山西省中小学校心理辅导室建设标准

山西省中小学校心理辅导室建设标准心理辅导是心理健康教育的重要渠道。学校心理辅导室是为学生提供心理健康教育服务的专业场所，开设心理辅导室进行心理辅导是专业教师与学生互动沟通，诊断、矫治学生学习生活中出现的心理行为问题，排解心理困扰，指导学生健康成长的有效途径。科学规范的心理辅导室是有效开展心理健康教育工作的关键。加强和促进全省中小学心理辅导室的建设，卓有成效地开展中小学心理健康教育工作，根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)的通知》（教基一[2012]15号）和省教育厅《山西省普通中小学校建设标准》文件精神，为结合我省中小学的实际需要和学校心理辅导的需要，特制定本标准。一、学校心理辅导室的功能1．心理咨询和服务功能：心理辅导室是学校开展心理健康教育的专门场所，面向全校学生、教师和家长开放。为学生提供心理发展、测评、预防、干预、转介等心理服务。为教师提供心理测评、心理减压、职业生涯成长等心理辅导。为家长提供亲子关系、家庭心理问题咨询与辅导等服务。2．心理指导和研究功能：为学校心理健康教育课程建设、活动开展、课题研究给予专业指导，总结提升优秀经验和研究成果。3．师资培训和督导功能：对专兼职心理教师、班主任、管理者、志愿者进行有计划、有针对性的专业培训和督导，提升全体人员的专业技能。二、学校心理辅导室的建设原则1、科学性和以学生为本原则。遵循心理学原理和方法，以学生为本，符合学生的年龄特点和成长规律，划定专门功能区域，配备专业心理设备仪器。2、通用性和差异性兼顾原则。面向全体学生，开展团体辅导活动，提升学生心理素质。同时关注学生的个体差异，针对不同特点的学生，开展不同形式的心理咨询辅导。3、发展和预防矫治相结合原则。既要着眼于全体学生心理健康素质发展，又要加强对个别有严重心理障碍学生的危机干预和转介工作。4、专、兼职队伍相结合原则。既要发挥专职心理健康教育教师的主导作用，也要加强与兼职心理健康教育教师和班主任的配合，充分发挥各类人员的作用。三、学校心理辅导室的建设要求1、人员配备（1）心理辅导工作是一项专业性、科学化的工作。心理辅导人员的素质是做好心理辅导工作的保障。学校心理辅导室要配备专人负责，千人以上学校至少配备1-2名专职心理健康教师负责心理辅导室的各项工作。专职人员除具有心理学、教育学或医学专业本科以上学历且获得国家劳动与社会保障部颁发的职业心理咨询师三级及以上证书外，还必须取得省级心理健康教育培训合格证。（2）可面向社会聘请若干名兼职心理教师、志愿者。兼职人员要求具有心理学、教育学相关专业背景，热爱心理健康教育工作。2、制度建设（1）行政制度各级教育行政主管部门应重视心理健康教育工作。地方教育局可成立心理健康教育指导小组，将心理健康教育纳入到学校的考核、评估中。心理健康教育由校长直接负责，成立与其他部门平行的心理健康教研室，教研室成员由教导主任、德育主任、年级组长、班主任、少先队辅导员、共青团干部以及心理教师等组成，将心理健康教育渗透到学校工作的方方面面。心理健康教育工作应纳入学校的总体工作计划，给予必要的课时保证。原则上每两周保证1-2课时。学校每年要给予一定经费投入，以保证心理辅导室的正常使用和师资培训需要；加强心理辅导室的软、硬件建设，使心理辅导室不断趋于完善。（2）专业制度心理辅导室应制定各项专业制度，包括心理辅导章程、心理教师职业规范和工作守则、值班制度、心理档案管理规定等各项工作制度等。心理辅导章程包括心理辅导宗旨、原则、内容、途径等方面，是心理辅导室的纲领性文件。心理教师职业规范和工作守则，主要包括平等性原则、告知性原则、保密性原则、中立性原则、责任性原则、职业伦理等。心理辅导室的开放时间每周应不少于10小时。心理档案要有明确的保密管理规定，保护个人隐私，所有工作人员须严格遵守。3．师资培训心理辅导室建成之后，要加强师资培训，保证心理辅导室功能的有效发挥。负责心理辅导室的教师要定期进行心理健康教育培训，尤其是心理辅导技能的培训。四、学校辅导室的基本配置要求1.位置与环境心理辅导室地点的选择要本着安静和方便的原则，尽量避开教学区、学生活动区等热闹场所。心理辅导室的外部环境要求整洁清静、交通便利，富有生机和亲切感，适当放置一些花草植物，张贴一些热情轻松的欢迎标语和挂图。心理辅导室的内部环境要求简洁、温馨、舒适，让来访者有舒适、安全感。内部装饰要色彩柔和、光线适中、声音和谐。个体咨询室要有私密性，情绪宣泄室要有防护措施。2．面积和布局心理辅导室的总建筑面积一般不少于200平米，学校可结合实际需要与其他教育场所共享部分区域。心理辅导室的功能区应包括：教师办公室（兼档案室）、接待室（兼阅览室）、团体活动室、个体咨询室、心理测评室、沙盘游戏室、心理放松室、情绪宣泄室、教师培训室（兼中控督导室）、会议室等。（1）教师办公室（兼档案室）。面积不少于20平米。用于教师日常办公和值班，兼作档案室，存放心理档案等资料或者用于学生、教师和其他来访人员的心理测评工作，建立心理档案，为个体心理咨询提供科学依据。（2）接待室（兼阅览室、心理测评室）。面积不少于20平米。用于接待学生、教师、家长和其他来访人员。兼作阅览室，放置心理图书、杂志等资料，供等候者阅览。（3）团体活动室（兼会议室、教师培训室）。面积不少于90平方米，可供一个班级的学生开展团体活动；兼作会议室，用于专家研讨、各种会议等。也可用于教师培训、心理讲座、课题研究、督导研究、小团体活动等。有条件的学校要安装单向玻璃窗，对团体辅导、个别辅导进行观察、分析、督导。（4）个体咨询室。面积一般为10-15平米，用于与来访者进行单独深入交流，解决其心理困惑和问题。也可用于小团体咨询辅导或者家庭治疗。（5）沙盘游戏室。面积不少于30平米。用于对学生进行沙盘游戏治疗，调节自我认知、开发创造潜能。可包括个体沙盘和团体沙盘。（6）心理放松室。面积不少于15平米。用于对学生和教师进行音乐放松训练、生物反馈训练，缓解焦虑、紧张、抑郁等负面情绪，通过生理上的放松和心理上的放松，提高复原力。（7）情绪宣泄室。面积不少于15平米。用于学生消极情绪的排解。通过呐喊、击打、涂鸦、运动等方式，缓解不良情绪，调整心理平衡，避免出现暴力侵犯。情绪宣泄室内部装修要求安全、隔音、可控、有保护。3．配置标准中小学心理辅导室设备配置标准设备类型名称规格及技术参数单位数量应用区域备注通用设备计算机双核CPU，内存2G，硬盘500G，独立显卡512M，显示器不小于19英寸套2-4教师办公室心理测评室中小学必配打印机激光或彩色喷墨打印机台1教师办公室心理测评室中小学必配照相机数码照相机台1沙盘游戏室中小学必配录音笔2G个1个体咨询室中小学必配饮水机冷热式台1接待室中小学必配石英钟石英挂钟个1个体咨询室中小学必配多媒体系统投影机、电子白板、音箱、功放、麦克等套1团体活动室中小学必配录播系统摄像头、拾音器、录像机等，可录制各个功能区视频、音频，并传送到监控电脑。套1各功能室教师培训室中小学选配心理专用仪器皮肤电测试仪可测量不同情绪状态下个体皮肤电的变化，间接测试情绪紧张的强度，可作为情绪调节的生物反馈指标台1心理测评室中小学选配注意力集中测试仪可测量个体的注意力稳定性和抗干扰能力，并可作为视觉\动觉协调能力的测试与训练仪器台1心理测评室中小学必配动作稳定测试仪可测量个体在不同情绪状态下保持手臂稳定能力，间接测定情绪的稳定程度。可分别评估谁知方向和水平方向的动作稳定能力。台1心理测评室双手协调仪可测试动作学习中双手协调能力和注意分配能力。台1心理测评室手指灵活性测试仪可分别测试左右手指、手、手腕灵活性，也可测定手和眼的协调能力。包括插拔、翻转、旋转三项测试内容。台1心理测评室速示测试仪可测量在学习、记忆、注意、知觉等实验中呈现短时间剌激，评估训练个体的记忆能力合记忆广度，并记录个体的反应。包括瞬时记忆、短时记忆、长时记忆、数字记忆、空间位置记忆、注意广度等。台1心理测评室中小学选配镜画仪可测量个体的动作技巧学习效果和技能迁移能力台1心理测评室中学必配叶克斯选可测试个体掌握简单和复杂空间位置概念的能力，评台1心理测评室中学必配择器估个体解决问题的能力及思维活动的过程，包含叶克斯逻辑思维测试项目。棒框仪可测试个体的场独立性和场依存性、冲动型与沉思型、继时型和同时型三种认知类型。。台1心理测评室中学必配河内塔可测试个体掌握简单和复杂空间位置概念的能力，评估个体解决问题的能力及思维活动的过程，包含河内塔逻辑思维测试项目。台1心理测评室中学必配应用活动器具沙箱1、实木沙箱2个，内侧尺寸57×72×7CM外侧尺寸：60×75×10CM2、沙盘外侧为实木木皮饰面，基材为优质环保中密度纤维板实木封边，实木框架；专用环保漆，做防水处理，内侧底与边框漆成海蓝色，底部为蓝色。3、总高度：65－100cm，以腰部高度为宜套1沙盘游戏室中小学必配沙具全套沙具（种类：18大类（宗教类、风车、灯塔等标志类、公共标识类、交通工具类、公共建筑类、桥栅栏类、日月等自然物类、贝壳山石类、现实中人物类、空想人物类虚拟人物、恐龙怪兽类、家具、日用品类、水生动物、野生动物类、家禽家畜类、草坪类、植物类、军队类）。沙具数量中学不少于1600种，小学不少于800种。套1沙盘游戏室中小学必配沙箱架沙具架2个，合金铁制、折叠式可移动的，标准放置架，或者木质四角桌套1沙盘游戏室中小学必配沙具柜架中学沙具架4个（小学2个），采用符合国际E1级标准环保基材或者实木合成；175×56*25CM，5层，颜色为自然木纹套1沙盘游戏室中小学必配沙子20公斤装，沙子为黄色、茶色或白色的石英沙、海滩自然沙，无毒环保安全专用水洗沙套1沙盘游戏室中小学必配培训资料沙盘游戏治疗技术培训录像资料选辑、沙盘游戏治疗专业技术指导手册套1沙盘游戏室中小学必配沙盘软件配合心理沙盘进行心理教育、心理咨询、心理辅导的管理软件。可分类对沙盘训练析图片、视频以及文字资料进行管理。可以进行连续性对比观察分析。常见的沙具样图及配置明细，方便沙盘治疗的工作开展。套1沙盘游戏室中小学必配团体活动工具包1.团体活动主题:包括环境适应、人际交往、竞争分析、自我意识、创新实践、学习管理、意志责任、心灵成长等。2.附说明书、活动指导手册和管理软件，包括每个训练方案的目的、人数、时间、场地、活动前准备、活动关注点、点评要点、分享注意事等3．可记录每次训练的视频资料，建立完善的活动实施档案。5.至少包含30个以上活动。套1团体活动室中小学必配音乐放松椅1．通过舒缓、放松的音乐，缓解个体的焦虑紧张情绪和劳累的身体，通过生理上的放松和心理上的放松，使复原力提高，同时还可以进行音乐治疗。专业沙发按摩椅,带有电动控制系统，具备以下功能：（1）放松功能：专业建议与自主选择相结合（2）反馈功能：生理指标动态监测与实时反馈（3）评估功能：结合问卷测试与放松过程给出综合评估报告2.耳戴式或手指夹生物反馈传感器,专用数字信息采集器一套,采集生理信息3.标准机柜，显示器全方位移动架4.电脑一套包括控制器盒套1心理放松室中学必配小学选配身心反馈放松训练系统1．采用全新的智能训练模式，经历教学-训练-应用的过程，最大限度地提升个体的综合身心控制能力和训练效果。2．包含呼吸调整训练、渐进式肌肉放松训练、自律训练、意向放松训练、沉思松驰训练等不少于16种放松训练方法。3．专业沙发按摩椅,带有电动控制系统，具备以下功能：（1）放松训练:音乐反馈放松系统（2）反馈训练:身心平衡调节4．耳戴式生物反馈传感器、专用数字信息采集器一套5．标准机柜，显示器全方位移动架6.专用终端一套7.适用于压力释放与调节、考试焦虑放松、失眠调节、交际障碍辅助治疗、网瘾和依赖行为矫正、情绪与行为控制的自我训练等。套1心理放松室中小学选配智能减压团体无线音乐放松训练系统1．音乐放松训练：专业放松训练、α波音乐放松、纯音乐放松2．多组放松竞赛：两组、三组、四组联合对抗3．用户信息和训练报告管理：团队和成员信息添加、查询。团队和成员报告查询。4.训练数据管理：数据分析导出