条河，磨破了一双鞋一双鞋，终于见到了费长房。（指名学生读，教师范读，学生赛读）从“终于”这个词你体会到什么？指导学生用“终于”说一句话。五、小结桓景是如何勤学苦练、练成武艺斩妖除魔的，瘟魔下节课继续学习。六、作业1、抄写生字2、熟读课文板书设计29重阳节的传说叶拜师学艺勤学苦练和和睦睦妻子侵袭斩妖除魔一瓶掷出和蔼佩茱萸习俗：登高、喝菊花酒、【篇二：幼儿园重阳节活动教案设计】幼儿园重阳节活动教案设计设计意图：一年一度的“九九重阳节”又到来了，我们觉得爱老人应该从爱身边的老人做起，所以这次的重阳节活动我们还是准备请小朋友的爷爷奶奶（外公外婆）到我们幼儿园一起和小朋友度过一个温馨的重阳节，从而培养孩子尊敬老人，愿意为老人做一些力所能及的事情的好品质。活动目的：1．简单了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯。2．知道要尊敬老人，愿意为老人献爱心。3．体验社区活动，锻炼幼儿的社会交往能力和口语表达能力。活动准备：家长为幼儿准备一些好吃的水果，为老人准备一份礼物。活动过程：一．爷爷奶奶（外公外婆）欢迎您1．看看今天教室里来了谁，谁愿意来给我们介绍一下。2．为什么要请来这些爷爷奶奶。3．教师给孩子们介绍重阳节。二．介绍我的爷爷奶奶（外公外婆）1．今天你们家谁参加我们的重阳节活动，请小朋友们把他（她）介绍给大家。2．你喜欢他吗？为什么喜欢，他给家里做了些什么事情。3．你们的爷爷奶奶都给家里做了些什么事情。4．教师总结：爷爷奶奶（外公外婆）辛苦了一辈子，先把我们的爸爸妈妈养大，现在还要来照顾我们，为我们每天做很多的事情。三．为爷爷奶奶（外公外婆）做件事情1．请我们的小朋友想想爷爷奶奶（外公外婆），我们可以给他们总监什么事情。2．请小朋友来示范怎样给爷爷奶奶（外公外婆）敲敲背。3．请小朋友说说有好吃的东西先给谁吃。4．说说今天过节，你准备给爷爷奶奶送什么礼物？送礼物的时候你准备说一句什么话？5．教师总结：爷爷奶奶（外公外婆）辛苦了一辈子，他们年纪大了，我们小朋友要听他们的话，为他们做一些力所能及的事情，给他们锤锤腿，敲敲背，做个懂事的好宝宝。四．一起欢庆我们的节日听音乐，送礼物，吃点心，和爷爷奶奶过重阳节，体验重阳节的快乐。活动反馈：今天很高兴能把孩子们的爷爷奶奶外公外婆请来，我们的活动从认识重阳节开始，到体验爷爷奶奶外公外婆的辛苦，再到为他们做些什么事情，特别是给老人敲敲背，捶捶腿这个环节上，我们看到的是他们的脸上溢满了幸福的笑容。今天的活动很温馨，也让大家特别是老人体验到了节日的愉悦和为孩子的懂事带来的欣慰感。在活动结束时，很多老人都情不自禁的对我们表示感谢，感谢我们把孩子培养的这么好。美丽的秋天一、活动目标：1．了解秋天的一些特征。2．欣赏散文诗并简单的续编散文诗。二、活动准备：1．提前带孩子寻找幼儿园的秋天。2．《美丽的秋天》磁带和课件。三、活动内容：(开始部分)——提出问题，引起幼儿思考。师：小朋友，谁知道现在是什么季节?你是怎么发现秋天的?秋天的气候怎么样?幼：秋天。(变黄的叶子、小草变黄了、挂满枝头的红红的石榴??)早晨和傍晚很冷穿的衣服厚，中午很暖和要脱衣服。师：对，秋天是一个硕果累累的季节，秋天的气候比较凉爽而且温差大，就是早晨傍晚跟中午的气温区别大，所以小朋友要及时增添衣服以防感冒。师：你喜欢秋天吗?为什么?你觉得秋天美吗?美在哪?幼：喜欢秋天的色彩。??(展开部分)——欣赏秋天的景色，引出散文诗《美丽的秋天》1．师：既然秋天那么美，我们就一起来欣赏秋天的景色吧。师幼一起欣赏秋天的景色，看一幅图片同时引出散文诗的一句(如：天空格外的蓝，白云格外的白。)一直到最后。然后再听磁带，再请孩子根据图简单复述散文诗。2．师：秋天里还会有什么样美的景色呢?(如花园、公园等)开发幼儿创造性思维，大胆想象。根据幼儿叙说帮助幼儿一起续编散文诗并记录。(结束部分)整理续编的散文诗，一起有感情的朗读。四．活动延伸依照散文诗画一幅美丽的秋天的画。附：美丽的秋天秋天来了，秋天多么美丽!天空格外地蓝，白云格外地白。树上的叶子变红了，变黄了。秋风吹过，叶子从枝头飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。秋天的果园分外好看，圆圆的苹果笑红了脸，黄澄澄的柿子像金色的灯笼挂满枝头。秋天的田野分外好看，稻田一片金黄，棉田一片雪白，收割机轰隆隆地响，到处是丰收的景象。啊!秋天来了，秋天多么美丽!《家》活动目标：1、欣赏诗歌，尝试按诗歌句式仿编诗歌。2、知道常见动植物生活的地方，爱护它们的家。活动准备：白云，小鱼，小鸟，花儿，蝴蝶，小羊图片；背景音乐；背景图活动过程：一、直接导入，引出话题。小朋友们都有自己的家，今天老师请来了几位小客人请你们说说它们的家在哪儿？二、欣赏、学念诗歌1、出示白云，请幼儿说一说它的家在哪里。师：是谁啊？它的家在哪儿？幼：白云的家在蓝天上2、出示小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图片，说说它们的家在哪儿3、师：小朋友们有一个共同的家，在这个家里，小朋友们一起唱歌跳舞做游戏，这个家是哪里？幼：是幼儿园!4、欣赏、学念诗歌。（1）播放背景音乐，完整欣赏诗歌第一遍师：你们真能干！帮这些动植物找到了家！老师把你们刚才说的变成了一首诗歌，一起来听一听吧！（教师有感情的朗诵）（2）再次欣赏诗歌第二遍，教师边念边将白云等粘在背景图的相应位置上。（3）在音乐伴奏下，幼儿接诗歌后半句。（4）随音乐，全体幼儿一起朗诵诗歌。三、仿编儿歌1、“刚才有小朋友说红红的花朵还是小蜜蜂的家。说得很对，你们密密的树林还是谁的家呢？??”2、幼儿朗诵自己仿编的诗歌（1）、师：哇！你们真是能干的小诗人，老师把你们说的变成一首诗歌，你们听一听：蓝蓝的天空是??（2）、请个别小朋友仿编（1—2个）谁愿意和老师一样把你编的诗歌和大家分享？三、延伸主题：地球共同的家四、延伸：绘画《家》。附诗歌《家》：蓝蓝的天空是白云的家，清清的河水是小鱼的家，密密的树林是小鸟的家，红红的花儿是蝴蝶的家，绿绿的草地是小羊的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。活动反思：这个活动利用了形象的图帮助幼儿理解、记忆儿歌，是个很有效的教学手段和方法，儿歌朗朗上口有韵律，但是当我细细品位这首儿歌的时候，我发现这首儿歌的标准不统一：蓝蓝的天空即可以是白云的家也可以是小鸟的家，如果小鸟的家在树林，我的理解就是小鸟可以在林子里筑巢，那么小山羊的家该是在牧场或是哪里了......给小鸡过生日活动目标：1．尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说“祝你生日快乐！这是我送给你的**”2．激发幼儿喜欢小动物的情感，并愿意在别人面前表达。活动准备：课件、各种图片、美工用具活动过程：（一）出示背景，引起兴趣。1．这是谁的家？你是怎么知道的？（上面有小鸡的照片）出示小鸡，相互打招呼。2．今天对小鸡来说是个特别的日子，你们知道什么日子吗？你是怎么知道的？（桌子上有蛋糕）今天是小鸡的生日，它请了几个好朋友一起来庆祝。（二）使用课件，幼儿根据动物的一种特征进行辨别，并表述。1．描述小兔的特征，并学说礼貌用语。（1）“丁冬”门铃响了，你们猜猜是谁来了？（2）我们一起来问问：你是谁呀？（课件提示：“是我，我有两个长长的耳朵”）提问：（3）是谁呀？小兔身上还有什么？小兔喜欢吃什么？（出示小兔，引导幼儿观察。）（4）小兔手上拿着什么？它会怎么对小鸡说呢？我们听听小兔是怎么说的。（“小鸡，祝你生日快乐，这是我送给你的帽子。”）幼儿学说礼貌用语。2．逐一出示大象和小猴，鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征，并学说礼貌用语。（三）幼儿操作，表达自己对小动物的喜欢。1．你喜欢小鸡吗？如果我们也给小鸡送一份礼物，你会送什么？2．我为你们准备各种各样的礼物，有的是我们以前就剪好的，有些你们可以直接剪下来的，还有有些需要你们打扮一下的，你可以自己去选，选好了就把礼物送给小鸡，别忘了说一句好听的话。3．幼儿操作，教师引导幼儿说“祝你生日快乐！这是我送给你的**。”【篇三：重阳节的传说教案(简案)】《重阳节的传说》教学设计北湖实验学校：孙庭莉教学目标1、掌握文中生字组成的词语2、知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛，勇于铲除妖魔，为民除害的精神。教学重难点1、会复述这个传说。2、感受桓景不怕艰辛，勇于铲除妖魔，为民除害的的优秀品质。教学课时2课时第二课时课前谈话：一导入语二初步感知课文1、课前我们预习了课文，谁能用自己的话讲讲课文写了关于桓景的什么故事？三品读课文（1-4）1、师：你真会总结，现在，就让我们跟随着倒流的时光，一起走进桓景那个年代。课件（图片，课文1、2自然段）师引读师：原本和和睦睦、快快乐乐的日子，却突遭不测，这就叫天有不测风云！如果你是桓景，病好后，会怎么想，怎么做？生说。师：对！桓景跟你们一样，桓景病好后，读，课件（桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。）从：一心这个词你体会到什么？（生自由说）看，他出发拜师学艺去了。（课件课文第4自然段）长房。师：请孩子们大声的自由读读这段话，说说你读到些什么？如果老师把这句话改成课件出示（他一路走，一路打听，翻过了山，趟过了河，磨破了鞋，见到了费长房。）请个孩子读一读这两句话，哪句好？为什么？这就叫做抓重点词语理解句子的方法！师：让我们跟着桓景一起去感受一下吧！拜好师傅后，桓景怎样做的？三、学文6、7自然段。1、师：如此意志坚定、勤学苦练的桓景必将