《南州六月荔枝丹》优秀教案ppt课件(55页)

课文引入你吃过荔枝吗？南州六月荔枝丹贾祖璋第一课时：教学目标：1、了解作者及以及荔枝的结构、生长等知识。2、掌握说明文的基本知识3、整体感知课文，理清本文的说明顺序标题含义:产地:南州,泛指我国南部地区。丹阴历六月。成熟期:成熟果实的颜色:贾祖璋我国著名的科普作家。他创作了大量的科普作品。贾祖璋的科普作品大多以绚丽多彩的生物为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有着相当高的思想性、科学性和艺术性。初中学过他的《花儿为什么这样红》。本文是一篇科学小品。科学小品：属于说明文的一种，多用文艺性笔调介绍科学知识和阐述科学道理，使人获得科学知识的同时还能得到某种思想感情的陶冶和艺术上的享受的一种文体。3：特点：知识性、趣味性、通俗性。含义：是以说明为主要表达方式来解说事物、阐述事理给人知识的文章体裁种类：事物说明文事理说明文特点：抓住事物的特征进行说明方法：下定义打比方举例子列数字作比较分类别作引用顺序：时间空间逻辑语言：平实性生动性说明文常见说明顺序一.时间顺序——即按事物发展的时间先后次序来说明二.空间顺序——按事物空间结构的顺序来说明三.逻辑顺序——依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。如：一般——个别主要——次要原因——结果现象——本质如：外——内远——近请同学们快速阅读课文，思考以下问题：（1）注意文中的生字词（2）文章可以分为几部分？（3）介绍了有关荔枝的哪些方面的内容？（4）从整体看，本文采用了怎样的说明顺序？找出下列字词的正确读音(zēngxiāo)(lǐlào)(dàn)缯绡醴酪啖(jūn)(jiàng)龟裂绛囊(zhāzǐ)(zhù)渣滓贮藏(què)(niè)阙下萌蘖古代丝织品的统称。生丝织的绸子。一天走两天的路。一个挨一个的。自己受了气,拿别人出气。指植物生长新芽。词语解释：缯：绡：兼程:次第:迁怒:萌蘖:文章可以分为几部分？全文可分两个部分介绍荔枝的生态知识。介绍荔枝的生产知识。第1至10段第11至14段外壳颜色形状大小、轻重产地果谱习性和北限发展壳膜果核(贮藏)果花果肉(外)外部形态内部构造(虚)(实)荔枝的生态荔枝的生产南州六月荔枝丹(主)(次)1-----1011-----14(内)（3）介绍了有关荔枝的哪些方面的内容？采用了怎样的说明顺序？对荔枝的评价：1、“一果上市，百果让路”2、“饥食荔枝，饱食黄皮”3、果中皇后──荔枝4、荔枝的营养丰富，是一种高级滋补果品，有养血、消肿、开胃、益脾的药用价值。第二课时教学目标1、掌握说明文的方法，体会其表达效果2、深入文中引用的古诗文，体味其中蕴含的理趣美。3掌握科技说明文的基本阅读技巧白居易《荔枝图序》壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。白居易的话全部都对吗？壳如红缯膜如紫绡肉莹白如冰雪甘酸浆液如醴酪壳如红缯膜如紫绡瓤肉莹白如冰雪白居易的话有对有错壳如红缯——错（粗糙）膜如紫绡——错（误作）肉莹白如冰雪——完全正确甘酸浆液如醴酪——对古人对荔枝美味的赞颂荔枝不耐贮藏古代移栽荔枝的情形果实成熟时荔枝林的颜色和形态荔枝壳膜的形状和颜色课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的知识，请问下列诗句各说明了什么？１．飞焰欲横天２．盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇３．红云几万重４．一日而色变，二日而香变，三日而５．密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹６．长安回望绣成堆，山顶千门次第开一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来７．罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人味变，四五日外，色香味尽去矣。这些都属于什么说明方法？有什么作用？引用作用：运用引用的说明方法，引用了大量古诗文，来说明荔枝的有关知识，既增强了说服力，又增强了文艺性。常用的说明方法及其作用：5、下定义：概括被定义对象的本质，简明扼要说明事物本质。4、举例子：举实例加以说明。增强真实感和说服力。3、列数字：用数据对事物加以说明，事实确凿，更具说服力。1、引用：也叫引资料。引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言。增强文学色彩，使说明更具说服力。2、打比方：将A比作B，形象生动。6、作比较：将事物的相同、相反或相似的特点加以比较，突出被说明事物的主要特点7、分类别：对事物分类加以说明，使说明更有条理性。通常直径三四厘米，重十多克到二十多克。温度保持在1℃到5℃，可贮藏三十天左右。列数字龟裂片合线缝假种皮下定义古籍、史料、谚语，白居易、徐渤、杜牧、苏轼等人的诗文。引用打比方荔枝壳表面……好像龟甲……突起部分，有的尖锐如刺“壳如红缯……甘酸如醴酪”“飞焰”“红云”“荷瓣”“桃花”准确、客观、具体……确凿可信……文笔活泼，有韵味形象，使人易于理解生动，有文学情趣科学性与文学性结合——科学小品文说出以下说明方法？以及作用？准确、科学……修饰限制词的运用：（绿色字体的字删去，会不会改变句子的意思？）1、成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。2、荔枝的大小，通常是直径三四厘米。3、所以一般都不留渣滓……4、完全失去洁白的面貌……5、现在科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事……结论：语言准确周密，体现科学性特点。6、盛产荔枝的地区，应该大力发展荔枝生产……答题格式答(1)不能删去。(2)因为“通常”意为一般情况，即普通的荔枝大小大多是直径三四厘米，但不包括所有，(3)如删去则太绝对，与事实不符。(4)这体现了说明文语言的准确性和严密性。请将下列各项序号对应填空A荔枝通常直径三四厘米。B荔枝大的重60克。C一个荔枝花序，生花可有一二千朵。D10C到50C，可贮藏30天左右。E四季荔枝，一年开花四次之多。F荔枝重达四五十克。G广东荔枝栽培史在二千年以上了。确数：约数：B、EA、C、D、F、G文章的语言特点准确科学本文的特点:科学性、思想性、艺术性