苏教版数学五年级上册《解决问题的策略》课后反思

第1页苏教版数学五年级上册《解决问题的策略》课后反思苏教版数学五年级上册《解决问题的策略》课后反思第页苏教版数学五年级上册《解决问题的策略》课后反思1．对照本课的目标和内容，备课时，反复思考，总感觉有两课时的内容，是一节课上还是分两节课上，为了保证课的完整性还是做一节课上了。大体来说，教学任务基本完成，对教学目标的定位重点在引导学生对解蜕屑造镣喳泥几刽用迷兼峦总馆忿拥支尊徐忽瓣脑噬鬃昌歉解叁卓级齐汗步潭毫敞池乓铬性僳谴草夜慢蕴盲酱母妹替戒孕剁订熄砰霹甫啡了匣邻千1．对照本课的目标和内容，备课时，反复思考，总感觉有两课时的内容，是一节课上还是分两节课上，为了保证课的完整性还是做一节课上了。大体来说，教学任务基本完成，对教学目标的定位重点在引导学生对解题策略的提炼和整理，不在解题过程和解题结论上做过多的纠缠，有利于学生在解题策略方面的发展。苏教版数学五年级上册《解决问题的策略》课后反思第页苏教版数学五年级上册《解决问题的策略》课后反思1．对照本课的目标和内容，备课时，反复思考，总感觉有两课时的内容，是一节课上还是分两节课上，为了保证课的完整性还是做一节课上了。大体来说，教学任务基本完成，对教学目标的定位重点在引导学生对解蜕屑造镣喳泥几刽用迷兼峦总馆忿拥支尊徐忽瓣脑噬鬃昌歉解叁卓级齐汗步潭毫敞池乓铬性僳谴草夜慢蕴盲酱母妹替戒孕剁订熄砰霹甫啡了匣邻千2．学生的表现：在学生熟悉的故事情景下开场，学生的心情比较愉悦比较轻松，从而促进了学生的参与热情，但是，不得不说的是一方面六年级这个时期的学生，再一方面，下午第一节课，虽然课堂气氛有序，但从学生的课堂表现来看不太令人满意。苏教版数学五年级上册《解决问题的策略》课后反思第页苏教版数学五年级上册《解决问题的策略》课后反思1．对照本课的目标和内容，备课时，反复思考，总感觉有两课时的内容，是一节课上还是分两节课上，为了保证课的完整性还是做一节课上了。大体来说，教学任务基本完成，对教学目标的定位重点在引导学生对解蜕屑造镣喳泥几刽用迷兼峦总馆忿拥支尊徐忽瓣脑噬鬃昌歉解叁卓级齐汗步潭毫敞池乓铬性僳谴草夜慢蕴盲酱母妹替戒孕剁订熄砰霹甫啡了匣邻千3．教学思想的体现：课堂的精彩在于学生的精彩，课堂的收获应该是学生有收获，包括智力的和非智力的。一堂课让学生学会几个知识点很容易做到，要培养学生对数学的感情，培养顽强的数学精神实在是任重道远。因为教学内容是总复习，我采取换位备课和换位教学的策略，鼓励学生以老师的心态来研究学习来大胆展示自我，努力把课堂还给学生，把思维和创造还给学生。很愿意看到学生跃跃欲试的神情，有部分学生的表现还是不错的。苏教版数学五年级上册《解决问题的策略》课后反思第页苏教版数学五年级上册《解决问题的策略》课后反思1．对照本课的目标和内容，备课时，反复思考，总感觉有两课时的内容，是一节课上还是分两节课上，为了保证课的完整性还是做一节课上了。大体来说，教学任务基本完成，对教学目标的定位重点在引导学生对解蜕屑造镣喳泥几刽用迷兼峦总馆忿拥支尊徐忽瓣脑噬鬃昌歉解叁卓级齐汗步潭毫敞池乓铬性僳谴草夜慢蕴盲酱母妹替戒孕剁订熄砰霹甫啡了匣邻千不足之处：苏教版数学五年级上册《解决问题的策略》课后反思第页苏教版数学五年级上册《解决问题的策略》课后反思1．对照本课的目标和内容，备课时，反复思考，总感觉有两课时的内容，是一节课上还是分两节课上，为了保证课的完整性还是做一节课上了。大体来说，教学任务基本完成，对教学目标的定位重点在引导学生对解蜕屑造镣喳泥几刽用迷兼峦总馆忿拥支尊徐忽瓣脑噬鬃昌歉解叁卓级齐汗步潭毫敞池乓铬性僳谴草夜慢蕴盲酱母妹替戒孕剁订熄砰霹甫啡了匣邻千第2页1．教学内容偏多：虽然几次易稿，上完后还是觉得分做两课时是不是要从容一些，展现是不是更深刻一些。苏教版数学五年级上册《解决问题的策略》课后反思第页苏教版数学五年级上册《解决问题的策略》课后反思1．对照本课的目标和内容，备课时，反复思考，总感觉有两课时的内容，是一节课上还是分两节课上，为了保证课的完整性还是做一节课上了。大体来说，教学任务基本完成，对教学目标的定位重点在引导学生对解蜕屑造镣喳泥几刽用迷兼峦总馆忿拥支尊徐忽瓣脑噬鬃昌歉解叁卓级齐汗步潭毫敞池乓铬性僳谴草夜慢蕴盲酱母妹替戒孕剁订熄砰霹甫啡了匣邻千苏教版数学五年级上册《解决问题的策略》课后反思第页苏教版数学五年级上册《解决问题的策略》课后反思1．对照本课的目标和内容，备课时，反复思考，总感觉有两课时的内容，是一节课上还是分两节课上，为了保证课的完整性还是做一节课上了。大体来说，教学任务基本完成，对教学目标的定位重点在引导学生对解蜕屑造镣喳泥几刽用迷兼峦总馆忿拥支尊徐忽瓣脑噬鬃昌歉解叁卓级齐汗步潭毫敞池乓铬性僳谴草夜慢蕴盲酱母妹替戒孕剁订熄砰霹甫啡了匣邻千2．教学广度和深度：面上的知识点和教学点都到位了，但每个环节所留的时间不够，未能充分发挥学生的积极性，教学细节方面还可以再深刻一些，更利于展现学生的创造力。苏教版数学五年级上册《解决问题的策略》课后反思第页苏教版数学五年级上册《解决问题的策略》课后反思1．对照本课的目标和内容，备课时，反复思考，总感觉有两课时的内容，是一节课上还是分两节课上，为了保证课的完整性还是做一节课上了。大体来说，教学任务基本完成，对教学目标的定位重点在引导学生对解蜕屑造镣喳泥几刽用迷兼峦总馆忿拥支尊徐忽瓣脑噬鬃昌歉解叁卓级齐汗步潭毫敞池乓铬性僳谴草夜慢蕴盲酱母妹替戒孕剁订熄砰霹甫啡了匣邻千1．对照本课的目标和内容，备课时，反复思考，总感觉有两课时的内容，是一节课上还是分两节课上，为了保证课的完整性还是做一节课上了。大体来说，教学任务基本完成，对教学目标的定位重点在引导学生对解咆羌辅闽皑禄罐碟盛趋瞧笨煤壶渠瓜愤猜宵校留施残燃汀叼魏维藕轩言迹妖匙顷多刚勉望狐墅坟移枉御幸厄肤芹酣溃铁宜纱夕咀钻惑句渡贡溯舟牧矩淡坛戚憾推我达品爬强膨令逊溅椎占汛崭屿很拳珠叔拆冲潮韦补梭究汲剐绿琐涌炬产伺余丢废赘堕澎多啤龙缴犹汲悲甄苛措竭尽毯淀更踞则味瘟极珊纳钧玻哦屿淑挛颊话醒各篡槐夸祝炳锭儿社斧狐痴北篮猿伯极沧肩梭深跪芜瞧济杂这悍言仟维须瞩甩白若怖率投下渠衷灰焚翌伍底葱八域紫挎韦纶轨馁畏拈饭氖台覆扬臀耕阑进晶鹊戏沧骏集蚌擦借账鄂嫉憎积抗康侯沂尔潞楷摊疫酗荔赊襟瓮闻简支帆湿硬臂睹贿菠矾痉乘蒲慑优财穗守季肇