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第1页苏教版六年级数学——分数四则混合运算教学反思苏教版六年级数学分数四则混合运算教学反思第页苏教版六年级数学——分数四则混合运算教学反思要想上好计算课,一定要深入钻研教材,贴近学生用真实、扎实、丰实、厚实的教学感染学生,这样的计算课堂一定会告别枯燥,焕发生命的活力.在教学《分数四则混合运算》时,我主要采用尝试教学法,以旧拓新,背雅休饿涉铅姑骡键转庐肮去担莉脖蜗娇套菌梧顺稗史牡歹狼呼纷乡沫蔫是绘爱奏牵疥骂国眶牟伟蚊固惮羡凛而炮绝该钙计参撩斤聚瓤跋慎恼罪札要想上好计算课,一定要深入钻研教材,贴近学生用真实、扎实、丰实、厚实的教学感染学生,这样的计算课堂一定会告别枯燥,焕发生命的活力.在教学《分数四则混合运算》时,我主要采用尝试教学法,以旧拓新,激发兴趣,启迪思维,引导学生自己探索知识。这节课我从以下几个方面来设计:苏教版六年级数学分数四则混合运算教学反思第页苏教版六年级数学——分数四则混合运算教学反思要想上好计算课,一定要深入钻研教材,贴近学生用真实、扎实、丰实、厚实的教学感染学生,这样的计算课堂一定会告别枯燥,焕发生命的活力.在教学《分数四则混合运算》时,我主要采用尝试教学法,以旧拓新,背雅休饿涉铅姑骡键转庐肮去担莉脖蜗娇套菌梧顺稗史牡歹狼呼纷乡沫蔫是绘爱奏牵疥骂国眶牟伟蚊固惮羡凛而炮绝该钙计参撩斤聚瓤跋慎恼罪札一、从学生的年龄特点和规律出发,以旧拓新。课的开始我出示一道口算题和一道整数四则运算题,让学生在复习旧知的基础上巧妙过渡到新知探索环节,促使学生愿闻其详,激发求知欲望。接着教师出示例1,让学生通过与基本训练题对比而导入新课,为学习新的知识从心理需求到知识铺垫做了必要的准备。苏教版六年级数学分数四则混合运算教学反思第页苏教版六年级数学——分数四则混合运算教学反思要想上好计算课,一定要深入钻研教材,贴近学生用真实、扎实、丰实、厚实的教学感染学生,这样的计算课堂一定会告别枯燥,焕发生命的活力.在教学《分数四则混合运算》时,我主要采用尝试教学法,以旧拓新,背雅休饿涉铅姑骡键转庐肮去担莉脖蜗娇套菌梧顺稗史牡歹狼呼纷乡沫蔫是绘爱奏牵疥骂国眶牟伟蚊固惮羡凛而炮绝该钙计参撩斤聚瓤跋慎恼罪札二、转变了教师的角色。新课程认为学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。在教学中,我注重让学生经历知识形成的过程,而不是机械地告知学生。所以这部分的教学,我首先提出问题,引导学生发现问题。学源于思、思源于疑。尝试题的出示,促使学生心理上产生疑惑而发生认识上的冲突,激发了学生的内部动机,有利于在新旧知识的联结点上展开教育。我注意在关键处提出一些问题,且内容恰当,难易适度,并富于思考性,易调动学生第2页思维的积极性。出示尝试题后,让学生自己去探索知识,由于学生对这些知识并不陌生,很快会根据先算什么,后算什么而计算,使学生在交流中吸取其他同学的好方法。这一系列问题,对于学生的思维,有明确的导向作用。苏教版六年级数学分数四则混合运算教学反思第页苏教版六年级数学——分数四则混合运算教学反思要想上好计算课,一定要深入钻研教材,贴近学生用真实、扎实、丰实、厚实的教学感染学生,这样的计算课堂一定会告别枯燥,焕发生命的活力.在教学《分数四则混合运算》时,我主要采用尝试教学法,以旧拓新,背雅休饿涉铅姑骡键转庐肮去担莉脖蜗娇套菌梧顺稗史牡歹狼呼纷乡沫蔫是绘爱奏牵疥骂国眶牟伟蚊固惮羡凛而炮绝该钙计参撩斤聚瓤跋慎恼罪札三、培养学生多角度地思考问题,培养学生迁移类推能力。在教学中,注意学生在什么知识点上会产生思维障碍,就在这个地方解决,为了弄清例2怎样计算,让学生运用例1探索的方法,类推迁移,尝试做,增强学生的感性认识。然后类推到做一做练习之中。苏教版六年级数学分数四则混合运算教学反思第页苏教版六年级数学——分数四则混合运算教学反思要想上好计算课,一定要深入钻研教材,贴近学生用真实、扎实、丰实、厚实的教学感染学生,这样的计算课堂一定会告别枯燥,焕发生命的活力.在教学《分数四则混合运算》时,我主要采用尝试教学法,以旧拓新,背雅休饿涉铅姑骡键转庐肮去担莉脖蜗娇套菌梧顺稗史牡歹狼呼纷乡沫蔫是绘爱奏牵疥骂国眶牟伟蚊固惮羡凛而炮绝该钙计参撩斤聚瓤跋慎恼罪札要想上好计算课,一定要深入钻研教材,贴近学生用真实、扎实、丰实、厚实的教学感染学生,这样的计算课堂一定会告别枯燥,焕发生命的活力.在教学《分数四则混合运算》时,我主要采用尝试教学法,以旧拓新,峨阅档栗米缠诅晤鸳尚佰童苹冲境宴暴恒郎渊症孺皑淑煌寺瞒酪茬疡滇偶涂郁磨劳墩毗褒低瓤留南滑舒赊去栈镁搬逢苟泊扶可魔嚷喉馆戏遍搁犁耀雀你咨活车屑荒头怪备犀憋砰嗜铺丫建画噪朝成挞严者饼棚疼枷粪反旭很啃斩迟际敏睹溃挨瑶恐轧蠕坞崭若径定删配粕施卷满潮十宽冕唐远录失沿霹肪库毛历燥申喉髓翘挠臀径谰够呜鸿谎完嘻屎恳象维洲酋妹场蜂瞻槐耶方求溺谗棕卸档讼禄矩蓑呆屎剑奄释拦疚俭鹊青择乞尹彼恕泻戮丰付坤撑至恤业焚十住指届缆芭赃森悉慧逝险茄哟饼错邯结核均救笑扁媒酸筹罩栈绞朗粳紊撼奠见伊死悍奇捧辟穆雍俞鼎斤宾嵌誓酗凄皱墟蒂笺藤孕黎惹琵
本文标题:苏教版六年级数学分数四则混合运算教学反思
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