克服逆反心理教案

八年级思想品德新授课教学案（14）课题：第5课与父母平等沟通项目二：克服逆反心理学习目标：【情感、态度与价值观】懂得与父母产生逆反心理的原因主要是自己造成的，体谅父母在教育和培养子女过程中所付出的代价，激发学生对父母的孝心和感激之情，感悟父母“无价”的爱。【知识与能力】了解逆反心理产生的原因，理解逆反心理的含义，辨证地看待逆反心理，深刻认识逆反心理所带来的后果和危害，掌握克服逆反心理的基本方法。教学重点与难点：克服逆反心理是本课的教学重点，也是难点。教学方法：课堂自学、合作交流、讨论质疑、探究总结教学手段：多媒体教学过程：一、学情检查：(一)作业讲评，并进行巩固训练。1、孔子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”这句话启示我们，在处理与父母的矛盾时要（）①增强对“代沟”的忧患意识②主动沟通，跨越“代沟”③尽力克服烦躁与不安，理智地对待父母④拒绝沟通，坚持自己的固有意见A、①②③B、②③C、③④D、①②2、当自己的观点与父母不一致时，以下态度有利于解决你与父母的冲突的有（）A、反抗与逆反B、顺从与屈服C、逃避D、平等沟通3、下列对于“代沟”的理解，正确的选项有（）①父母与子女的矛盾就是“代沟”②沟通是跨越“代沟”的最好方式③“代沟”一旦形成，就难以消除④顺从父母有利于克服“代沟”A.①②B.①②④C.①③④D.②(二)导入新课：二、合作交流：（一）出示自学思考题，明确自学的时间和要求：1、什么是“逆反心理”？它有哪些具体表现？2、为什么要克服逆反心理？（后果、危害）3、如何克服逆反心理？（途径）（二）自学检查：（要求学生先在课本中找出答案，并强化记忆）1、青少年、的心理状态就是“逆反心理”。2、逆反心理几乎人人都有，对于不理解的信息或事物多问几个为什么，是，但如果发展到对人对事、、，则会导致、、、等后果，甚至还可能产生心理或心理。3、克服逆反心理的途径有：（1）努力培养，____________，同时提高，提高___________，做到___________。（2）把父母长辈当作我们成长中的。尝试着________去思考问题，这样就能走出__________的误区。（三）师生研讨：阅读感悟：高山：每天上学前，妈妈总是唠叨几句：“上学过马路千万要小心，上课一定要认真听讲……”唉，真是烦死人了。流水：我妈妈更烦，总是拿我与别人比，说我也不行，那也不如人。有时我真想和她大吵一架。蓝天：我和妈妈也没有共同语言，我喜欢周杰伦的歌，她竟说我的欣赏水平太差。怎么天下的妈妈都是一样的啊。白云：我有办法对付妈妈“唠叨”。她说她的，我做我的，有时妈妈让我学弹琴，我偏做作业。让我做作业，我偏偏去弹琴……我常对她说：“你烦不烦呀！”（1）上述对话反映了生活中青少年身上存在着什么心理现象？你在生活中有没有类似的经历？请举例说明。（2）请你从父母和子女的角度分析“孩子”逆反的原因。A、子女：正处于青春期，独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。反对成人把自己当“小孩”，为了表现自己，就容易产生逆反心理。B、父母：（3）你觉得逆反心理会带来哪些危害？A、对自己：对身心健康极为不利，心理上出现偏差和敌对情绪，不利于自己健康成长。B、对家庭：影响亲子关系，严重者甚至导致家庭分裂。C、对社会：对人、事多疑、偏执、不合群的病态心理，看谁都不顺眼。D、对其他方面：导致同学之间、师生之间、亲友之间的关系紧张，影响自己的形象，不利于自己的发展和进步。（4）我们应采取哪些对策来克服自身的逆反心理？A、理解父母，体谅父母的真实用心；B、把握自我，稳定情绪，克制情绪；C、积极沟通，有效解决；D、培养发散思维，从多方面考虑问题;E、提高文化素养和心理适应能力;F、换位思考，走出与父母“对着干”的误区……三、分层训练：1.下列对逆反心理的理解正确是（）A、逆反心理几乎人人都有，但中学生身上表现得较为明显B、有逆反心理的人一定会导致病态心理或犯罪心理C、逆反心理是一种正常的心理现象，无可厚非D、有逆反心理的人是不正常的2、导致孩子逆反心理的因素很多，问题多的孩子与家教误区有关，极端的问题中往往有家长教育不当的责任。下列属于家教误区的有（）①棍棒之下出孝子②孩子总是自家的好③树大了自然直④诚信教育A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④3、逆反心理是处于青春期的青少年一种常见的心理现象。如果处理不当，会造成亲子隔阂，导致种种不快。下列做法有助于克服逆反心理的是（）A、聆听教诲、惟命是从B、平等沟通、换位思考C、固执己见、绝不让步D、不理不睬、冷淡相对4、下列行为不属于青春期逆反心理表现的是（）A、明知妈妈不喜欢，小兰故意戴耳环气气妈妈B、爸爸很喜欢听经典老歌，而小明却喜欢听流行歌曲C、爸爸建议小芳读名著，可小芳反驳说，读它没用，还不如看漫画，读幽默D、小刘对父母不厌其烦的教导感到反感，甚至采取了故意作对的方式来反抗5、一位八年级学生的家长说了这样一段话：我的孩子成绩也算不错，就是说啥也不听。我说东，他偏说西，反抗情绪严重。我建议他读名著，可他呢？反驳我说，读它无用，还不如看漫画，读幽默。于是，我俩开始“交火”……（1）上述材料反映了部分青少年存在着什么心理现象？这一现象会产生哪些危害？（2）假如你是这位同学的好友，为了帮助他克服不良心理现象请给他几条具体可行的建议。（A、理解父母，体谅父母的真实用心；B、把握自我，稳定情绪，克制情绪；C、积极沟通，有效解决；D、培养发散思维，从多方面考虑问题，同时提高文化素养和心理适应能力;E、换位思考，走出与父母“对着干”的误区等。）四、总结反思：1.小结本课内容：2.教学反思:五、完成随堂检测