《勤俭节约》德育实践活动课教案

德育实践活动课教案厉行节约拒绝浪费教学目标:通过本次德育实践活动课使同学们意识到身边浪费的严重性，意识到中国的资源危机会造成的严重后果，引导学生们传成中华民族的优良传统，从而使学生树立“节约光荣，浪费可耻”的思想观念，发出《勤俭节约》倡议书，让我们和周围的人们一起践行勤俭节约行动，带领学生在实践中体会变废为宝的乐趣，促使学生从小养成勤俭节约的好习惯。教学重点：1、感受体会身边浪费现象的严重性和浪费会造成的后果。2、通过互相协作制定班级的《节约公约》。3、引导学生积极参与变废为宝的制作过程，感受其中的乐趣。4、使学生树立“节约光荣，浪费可耻”的思想观念。教学难点：使学生真正意识到“节约光荣，浪费可耻”。教学流程：一、导入首先请同学们听一首小诗。诗朗诵《悯农》，这首诗同学们都很熟悉，那你能体会其中的深刻含义吗？我们不但要节约粮食，在生活中应该处处做到节俭。2005年，温家宝总理提出“创建节约型社会，实现全民节约”。要从每一个人做起，作为新时代的中学生，理当义不容辞，然而再实际行动中，我们落实的并不理想。生活中浪费现象特别严重，针对这一现象，我们开展这次“厉行节约，拒绝浪费”德育实践活动课。二、活动过程任务活动一：感知身边的浪费现象，体会浪费的严重性。1、看来同学们记得都挺牢的，现在老师这里有几张图片，请大家看看那张图片留给你们的印象最深刻，你有怎样的感觉？（出示图片，学生自由发言）2、如果让我们用一个词来形容这些图片，你会马上想到哪个词？3、浪费是可耻的，可是浪费现象却频频出现在我们的身边，下面让我们来说一说我们身边都有哪些浪费的现象。一碗饭、一盘菜、一桶水……这些看起来并不多。可是，同学们，你们可曾想过每个人，每一天，如此这般的浪费下去，会是怎样的结果？4、资料分析我国淡水资源为世界人均四分之一，森林资源为世界人均九分之一，耕地资源为世界人均的五分之一，确养要活世界的五分之一的人口；45种主要矿产资源为世界人均二分之一。根据这些资料你有什么感受，你有什么结论？中国人均资源短缺。人均资源的短缺直接影响中国经济的发展，经济发展滞后，我们的国家又如何国富民强！5、更何况我们的国家还有很多这样生活着的人们……（出示图片）如果我们能把剩余的食物、水、电送给他们，让他们远离饥渴，让他们的夜晚变得温馨明亮，那该多好啊！看，这个孩子的作业本只是一块小小的砖头，和她相比，你们是多么的富有与幸福啊，不要再浪费书本啦，把我们多余的书本捐给这些偏远山区的孩子，让他们也能像我们一样读书学习好吗？老师这还有几种情况，（出示图片）想请同学们想想还有没有更节约的办法（出示图片）任务活动二:故事展示，树立“节约光荣”的意识。勤俭节约不仅是我们中华民族的传统美德，还是我国的建国方针。在我国历朝历代有很多名人、伟人都保持着勤俭节约的好品质，谁在课前搜集到了这样的故事，来和大家分享一下。（学生汇报，讨论作为新时代的青少年该怎么做）任务活动三：发出《勤俭节约》倡议书。1、通过本课的学习，我们知道了“厉行节约拒绝浪费”的必要性，面对身边还没有觉醒的人们，你认为我们最应该做的是什么？（学生自由发言）2、同学们的方法都不错，我们现在也马上行动起来吧，老师想请同学们向我们周围的人们制发出《节约公约》倡议书，让大家一起行动起来，转变意识，真正意识到“节约光荣，浪费可耻”。（小组合作，制定倡议书，并汇报，然后教师汇总）任务活动四：小组实践活动：变废为宝1、有许多心灵手巧的人，他们发挥自己的聪明才智，把那些用过的旧物通过自己的加工，再创造，把它们变成了有用的物品，有的甚至可以称得上是工艺品。咱们一起欣赏一下好不好？（出示图片）2、同学们让我们以小组为单位，把你们找的废旧材料拿出来，这些材料通过你们小组成员的讨论，设计，制作，已经快要成型了，现在老师再给你们最后拼装修饰的机会，一会我们要拿出来给大家展示一下。三、活动总结：不要把浪费当做潇洒，你挥霍的是一种修养；不要把节约看做尴尬，你培养的是一种品德，我希望本节课可以带给我们反思，可以让我们养成一个良好的习惯，真正做到到“节约光荣，浪费可耻”！