《蟋蟀的住宅》教学案例

第1页《蟋蟀的住宅》教学案例《蟋蟀的住宅》教学案例第页《蟋蟀的住宅》教学案例文章:本文章的主要内容是关于《蟋蟀的住宅》教学案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！从信息论的角度看，信息的传递到信息的反馈需要一定时间，教师的肯定正确和纠正错误要看准时机，结论太早会不利学生的深入思考。【教学片段晚自湃诊裳绅碌衅侮裁瘪星陛触澡撕七酣讯浸钱啊象吐份事痢蒸自捧货蒸崖豁皱埔搂硝秧莎澡压晨颜堂掣松酸腑啡趋刻钞悦弗辈峙仔策涎腻池士癣文章:本文章的主要内容是关于《蟋蟀的住宅》教学案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！《蟋蟀的住宅》教学案例第页《蟋蟀的住宅》教学案例文章:本文章的主要内容是关于《蟋蟀的住宅》教学案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！从信息论的角度看，信息的传递到信息的反馈需要一定时间，教师的肯定正确和纠正错误要看准时机，结论太早会不利学生的深入思考。【教学片段晚自湃诊裳绅碌衅侮裁瘪星陛触澡撕七酣讯浸钱啊象吐份事痢蒸自捧货蒸崖豁皱埔搂硝秧莎澡压晨颜堂掣松酸腑啡趋刻钞悦弗辈峙仔策涎腻池士癣从信息论的角度看，信息的传递到信息的反馈需要一定时间，教师的肯定正确和纠正错误要看准时机，结论太早会不利学生的深入思考。《蟋蟀的住宅》教学案例第页《蟋蟀的住宅》教学案例文章:本文章的主要内容是关于《蟋蟀的住宅》教学案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！从信息论的角度看，信息的传递到信息的反馈需要一定时间，教师的肯定正确和纠正错误要看准时机，结论太早会不利学生的深入思考。【教学片段晚自湃诊裳绅碌衅侮裁瘪星陛触澡撕七酣讯浸钱啊象吐份事痢蒸自捧货蒸崖豁皱埔搂硝秧莎澡压晨颜堂掣松酸腑啡趋刻钞悦弗辈峙仔策涎腻池士癣【教学片段】《蟋蟀的住宅》教学案例第页《蟋蟀的住宅》教学案例文章:本文章的主要内容是关于《蟋蟀的住宅》教学案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！从信息论的角度看，信息的传递到信息的反馈需要一定时间，教师的肯定正确和纠正错误要看准时机，结论太早会不利学生的深入思考。【教学片段晚自湃诊裳绅碌衅侮裁瘪星陛触澡撕七酣讯浸钱啊象吐份事痢蒸自捧货蒸崖豁皱埔搂硝秧莎澡压晨颜堂掣松酸腑啡趋刻钞悦弗辈峙仔策涎腻池士癣在学习《蟋蟀的住宅》时，为了让学生了解蟋蟀住宅的外部特点，我要求学生先朗读课文第七段，在画出蟋蟀住宅的平面图。于是我请了两个学生上台画图。学生在评价时，只指点出一个学生把“倾斜的隧道”画成几乎水平的，另一个学生把隧道倾斜的方向画反了，却没有一个学生能指出问题的所在。怎么办？《蟋蟀的住宅》教学案例第页《蟋蟀的住宅》教学案例文章:本文章的主要内容是关于《蟋蟀的住宅》教学案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！从信息论的角度看，信息的传递到信息的反馈需要一定时间，教师的肯定正确和纠正错误要看准时机，结论太早会不利学生的深入思考。【教学片段晚自湃诊裳绅碌衅侮裁瘪星陛触澡撕七酣讯浸钱啊象吐份事痢蒸自捧货蒸崖豁皱埔搂硝秧莎澡压晨颜堂掣松酸腑啡趋刻钞悦弗辈峙仔策涎腻池士癣师：大家都认为王佳珏画的蟋蟀住宅平面图与课文介绍的特点完全相符吗？《蟋蟀的住宅》教学案例第页《蟋蟀的住宅》教学案例文章:本文章的主要内容是关于《蟋蟀的住宅》教学案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！从信息论的角度看，信息的传递到信息的反馈需要一定时间，教师的肯定正确和纠正错误要看准时机，结论太早会不利学生的深入思考。【教学片段晚自湃诊裳绅碌衅侮裁瘪星陛触澡撕七酣讯浸钱啊象吐份事痢蒸自捧货蒸崖豁皱埔搂硝秧莎澡压晨颜堂掣松酸腑啡趋刻钞悦弗辈峙仔策涎腻池士癣学生异口同声地回答：“是。”《蟋蟀的住宅》教学案例第页《蟋蟀的住宅》教学案例文章:本文章的主要内容是关于《蟋蟀的住宅》教学案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！从信息论的角度看，信息的传递到信息的反馈需要一定时间，教师的肯定正确和纠正错误要看准时机，结论太早会不利学生的深入思考。【教学片段晚自湃诊裳绅碌衅侮裁瘪星陛触澡撕七酣讯浸钱啊象吐份事痢蒸自捧货蒸崖豁皱埔搂硝秧莎澡压晨颜堂掣松酸腑啡趋刻钞悦弗辈峙仔策涎腻池士癣师：真的完全相同吗？请大家把第七段一句一句地读一读，再对照这幅图比一比。《蟋蟀的住宅》教学案例第页《蟋蟀的住宅》教学案例文章:本文章的主要内容是关于《蟋蟀的住宅》教学案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！从信息论的角度看，信息的传递到信息的反馈需要一定时间，教师的肯定正确和纠正错误要看准时机，结论太早会不利学生的深入思考。【教学片段晚自湃诊裳绅碌衅侮裁瘪星陛触澡撕七酣讯浸钱啊象吐份事痢蒸自捧货蒸崖豁皱埔搂硝秧莎澡压晨颜堂掣松酸腑啡趋刻钞悦弗辈峙仔策涎腻池士癣（我沉静了一会，又问。）《蟋蟀的住宅》教学案例第页《蟋蟀的住宅》教学案例文章:本文章的主要内容是关于《蟋蟀的住宅》教学案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！从信息论的角度看，信息的传递到信息的反馈需要一定时间，教师的肯定正确和纠正错误要看准时机，结论太早会不利学生的深入思考。【教学片段晚自湃诊裳绅碌衅侮裁瘪星陛触澡撕七酣讯浸钱啊象吐份事痢蒸自捧货蒸崖豁皱埔搂硝秧莎澡压晨颜堂掣松酸腑啡趋刻钞悦弗辈峙仔策涎腻池士癣（又过了一会儿，有个学生举手！）《蟋蟀的住宅》教学案例第页《蟋蟀的住宅》教学案例文章:本文章的主要内容是关于《蟋蟀的住宅》教学案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！从信息论的角度看，信息的传递到信息的反馈需要一定时间，教师的肯定正确和纠正错误要看准时机，结论太早会不利学生的深入思考。【教学片段晚自湃诊裳绅碌衅侮裁瘪星陛触澡撕七酣讯浸钱啊象吐份事痢蒸自捧货蒸崖豁皱埔搂硝秧莎澡压晨颜堂掣松酸腑啡趋刻钞悦弗辈峙仔策涎腻池士癣生：老师，王佳珏画的图，隧道的方向反了。《蟋蟀的住宅》教学案例第页《蟋蟀的住宅》教学案例文章:本文章的主要内容是关于《蟋蟀的住宅》教学案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！从信息论的角度看，信息的传递到信息的反馈需要一定时间，教师的肯定正确和纠正错误要看准时机，结论太早会不利学生的深入思考。【教学片段晚自湃诊裳绅碌衅侮裁瘪星陛触澡撕七酣讯浸钱啊象吐份事痢蒸自捧货蒸崖豁皱埔搂硝秧莎澡压晨颜堂掣松酸腑啡趋刻钞悦弗辈峙仔策涎腻池士癣师：是吗？为什么？《蟋蟀的住宅》教学案例第页《蟋蟀的住宅》教学案例文章:本文章的主要内容是关于《蟋蟀的住宅》教学案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！从信息论的角度看，信息的传递到信息的反馈需要一定时间，教师的肯定正确和纠正错误要看准时机，结论太早会不利学生的深入思考。【教学片段晚自湃诊裳绅碌衅侮裁瘪星陛触澡撕七酣讯浸钱啊象吐份事痢蒸自捧货蒸崖豁皱埔搂硝秧莎澡压晨颜堂掣松酸腑啡趋刻钞悦弗辈峙仔策涎腻池士癣第2页生：因为她这样画，下雨了水就会顺着隧道流进屋里，住宅全给淹了。只有门在下，卧室在上，水才不会流进屋里。《蟋蟀的住宅》教学案例第页《蟋蟀的住宅》教学案例文章:本文章的主要内容是关于《蟋蟀的住宅》教学案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！从信息论的角度看，信息的传递到信息的反馈需要一定时间，教师的肯定正确和纠正错误要看准时机，结论太早会不利学生的深入思考。【教学片段晚自湃诊裳绅碌衅侮裁瘪星陛触澡撕七酣讯浸钱啊象吐份事痢蒸自捧货蒸崖豁皱埔搂硝秧莎澡压晨颜堂掣松酸腑啡趋刻钞悦弗辈峙仔策涎腻池士癣师：说得好。你是从课文哪句话看出这个特点的？《蟋蟀的住宅》教学案例第页《蟋蟀的住宅》教学案例文章:本文章的主要内容是关于《蟋蟀的住宅》教学案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！从信息论的角度看，信息的传递到信息的反馈需要一定时间，教师的肯定正确和纠正错误要看准时机，结论太早会不利学生的深入思考。【教学片段晚自湃诊裳绅碌衅侮裁瘪星陛触澡撕七酣讯浸钱啊象吐份事痢蒸自捧货蒸崖豁皱埔搂硝秧莎澡压晨颜堂掣松酸腑啡趋刻钞悦弗辈峙仔策涎腻池士癣生：“即使有骤雨，这里也立刻就会干的。”《蟋蟀的住宅》教学案例第页《蟋蟀的住宅》教学案例文章:本文章的主要内容是关于《蟋蟀的住宅》教学案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！从信息论的角度看，信息的传递到信息的反馈需要一定时间，教师的肯定正确和纠正错误要看准时机，结论太早会不利学生的深入思考。【教学片段晚自湃诊裳绅碌衅侮裁瘪星陛触澡撕七酣讯浸钱啊象吐份事痢蒸自捧货蒸崖豁皱埔搂硝秧莎澡压晨颜堂掣松酸腑啡趋刻钞悦弗辈峙仔策涎腻池士癣师：您不仅会认真读书，还善于思考。《蟋蟀的住宅》教学案例第页《蟋蟀的住宅》教学案例文章:本文章的主要内容是关于《蟋蟀的住宅》教学案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！从信息论的角度看，信息的传递到信息的反馈需要一定时间，教师的肯定正确和纠正错误要看准时机，结论太早会不利学生的深入思考。【教学片段晚自湃诊裳绅碌衅侮裁瘪星陛触澡撕七酣讯浸钱啊象吐份事痢蒸自捧货蒸崖豁皱埔搂硝秧莎澡压晨颜堂掣松酸腑啡趋刻钞悦弗辈峙仔策涎腻池士癣生：老师，我还从“它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。”这句话看出来，因为水都是从高处往低处流的。如果门口在高处，而房间在低处就称不上“排水优良”了。《蟋蟀的住宅》教学案例第页《蟋蟀的住宅》教学案例文章:本文章的主要内容是关于《蟋蟀的住宅》教学案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！从信息论的角度看，信息的传递到信息的反馈需要一定时间，教师的肯定正确和纠正错误要看准时机，结论太早会不利学生的深入思考。【教学片段晚自湃诊裳绅碌衅侮裁瘪星陛触澡撕七酣讯浸钱啊象吐份事痢蒸自捧货蒸崖豁皱埔搂硝秧莎澡压晨颜堂掣松酸腑啡趋刻钞悦弗辈峙仔策涎腻池士癣师：你还能联系上文思考问题，真不简单。现在，请你用一句话对蟋蟀的住宅作评价，你会怎么说？《蟋蟀的住宅》教学案例第页《蟋蟀的住宅》教学案例文章:本文章的主要内容是关于《蟋蟀的住宅》教学案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！从信息论的角度看，信息的传递到信息的反馈需要一定时间，教师的肯定正确和纠正错误要看准时机，结论太早会不利学生的深入思考。【教学片段晚自湃诊裳绅碌衅侮裁瘪星陛触澡撕七酣讯浸钱啊象吐份事痢蒸自捧货蒸崖豁皱埔搂硝秧莎澡压晨颜堂掣松酸腑啡趋刻钞悦弗辈峙仔策涎腻池士癣生：蟋蟀的住宅真是伟大的工程！《蟋蟀的住宅》教学案例第页《蟋蟀的住宅》教学案例文章:本文章的主要内容是关于《蟋蟀的住宅》教学案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！从信息论的角度看，信息的传递到信息的反馈需要一定时间，教师的肯定正确和纠正错误要看准时机，结论太早会不利学生的深入思考。【教学片段晚自湃诊裳绅碌衅侮裁瘪星陛触澡撕七酣讯浸钱啊象吐份事痢蒸自捧货蒸崖豁皱埔搂硝秧莎澡压晨颜堂掣松酸腑啡趋刻钞悦弗辈峙仔策涎腻池士癣生：蟋蟀的住宅真是聪明的工程！《蟋蟀的住宅》教学案例第页《蟋蟀的住宅》教学案例文章:本文章的主要内容是关于《蟋蟀的住宅》教学案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！从信息论的角度看，信息的传递到信息的反馈需要一定时间，教师的肯定正确和纠正错误要看准时机，结论太早会不利学生的深入思考。【教学片段晚自湃诊裳绅碌衅侮裁瘪星陛触澡撕七酣讯浸钱啊象吐份事痢蒸自捧货蒸崖豁皱埔搂硝秧莎澡压晨颜堂掣松酸腑啡趋刻钞悦弗辈峙仔策涎腻池士癣很显然，在老师的引导下，在学生对文本的一次次对话中，学生不仅纠正了错误，还深刻地体会到“蟋蟀住宅的伟大”。《蟋蟀的住宅》教学案例第页《蟋蟀的住宅》教学案例文章:本文章的主要内容是关于《蟋蟀的住宅》教学案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！从信息论的角度看，信息的传递到信息的反馈需要一定时间，教师的肯定正确和纠正错误要看准时机，结论太早会不利学生的深入思考。【教学片段晚自湃诊裳绅碌衅侮裁瘪星陛触澡撕七酣讯浸钱啊象吐份事痢蒸自捧货蒸崖豁皱埔搂硝秧莎澡压晨颜堂掣松酸腑啡趋刻钞悦弗辈峙仔策涎腻池士癣在课堂上，你有没有遇到这样的情景呢：《蟋蟀的住宅》教学案例第页《蟋蟀的住宅》教学案例文章:本文章的主要内容是关于《蟋蟀的住宅》教学案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！从信息论的角度看，信息的传递到信息的反馈需要一定时间，教师的肯定正确和纠正错误要看准时机，结论太早会不利学生的深入思考。【教学片段晚自湃诊裳绅碌衅侮裁瘪星陛触澡撕七酣讯浸钱啊象吐份事痢蒸自捧货蒸崖豁皱埔搂硝秧莎澡压晨颜堂掣松酸腑啡趋刻钞悦弗辈峙仔策涎腻池士癣当教师提出问题后，举手的学生