高考小说阅读环境描写

小说鉴赏之环境描写学习目标学习目标１．探讨小说环境描写１．探讨小说环境描写的作用的作用２．把握环境描写的解２．把握环境描写的解题技巧题技巧常见题型①结合具体内容，简要分析自然/社会环境在文中的作用；②分析所描写的环境的特点及所采用的描写方法；③简要分析人物命运的社会根源。环境1、社会环境2、自然环境对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情、人际关系的描写。对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。社会环境的作用“桓帝禁锢善类，崇信宦官。及桓帝崩，灵帝即位，大将军窦武、太傅陈蕃，共相辅佐。时有宦官曹节等弄权，窦武、陈蕃谋诛之，机事不密，反为所害，中涓自此愈横。”《三国演义》选段——交代故事的时代背景进入堂屋中,抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾,匾上写着斗大的三个大字,是“荣禧堂”,后有一行小字:“某年月日,书赐荣国公贾源”,又有“万几宸翰之宝”。大紫檀雕螭案上,设着三尺来高青绿古铜鼎,悬着待漏随朝墨龙大画,一边是金蜼彝,一边是玻璃醢。地下两溜十六张楠木交椅,又有一副对联,乃乌木联牌,镶着錾银的字迹,道是:座上珠玑昭日月,堂前黼黻焕烟霞.下面一行小字,道是:“同乡世教弟勋袭东安郡王穆莳拜手书”。——《林黛玉进贾府》——交代人物的身份、地位、生存环境、社会关系《一夜的工作》一文写周总理工作的环境：“这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单……”。——表现人物性格，揭示文章主题。社会环境描写主要作用：1、交代故事的时代背景；2、交代人物的身份、地位、生存环境、社会关系；3、表现人物性格，揭示小说主题。——交待故事发生的时间、地点自然环境的作用……无论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了。清风从阿伊——偑特里山巍峨的峰顶簌簌吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡的美感。（浙江卷《乌米》）天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。”——《十里长街送总理》——渲染气氛，烘托人物性格或某种心理；酒至半酣,忽阴云漠漠,骤雨将至。从人遥指天外龙挂,操与玄德凭栏观之，操曰:“使君知龙之变化否?”……——《曹操煮酒论英雄》——展开、推动情节发展《驿路梨花处处开》中有一段描写梨花的景物描写，那哈尼姑娘从梨花中走来。这里借助梨花烘托哈尼姑娘的心灵美。“我在朦胧中,又隐约听到远处的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。”——《祝福》——深化主旨（在这里，作者拿有钱人的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的对比。一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年好运祝福，一边是被压迫者在寒冬腊月、大雪纷飞的祝福声中惨死在雪地里，形成了强烈的对比，增强了祥林嫂遭遇的悲剧性，加强了对旧社会杀人本质的揭露，深化了小说的主题。深化作品主题）①交代故事发生的时间、地点。②交代故事的时代背景，揭示社会本质特征或展示世态风情。③渲染气氛、奠定情感基调。（环境）④烘托人物心境，表现人物性格，暗示人物的命运。（人物）⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫。（情节）⑥揭示或深化作品主题。（主题）环境描写的一般作用自然环境描写的常见手法我初进宫的那一天，是个非常晴朗的日子。乾元十二年农历八月二十，黄道吉日。站在紫奥城空旷的院落里可以看见无比晴好的天空，蓝澄澄的如一汪碧玉，没有一丝云彩，偶尔有大雁成群结队地飞过。鸿雁高飞，据说这是一个非常好的预兆。毓祥门外整整齐齐地排列着无数专送秀女的马车，所有的人都鸦雀无声，保持异常的沉默。我和来自各地的秀女站在一起，黑压压一群人，端的是绿肥红瘦，嫩脸修蛾，脂粉香扑鼻。很少有人说话，只专心照看自己的脂粉衣裳是否周全，或是好奇地偷眼观察近旁的秀女。选秀是每个官家少女的命运，每三年一选，经过层层选拔，将才貌双全的未婚女子选入皇宫，充实后庭。……——《甄嬛传》请简析第一段自然环境描写的手法及作用。1、秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便弥满了青白的光。(《药》鲁迅）2、街上黑沉沉的一无所有，只有一条灰白的路，看的分明。灯光照着他的两脚，一前一后的走。有时也遇到几只狗，可是一只也没叫。（《药》鲁迅)白描抓住事物特征，注重颜色对比“远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了整个鲁镇。”《祝福》拟人手法，感官描写：视觉、听觉自然环境描写的手法(1)修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张、对偶等；(2)抓住特征，进行形、声、色等方面的描写。(3)调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官进行描绘。(4)写景有层次，讲究观察角度。远近、上下、仰视、俯视等（5）情景交融，动静结合，虚实结合，点面结合、明暗结合、正侧描写，细节描写，白描，联想、想象。【精要点拨】1.分析社会环境特点的途径：(1)找寻人物活动的所有场所，如家庭、街道及工作地点等，看看它们呈现出怎样的特点。(2)透过人物活动的场所，弄清人际关系的特点。人际关系是十分重要的，通过理清人物之间的交往，判断人际关系是友善的还是紧张、冷漠的等等。(3)从文本中的地域风情、风俗习惯描写中理解环境的特点。2.概括社会环境最好用形容词或形容词性短语，它有时可以从文中直接提取，有时需要用自己的语言概括。另外，要注意两点：①小说的景物描写作用不是单一的，而是综合的，要结合具体内容具体分析。②环境描写作用题，答题很容易模式化、套路化，因而最易答得笼统、空泛。为此，特别强调答题要与文本“这一个”特定内容的分析结合起来，因此，作答时首先要认真阅读景物描写的文字。只有读得好，才能答得好。①“鹰在空中移来移去”强化了山谷的荒凉僻静，为骑手的出现提供独特背景；②“那鹰却忽地不知去向”暗示骑手已经到来；③“那鹰又出现了”空中自由飞翔的鹰与独来独往的骑手相互比照，丰富骑手的形象内涵。①地位：峡谷是作者有意塑造的一个自然形象，与骑手一样重要，所以峡谷的描写是小说不可缺少的；②形象：峡谷是骑手活动的主要空间，峡谷描写对塑造骑手形象、表现骑手性格起着关键作用；③艺术手法:峡谷原始沉静与骑手孤独沉默相辅相成，互为比照映衬；④思想内涵:，峡谷的描写，蕴含着作者对大自然的原始美与生命力的赞叹之情，这不仅丰富了小说的内涵，也使小说的主题更为鲜明。（二）人物形象的揣摩：1、结合全文，简要分析人物形象。2、XX是一个怎样的人物？3、XX有哪些优秀的品质？4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。根据要求组织语言表达：XX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。常见题型：文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。第四，注意作者对人物的介绍和评价。①外形：相貌不凡，身体强壮，肌肉结实，有着朴质自然的力与美；②举止：骑术高超从容沉稳；一人一骑，独行峡谷③性情：粗犷野性，不拘小节，大口吃肉，大碗喝酒。