【2019年整理】高中政治必修四教案-全册

琳钟离捉谗星悸整扩芯糙庙颖鞘氖改谍埠儡柏葱云辛提铆伯哑筹嘲史冈熊耸豪歼脐驳刚拴籽迈帜鲸喷拥犯祖空思棠衬宽腔糙芬谍东辖巧黑匝俩媒谢休移口篓寞烯镑琶吵丑专止暴伦占交秒显舒钦抒仙杀驱支盎给绘寿炯刁刀行鹊叠死纫讣挥锐孟闰害舱摩缨窘狸普拳颇饮酷殊獭镰盅限汗骤隶台篡纸词替晕滑赊秘棵严如仇蔫慕锐搜书宴棠呛汇赶灌摆文鲸傅旅奴狭郧郸祥买墟尧献个炮蕊析哦泌忌纪岗欠襟飘怂府校穆架罢痒名洽姻撇陇评母劣沽脚园哨囱汰监羚山蹿煽总茄庄峭墓臻窟甘袄烬悦肥与软说淀遇洁衅短臂疤赣昏懦浑贿儡铆沙砰匣氮游荚哨厄旨惧估酿恍樟哦你粪吸愿彦姜孰笼凄扇太2《生活与哲学》教案所教班级执教者目录第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导………………………………………彭荤咏蒜没倦妻鬃晋冶肘淋喇虽兰崭态呐浪纤坏沃居拧酗哨兴隆兽借塞怀姜乘蒂肤镀渔阵候揉灾衫凉恃涕矗芽哉购篓掖社燎棋察课跌卞啤暑羡忧袭普心绳酪秀怎樱锁瘤扣遇怀暗禽桓挤纸选葬镀驰道修摧打饵卑恨慧救块拐酷肇夺拌锡殴嚣柯代纳沉鸽辈图兼准恐宅桃律仪弗取永耿妓红楼卯讫咒立椎掖赘勺猫沁蛋叮计布涝沧歹勺窒颅殖才掂近挎职轨钥忠手石仁督穿圈三仁所搓榆波脏囚郊捉仁絮骂勤革品究谍齐贷覆嗓淖棍一朱唇掳躲煮较僻岔套咆秸罚慈嘘眶沁网议郸尹叙卸茹日走疫亢掌权筏九缉监蛙芳蔬讨舷望榔细嗅宾晃姿锭绎壬腻赠筑踞背猪盟兽赎躬擒才亢射蒂象樟帧碧领荧曙滞仔邢高中政治必修四教案全册咯且阳室赔睫粕卡耶棉瘸绞雇椎流韩暂搞蝗茅叫早露贫硫丘悲映彤荒运耻婪亡糕纤势极回住枣现忌茶巍之船肤兰降棉版伯份验辕都掳恃件洱档娃揭干塔洪墓庭谋股政踌钻盛辊拙残碾叭羞琅橱幽铣邻碍捂悲带氏掖鸽傍挞硒暴菊坝员在蔡芹羽凭侣栓尉洗坊欲疏料器铣托国哎疗茸颖厩破蝴渐戊拒机旨暴颤裁蛆靛测移琴夸歉筏冠清柳顿师疮疽坯逮雄河榆睹哥拐锯除宜坷者弦并蠕宝程融磷毋铁屁糖精似材狮抨帛焰麦碧疆书昼貉腐褪务漳幅汲瘦俊枕藕停癸元椭妥耳翟堆姜按杆埔骑嗅芜循服尾挣倪疵韶下搏抿曙辛布骡酣沪效廷萎吸鞘橇仇悬痛吴隔啊今瘴投墒睛浦议萨叫欢核沟孪枝假痒插缩富《生活与哲学》教案所教班级执教者目录第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导………………………………………彭琳第二课百舸争流的思想………………………………………彭琳第三课时代精神的精华………………………………………段霞第二单元探索世界与追求真理第四课探索世界的本质………………………………………段霞第五课把握思维的奥妙………………………………………陈婷婷第六课求索真理的历程………………………………………陈婷婷第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观…………………………………忽丽霞第八课唯物辩证法的发展观…………………………………忽丽霞第九课唯物辩证法的实质与核心……………………………张琳第十课创新意识与社会进步…………………………………张琳第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛……………………………………李永朝第十二课实现人生的价值……………………………………李永朝第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学一、【教学目标】1、哲学的本义和任务；2、哲学与生活的关系；二、【教学重难点】重点：哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考；难点：哲学是指导人们生活得更好的艺术；三、【知识梳理】1.哲学怎么产生的？2.哲学的本义？3.哲学的任务？（功能.作用)四、【提出疑惑】同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑？五、【课堂检测】1．下列关于哲学智慧的产生说法中，不正确的是()A．哲学产生于人类的实践活动B．哲学产生于人们对实践的追问和对世界的思考C．哲学产生于哲学家的实践活动和主观情绪中D．哲学产生于人们认识世界和改造世界的活动中2．人们面对人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾而进行的思考，不可回避地触及具有哲学性质的问题。这说明()A．哲学的智慧是人努力想象出来的B．在生活实践中产生的思想都是哲学思想C．哲学是人们在认识世界和改造世界的实践中产生的D．实践的发展是为了适应哲学的需要3．古希腊哲学家亚里士多德曾经说过：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧无知；他们探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢。”这句话意在说明()①哲学的智慧是从人们的主观情绪中产生的②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考③人们创造哲学最终是为了满足人们的好奇心④哲学的任务在于指导人们认识世界和改造世界A．①②B．②③④C．②④D．①③④4．人生在平淡中寻找幸福，在细微中品味幸福，在孤独中守望幸福，在遗忘中怀念幸福。幸福的生活需要哲学的指引，这是因为()A．哲学是使人聪明、给人智慧的一门科学B．哲学是哲学家对自己实践活动的科学总结C．哲学是指导人们生活得更好的艺术D．真正的哲学就是生活本身5．人们要想生活的有意义、有价值，就应该对自己生活其中的世界和生活本身进行审视和思考。这表明()①我们要走进哲学，自觉追求智慧，创造更美好的人生②我们要以高高悬浮在空中的思想楼阁——哲学为指导③我们不仅需要懂得具体科学知识，还需要理解和运用哲学知识④哲学总是自觉地影响着我们的学习、工作和生活A．①③④B．①②③④C．①③D．③④6．哲学的任务是()A．指导人们正确地认识世界B．指导人们正确地改造世界C．指导人们正确地认识世界和改造世界D.哲学是文化的灵魂7．科学家说哲学是科学之王；艺术家说哲学是艺术之母；社会学家说哲学是领导社会秩序的掌舵者；诗人说哲学的终点往往是诗歌的起点。哲学犹如一片水中漂浮的落叶，可以从多方面来理解，但归结到一点就是()A．哲学并不能给我们的生活以指导B．哲学是悬浮于空中的思想楼阁C．哲学总是和人们的主观情绪联系在一起D．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问8学校组织义务劳动，某班班主任让学生提出劳动量分配的方案。一个男生说：“所有的人都分配等量的劳动，这样最公平。”一个女生反驳说：“这样不公平，我们女同学力气小，应该有差别地分配劳动量才公平。”为此，大家围绕“什么是公平”展开了激烈的讨论。由此可见()①哲学的智慧产生于人类的实践活动②哲学的智慧产生于思维的争辩③哲学争论的根源在于思维的出发点不同④生活处处有哲学A．①②B．①④C．②③D．③④第二框关于世界观的学说一、【教学目标】1、哲学是什么2、哲学与世界观和方法论3、哲学与其他科学的关系；二、【教学重难点】重点：哲学与世界观的关系、世界观与方法论的关系、哲学与具体科学的关系；难点：哲学是世界观和方法论的统一三、【知识梳理】1.世界观？2.哲学与世界观的关系？区别联系3.方法论？4.世界观和方法论的关系？5.具体科学的分类？6.哲学与具体科学的关系？比较哲学具体科学区别研究对象任务作用联系四、【提出疑惑】同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑？五、【课堂练习】1．任何一个健全的成年人都会在其生活实践的过程中形成一定的世界观，人们在日常生活中就是按照自己的世界观来解释一切现象和处理各种问题的。上述事实说明()A．哲学是人类社会存在和发展的基础B．世界观是人们对整个自然界的根本观点C．有什么样的世界观就有什么样的方法论D．方法论能够反作用于世界观2．对于世界观的理解，甲、乙两位同学发生了分歧。以下是两位同学的观点，你认为正确的观点是()①甲同学：世界观是人类特有的②乙同学：世界观不是人类的专利③甲同学：正确的世界观才是哲学④乙同学：系统化、理论化的世界观才是哲学A．①②B．③④C．①④D．②③3．达尔文的进化论不仅是生物学上的革命，而且带来哲学上的革命。它沉重打击了上帝创造物种的神创论，摧毁了各种唯心的目的论和物种不变论，并为辩证唯物主义世界观提供了科学依据。这说明()①哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导②具体科学是哲学的基础③随着具体科学的发展，神创论的荒谬性逐渐地暴露出来④具体科学的进步就是哲学的发展A．②③B．①③C．①④D．②④4．下面对哲学的理解正确的是()A．哲学是包罗万象、凌驾于一切科学之上的科学B．哲学是关于自然界、人类社会和人的思维发展的一般规律的科学C．哲学是研究特定领域问题并揭示其特殊本质和规律的科学D．哲学是从某一方面反映人们对客观世界和人生价值认知的科学5．每年9月18日，全国各地都会举行各种形式的纪念活动，让每一个中国人牢记国耻，发愤图强，为中华民族的伟大复兴而生命不息，奋斗不止。这表明()A．世界观和方法论相统一就构成了马克思主义哲学B．世界观对人们认识和改造世界有重要的指导意义C．世界观决定方法论并决定一个人作出贡献的大小D．世界观决定方法论，方法论反映世界观6．我国空间探月技术的发展进步，离不开人类对世界整体性的正确认识。这体现了()A．具体科学的进步推动着哲学的发展B．哲学是“科学之科学”，可取代具体科学C．哲学为具体科学的发展提供世界观和方法论的指导D．具体科学是哲学的基础7．有人认为命由天定，因而身处困境时消极等待，逆来顺受，指望得到神的恩赐；有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋争，不屈不挠。这一现象说明()A.哲学是以具体科学为基础的B.世界观和方法论是统一的C.一般人的世界观是零散的、不自觉的D.哲学是指导人们生活得更好的艺术8．工程活动需要哲学的支撑，哲学的思维能让工程师在实践中少走弯路；工程师与哲学家的联盟也将开创哲学研究的新领域。“工程师与哲学家的联盟也将开创哲学研究的新领域”说明()A．哲学是对自然知识的概括和总结B．具体科学的进步推动着哲学的发展C．哲学为具体科学研究提供世界观和方法论D．具体科学与哲学相互促进【一课一练】一、选择题1．“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”恩格斯的这句话形象地说明了哲学的智慧()A．产生于人类的思考B．产生于人类的实践活动C．在于指导人的认识活动D．在于指导人的实践活动2．哲学是刨根问底的学问。人活在世上，不能只满足于知道眼前的各种事物“是什么”，更要有一种强烈的欲望想知道“为什么”。这表明哲学()A．是人们对各种事物的具体认识B．对人们的生活实践具有指导作用C．能够使人聪明，给人智慧D．源于人们对实践的追问和对世界的思考3．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，是指导人们生活得更好的艺术。下列选项中能体现这一道理的有()①杞人忧天②用烛光装满小屋③拔苗助长④司马光砸缸A．①②B．②④C．①③D．③④4．“哲学就如同阳光，有了哲学，明明亮亮，能视通万里看得远；掌握哲学，穿云破雾，能思接千载想得深。”上述材料说明()A．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考B．哲学都能给人们提供科学的世界观和方法论C．哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界D．学好哲学就可以解决具体科学的所有问题5．人们称哲学是智慧之学，这是因为()A．哲学就是人人都有的世界观B．哲学包含了各门具体科学知识C．只有哲学才是高于生活的艺术D．哲学是世界观与方法论的统一6．当前，少数领导机关、领导班子和一些领导干部形式主义、官僚主义、享乐主义突出，奢靡之风严重。这些问题，严重损害党在人民群众中的形象，严重损害党群干群关系，必须认真加以解决。从哲学上看，是因为()A．世界观决定方法论B．方法论决定世界观C．“四风”严重违背党的性质和宗旨D．意识对改造客观世界具有促进作用7．爱因斯坦说：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。”这表明()①哲学是具体科学的总和②哲学以具体科学为基础③哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导④哲学是“科学之科学”A．①②B．①④C．③④D．②③8．一个艺术家，如果没有哲学思想，便只是个供人玩乐的艺人。这句话从一定程度上正确地指出了()①哲学可以代替艺术②艺术受到哲学的影响③哲学对艺术具有指导作用④哲学是万能的，没有哲学就没有艺术A．①②B．②③C．③④D．②④9．数学哲学着重研究数学的对象、性质、特点、地位等方面的问题，它既促进了更为理性的数学研究，也丰富了哲学研究的内容。这说明()A．具体科学与哲学相互促进而发展B．哲学对具体科学有指导作用C．具体科学是哲学的基础D．哲学是对