综合实践活动教案

一地震防护（抗震救灾，我们也在行动）选题背景：2008年5月12日下午2点28分，汶川发生的8级地震震惊了世界，69130人死亡，374031人受伤，17686人失踪，这组数据引发了同学们的思考：什么是地震？地震时我们该如何应对？这次地震，社会各界给予了怎样的援助？地震后孩子的心理问题该如何解决？针对学生亟待解决的谜团，我们柳南区实验小学五（10）班组织了这次《抗震救灾，我们也在行动》综合实践活动。活动目标：（知识）：了解地震的危害，了解一些震后心理治疗知识，学会基本的地震自救方法。（能力）：通过活动，使学生学会沟通与合作、学会思考和解决问题，进一步提高学生的综合实践活动能力。（情感）：通过资料的展示，让学生再次感受汶川地震给汶川人民带来的巨大灾难及社会各界对灾区人民的援助，激发学生的同情心和爱心。活动准备：1、各小队确定研究小主题，制定活动计划，通过各种途径搜集、整理资料。2、看望灾区伤员，访问心理咨询师，及时记录活动情况。3、进行问卷调查，分析调查结果。相关学科：科学、信息技术、语文、美术、数学活动过程：一、回顾前期活动2008年5月12日下午2点28分，汶川发生了8.0级的大地震。地震造成道路断裂，通信中断，无数房屋垮塌，人员伤亡惨重。这次地震，震撼了全球，更震撼着我们每一个中国人的心！灾难突如其来，政府在行动，社会在行动，我们也在行动。直面汶川，我们班开展了这次《抗震救灾，我们也在行动》为主题的综合实践活动。围绕主题，我们共同讨论,确立了四个行动研究小队。下面请各小队做自我介绍。第一小队：大家好，我们是粉丝带小队，我们研究的小主题是四川的灾情，我们想了解这次地震给人们带来了什么样的灾难。第二小队：大家好，我们是红丝带小队，众所周知，红色代表爱，我们这个小队研究的小主题就与爱有关——大灾显大爱，我们主要想了解在这次地震中，社会各界给予了灾区哪些关爱。第三小队：大家好，我们是黄丝带小队，我们研究的小主题是地震自救知识，我们想知道，当地震突然袭来时我们该如何应对。第四小队：大家好，这次地震，我们见得最多的是绿丝带，绿色代表帮助，我们就是绿丝带小队，我们研究的主题是怎样解决地震给孩子带来的心理问题。师：这段时间，同学们积极踊跃地投入到活动中，通过上网查询，图片搜集、采访调查等方式进行探究，收获一定不小，下面就请各小队向大家展示研究成果。二、阶段成果展示（一）提出汇报要求师：各小队汇报时，语言要简练，内容应充分体现各小队研究的特色。其他同学要认真倾听，边听边想：听了别人的汇报，你有哪些收获？能提出哪些建议？活动结束后，我们还要评选出“成果展示最具创意奖”、“最佳合作小队”、“分析小能手”、“最佳设计师”和“优秀小记者”等集体或个人奖项。下面先有请粉丝带小队展示研究成果。（二）分组汇报成果1．粉丝带小队展示成果（1）队长：自5月12日14点28分起，汶川这个名字将永远铭刻在我们心里，成为一种挥之不去的伤痛。我们小队采用剪贴的方式，搜集了一组组触目惊心的图片，为了能更方便，清楚地了解灾情，我们制作成了两本剪贴集，一本是专门搜集地震造成具大危害的图片，一本是搜集地震中人们失去生命和失去亲人的图片。请大家跟着这些图片一同走进地震后的四川。（2）第一组图片展示：我先给大家介绍地震造成具大危害的剪贴集。①汶川地震航拍全景图；②房屋建筑物倒塌的图片；③公路、桥梁倒塌情况……这本剪贴集为我们记录了一个个令人震惊的场面。（每组选择一幅重点介绍）（3）第二组图片展示：我给大家介绍的是地震中人们失去生命和失去亲人的图片。①地震中死亡的图片；②在废墟中接受治疗的图片；③失去亲人悲痛欲绝的图片……这些图片，让我们感受到人类在灾难面前显得如此弱小，亲情在瞬间隔断。（每组选择一幅重点介绍）（4）师：这些图片震人心魄，全面的展现了地震的危害，请问你们是通过哪些方式收集到这么多图片的？（报纸、杂志、网络）（5）师：非常感谢你们的剪贴集。这次展示，你们能够通过资料的搜集和整理，用剪贴集的方式研究你们的主题，真棒。同学们，看了粉丝带小队的剪贴集，你有什么感触？（6）生互动谈感受（略）（老师及时点评）（7）教师小结：同学们，灾难无情人有情。在抗震救灾过程中，我们无时无刻不被大灾中显现出来的种种大爱感动！2．红丝带小队展示成果（1）队长：我们红丝带小队研究的主题是：地震发生时，社会各界给予了灾区哪些关爱。我们小队的成员比较喜欢网络，因此，我们决定以博客的形式向大家展示我们的活动成果。（2）展示、介绍博客中的相关信息。生1：我们先向电脑老师请教了开通博客的方法，以”柳南实小同心中队“为名为我们班申请了一个博客。再用绿丝带作为我们的博客版面。接着，为了更全面的了解地震之中来自各界的关爱，我们小队又分为四个小分队，通过四个方面来研究这个主题。生2：我们是从亲情之爱这个方面来研究这个主题的。我们在网上收集了有关这方面的诗歌和音乐，如诗歌《孩子，快抓住妈妈的手》、《母爱，抚平了大地的颤抖》、《这是一幅生命的风景》，歌曲《孩子，来生我们还要一起走》、《兄弟》等，下面我们想邀请同学们一起朗诵诗歌《母爱，抚平了大地的颤抖》。来感受一下地震中伟大的母爱。请张老师帮我们朗诵第一段。师：对，因为有爱，母亲可以忘了自己；因为有爱，母亲谱写着这世间伟大传奇！生3：我们是从师生之爱这个方面来研究这个主题。它包括学生之间的爱和老师对学生的爱。在这里，我们认识了地震小英雄何翠青、陈浩、林浩、雷楚年等，我们还知道了为了学生而牺牲生命的谭千秋、严蓉、张米亚、苟晓超等老师的光荣事迹。在这里，我想问问张老师及在座的老师，如果发生灾难，你们会象他们一样吗？（楚）师：在危急关头，作为老师是没有时间考虑个人安危的，心中只会想着该如何让孩子们脱险，这是一种本能。我相信不光是我，不光是在坐的老师，所有的老师都会这样做的。生4：我们是从社会之爱这个方面来研究这个主题。研究过程中，我们看到了国家领导、武警解放军官兵、白衣天使、志愿者及老百姓给予灾区的援助。在这里，最让我们感动的是敬爱的布衣总理温家宝爷爷。让我们通过图片来认识这一位心系灾区的国家总理，一位灾难面前，亲临第一线，坐阵指挥的好总理。（图片）师：作为一个国家的总理，在突如其来的灾难面前，能和我们灾民肩并肩战斗在一起，还有什么灾难能打垮我们？生5：我们研究了地震中来自国际的关爱，主要通过数据来体现。从这些数据中，我们感受到了爱无国界。（从博客中找到捐助数据）师：是啊，大爱无言，爱无国界，在汶川上空，吹响了爱的集结号。看了红丝带小队的博客，你们有什么要和他们交流的吗？（同学们在交流时请先肯定他们的成绩）生生交流。（3）生提问：请问你们是怎么想到用博客的形式进行成果展示的？（4）生2：在收集“大灾显大爱”这个主题资料的过程中，我们发现这次灾难中令人感动的大爱实在太多了。我们想到了博客，它就像一个巨大的资料库，可以把我们收集到的所有有价值的资料一一呈现出来，与大家共享，因此我们就毫不犹豫地选择了博客。（5）生3：博客可以帮助我们实现资料的快速分类，提高我们收集、整理资料的效率。（6）生4：我补充一点，众所周知，博客是最先进、最便捷的交流互动平台，利用博客的形式进行主题研究，就可以吸引更多的老师、同学参与到我们的主题研讨中来，使我们在思维火花的碰撞中有更多的发现，也便于我们开展这一主题的后续研究。……（7）教师小结：非常感谢红丝带小队给我们搭建了这个资源共享的平台，让我们永远铭记这次灾难中所体现出来的大爱，也让我们更加珍惜生命，关爱他人！3．黄丝带小队展示成果（1）队长：为了了解同学们对地震自救措施的掌握情况，我们小队对本班40位学生进行了问卷调查（展示调查表及调查情况分析表）。问卷调查表问题一：地震前，你了解地震的相关知识吗？A、了解B、了解一些C、不了解问题二：地震后，你最想获得哪方面的知识？A、地震的形成B、地震时的自救措施第三题：地震时，如果你正在家里或者教室里，你会躲在哪里？A、桌子下面B、窗户下面C、门后第四题：地震时，如果你正在走道，你选择哪个地方躲避？A、外墙墙角B、内墙墙角C、窗户下第五题：地震时，如果我们在户外，可以站的地方是：A、空旷地B、广告牌C、玻璃橱窗调查情况统计表ABC第一题第二题第三题第四题第五题结果分析：通过对以上五个问题的调查分析，我们发现，大部分同学对地震的相关知识不够了解，更没有掌握正确的地震自救方法，大多同学迫切希望获取地震时该如何自救这一方面的知识，于是，我们小队又进行了新一轮的探究——地震来临时我们该如何自救。（2）生1：通过查阅资料，我们了解了一些地震形成知识和防震自救的基本方法，并把这些方法归类整理后做成了手抄报，先发给同学们传阅。（发手抄报）（3）生2：同学们，能给我们提些什么好的建议？生谈收获和建议。（注意文明礼貌）（4）师：感谢黄丝带小队给我们进行了地震相关知识的宣传。其实地震的有关知识还有很多很多，同学们可以在以后的实践课中继续探究。师：我们知道，人类无法改变命运，但是可以改变对待命运的态度。灾难可以摧毁我们的家园，我们也可以用智慧重建我们的心灵家园。下面有请绿丝带小队展示成果。4．绿丝带小队展示成果（1）小队长：6月3日，我们小队到工人医院慰问了来柳治病的灾区小朋友，发现地震给这些孩子的心理造成了很大的影响，我们非常想帮助他们走出心理的困境，于是就开始了“怎样解决地震给孩子带来的心理问题”这一主题的研究。（2）展示采访心理医生的录像。主要内容：①地震造成小孩心理疾病的种类；②不同种类的心理疾病的治疗方法。（3）我们小队成员还通过上网、去图书馆查阅、收集到的其他补充资料。（4）生：另外，我们对活动进行了及时的报道，结合采访记录和搜集的资料，我们写了不少精彩的文章。（5）师：第一次进行这样的记者活动，你们有什么感受？（6）师：想当好一名记者是很不容易的，我们知道万事开头难，你们已经迈开了第一步，我相信，多进行这样的实践活动，你们的小记者能力会有很大的提高。三、教师总结评价这次展示活动，同学们把自己这段时间的成果和体验通过各种方式展现给大家，让我们感受到大爱无言，也让我们掌握了很多地震知识和治疗灾后孩子心理问题的相关知识，在搜集资料，整理资料，博客制作、采访及写作等方面，都得到了不同程度的提高。根据各小队在展示活动中的表现，我们进行现场颁奖。二设计与制作（我是小小广告设计师）活动目标：1、通过运用信息技术手段，初步学会根据广告的特点、要求去设计和表演，培养商品的交易和市场竞争意识，确立全心全意为消费者服务的思想。2、会在网络上搜集与自己研究有价值的资料，初步学会筛选、分析信息的能力。3、会把自己的研究成果展示出来，与人交流分享。培养学生与人交流表达的能力。4、培养学做广告的兴趣，锻炼和提高说话能力、表演能力和组织能力。活动准备：师生收集、整理、加工有关广告的材料活动过程：课前导入1、同学们，这节活动课我们将要做什么呢？我们一块儿来做广告，开展广告设计大赛。2、大家从电视中看过不少电视广告，我请大家下来收集你平时看过的广告，下面我们请各组介绍一下你组收集的电视广告。3、学生介绍电视广告分组介绍收集的资料：1、这是什么广告？2、这个广告用了什么手法来表达？好在哪里？小组一：首先是明依洗发水的广告，它直截了当地表述了明依使秀发柔顺，让秀发更出色。其次是金龙鱼食用油的广告，它是2008年奥运会食用油供应商，它为奥运健儿的饮食提供了保障，让奥运健儿为祖国添金，同时也为自己的品牌做了广告，一举两得，何乐而不为呢？小组二：首先是脑心舒口服液的广告，它把中老年人易犯的身体毛病用看得见的事物表现出来，让人真切地感受到脑心舒口服液对体内毛病有改善，最后还强调了用药人群不光大人，小孩也可使用。其次是一个公益广告，人类和动物构建一个和谐社会，左手搭右手构建一个和谐社会，人民子弟兵筑成一个和谐社会，总之有爱就有和谐，有爱就有快乐，让人人都献出一份爱吧！小组三：首先是玉兰油美白润肤霜广告，用了自问自答的形式，介绍了玉兰油的多重功效，当一个漂亮女孩走向屏幕时，不得不让人感叹玉兰油的神奇功效。其次是丹姿嫩白保湿霜广告，它采用了明星效应