2013年四年级九班英语家长会

四（9）班2013.11.15•下面我就结合本班期中考试对学生的表现作一分析。我先简单地介绍一下期中考试情况。英语最高分100分，平均分92.67分。班级最高分99分，最低分61分。班级共33人。0人100分，28人90分以上，4人80分以上，1人60分以上。22人在班级均分以上，11人在均分以下。班级的优秀率84.85%（一）四年级孩子会出现的一些分化•上了四年级很多家长的感受就是孩子的成绩下降了。一、二、三年级时，孩子们都能考九十分以上，没有太大差别，可是四年级开始成绩就出现较大差距。学习能力分化•小学1—3年级，孩子所学的知识比较单一，动手、动脑的题目少，但从四年级开始，学习逐渐复杂，需要调动孩子脑、眼、耳、口等综合器官，这时候学习能力的分化也就开始了。在三年中，学习习惯不好的学生，四年级就会明显的下滑。分化的原因•1.孩子行为的独立性增强•在低年级，老师、家长是孩子们心目中的权威，孩子们会无条件依赖信任我们，但随着孩子独立意识的增强，再加上部分孩子任性，时间观念不强，在交友过程中不能很好地辨别是非，我们之前可爱乖巧的孩子就会变得固执、无理取闹、甚至产生反抗行为。这也是为什么有的孩子，不会再听家长的话，老师的话也不会在意。2．学习内容趋于复杂化•部分孩子1—3年级成绩不错，主要是以机械记忆为主取得了好成绩，而从四年级开始，学习内容已从简单的机械记忆向复杂的逻辑思维开始转变，认真看书、写作业并不能等于孩子在学习上动了脑筋，而在学习上缺乏思辨的孩子，成绩也会每况愈下。一些孩子思想松懈，对自己放松要求•低年级孩子刚入学时，想给其他人留下好印象，学习努力。高年级面临升学压力，也不敢轻易放松，唯独三四年级的学生，既熟悉了学校环境又不面临升学压力，一些孩子就得过且过，在不知不觉中落到其他同学后面。