南京大学2000-2017年社会学考研真题方法部分

2017年方法1.名词解释分层抽样定类测量表面效度抽样框层次谬误集中趋势2.简答题与自填式问卷相比，结构访谈法在收集资料时有哪些优缺点？请举例说明等距抽样的过程及其注意事项简述实地研究的属性及其方法论基础3.论述题举例论述问卷设计中的常见错误4.设计题现有一项关于已婚女生的生育意愿调查研究，需要测量人们的“生育意愿”，请将这一概念操作化为一些指标，并设计成具体问题5.计算题南京市人均收入的标准差为10000元，想要在南京市做关于居民收入的抽样调查，希望在95%的置信水平估计得到的人均收入的置信宽度不超过500元，那么调查样本量至少为多少？Z0.05=1.65Z0.025=1.96多元回归分析中国居民收入多元回归分析表，其中因变量为个人收入模型1中，性别的数值说明了什么？模型2中，年龄的数值说明了什么？模型2中，教育程度的变化说明了什么？模型1、2对比，R-square的变化说明了什么？模型1、2对，性别一栏的系数减少，这说明了什么？为什么？2016年社会学方法一、名词解释民意调查复本信度消减比例标准差实地研究（还有一个不记得了）简答社会调查的基本要素为何要理解被调查者的心理学术性调查报告的要点论述什么是调查课题的可行新？用实例证明它与重要性和创新性的关心操作题要调查南京大学1000名学生对图书馆的利用情况，设计抽样具体步骤情景一：图书馆支持调查并提供全部本科生的名单，并且包括专业和年级情节二：图书馆不支持你的调查（提示用多段抽样）计算题1.显著性差异2.多元回归分析【看图分析】15年方法真题一、名词解释折半信度结构访问法系统抽样应用性课题参数值定序测量二、简答举例说明社会调查中的分析单位和调查对象，并讨论两者的关系简述分层抽样和整群抽样的异同，什么情况采用前者？什么情况采用后者？问卷设计中对语言表述及提问方式有哪些常用规则？并简要说理由52014南京大学社会学方法真题一、名词解释5*61、文献研究2、定距变量3、回归分析4、层次谬误5、非概率抽样6、置信水平二、简答题1、论述当面访问法的优缺点2、在观察法中，观察者可以扮演哪些角色？各自的优缺点是什么？分别可用于什么类型的研究？3、问卷设计中的常见错误？三、设计题——1、对社会资本进行定义并操作化，并设计出具体的调查问题四、论述题——详细论述调查研究与实地调查的区别五、计算题15*21、平均数、中位数、众数31-4022%41-501515%51-603737%61-702828%71-801212%81-9066%____________2、回归直线父亲受教育年限X0537946576孩子受教育年限Y2468104796121、求回归直线解释截距（常数项）和回归系数的意义2、求上述回归模型的判定系数并解释其意义62013年南京大学社会学方法考场版一.名词解释1.结构式访问2.表面效度3.折半信度4.皮尔逊相关系数5系统抽样6.集中趋势测量二.简答题1.问卷设计中的常见错误2.社会调查中分析单位的五种类型及其特点3.假设检验的主要步骤三.设计题“生育意愿”在这一问题领域中,选择一个可以用调查研究的方式加以研究的题目将其明确化，提出调查研究方式要回答的问题并提出问题或待验证的假设四.论述题与自然科学相比社会科学研究有哪些特殊性五.计算题1.求置信区间100名工人月平均工资1200元标准差200元95%置信度Z=1.962.解读表格的统计结果1987年1993年中国居民收入的回归分析因变量为收入的对数（+P1.0*P0.5**P0.01***P0.00172012年南京大学社会学方法考场版一名词解释1.操作化2.判断抽样3.集中趋势分析4.异众比率5.再测信度6.实验研究二简答题1、描述性调查与解释性调查的差异2、简述抽样的作用3、影响样本规模的因素三设计题对大学生之间的“人际关系”进行操作化并设计出问卷中三个问题四论述题社会调查中几种不同的资料收集方法的特点各是什么？五计算题1.北京、上海、南京北京居民人均住房面积为45平方米，标准差为9平方米；上海居民人均住房面积为32平方米，标准差为4平方米；南京居民人均住房面积为36平方米，标准差为6平方米。问哪个城市的居民人均住房面积差异程度最大，哪个城市的差异程度最小？2.在一个大学中对学分制的改革意见进行了两次调查，样本规模分别为100人和600人得出下列交互分析的结果，请对两个表的结果进行说明，并谈谈你从中得出什么认识。表一：对学分制改革的态度工人干部%赞成改革5444不赞成改革4656n=100卡方值=1.28p.058表二：对学分制改革的态度%赞成改革5444不赞成改革4656计算题1、给出上海、北京、南京三个城市的人均住宅面积和标准差，求哪个城市差异最大。答案：用CV=S/X拔2、给出了两个交互分析表，叫你说明结果和结论跟书上222页差不多92011年南京大学社会学方法一、名词解释样本框整群抽样定距测量中位数离散趋势分析二、简答自填式问卷法的优缺点？如何确定样本规模？抽样的一般程序？三、设计题对高校教师的“社会地位”进行操作化，发展三个测量指标，并设计成问卷中的问题四、论述题有人说，样本规模越大对总体的代表性就越大，你认为这种观点是否正确？阐述你的观点。五、计算1.考察离散系数2.比较麻烦的计算102010年南京大学社会学方法试题一、名词解释1、抽样框2、测量的效度3、参数值4、偶遇抽样5、置信区间6、自填问卷法二、简答题1、举例说明社会调查中的分析单位和调查对象，并讨论二者的关系。2、简述抽样一般程序3、学术性调查报告的方法部分一般包括哪几个方面的内容三、论述题什么是高质量的问卷？想设计出高质量的问卷，需要在哪几方面打下良好的基础？四、设计题假设你是一名南京大学社会学专业的研究生，在做一个“儿童权利保障”的问卷调查，请设计一封封面信，对象是普通居民。五、计算题1、方差2、假设检验11南京大学2009年研究生考试社会学方法试题一、名词解释1、描述性调查2、层次谬误3、参数值4、表面效度5、李克特量表6、区间估计二、简答题1、社会调查选题时的途径2、简述相关关系与因果关系的联系和区别3、简述样本与总体之间的关系三、设计题1、一所大学共有30个系（其中文科8个系、理科6个系、工科12个系、医科4个系），本科总体为9000人（每系均为300）。全校学生居住在15撞宿舍大楼里（每幢宿舍有100间房间，每间住6人）。现需要从这所大学中抽取一个规模为300名本科生的样本，请设计一种合适的抽样方案（说明具体的抽样方法和步骤），并说明你这样设计的理由四、论述题1、研究者在设计调查问卷的过程中，需要考虑哪些方面的问题，并逐一说明。五、计算题1、对某大学100名学生进行调查，得到下例资料。求大学生年龄的平均数、众数、中位数年龄（岁）人数18101920202521302215合计1002、调查某厂工人的收入状况，随机抽取400名工人作为样本，得到他们的月平均工资为1200元，标准差为200元，分别计算在95%和99%的置信度下，全厂工人月平均工资在置信区间。比较两个结果，从中得到是什么结论122008年南京大学社会学方法试题一、名词解释1、抽样2、测量3、信度4、简化论5、结构访问法、6、交互分类二、简答题1、传统社会调查与现代社会调查有哪些差异2、简述社会调查的一般步骤3、问卷设计中，对问题的语言的表达以及提问有哪些常见的规则三、论述题1、根据调查目的，可将社会调查分为哪几种类型？结合实际说明他们各自的主要特点、以及关注的焦点是什么？四、设计题1、试将人们“媒介接触”的状况操作化为一组指标（三个）并设计为调查问卷中的具体问题五计算题1、在一所大学随机抽取900名大学生进行调查，结果表明党员的比例为10%。现在要求在95%的置信度下，估计全校学生中党员比例的置信区间。2、在一个企业中对奖金制度的改革意见进行两次调查（样本规模分别为100和600）。得到下利交互分析的结果（见表1和表2），请对两个表的结果进行说明，并谈谈你从中得出的什么认识表1：对奖金制度改革的态度%工人干部赞成改革5444不赞成改革4656N=100㎡=1.28(m改为x)p﹥0.05表2：对奖金制度改革的态度%工人干部赞成改革5444不赞成改革4656N=600㎡=7.68(m改为x)p﹤0.01132007年南京大学社会学方法试题一、名词解释（5分每题，共30分）操作化置信度相关关系指标自填问卷法抽样误差二、简答（15分每题，共45分）1、社会调查的基本特征2、问卷设计中，问题排列顺序原则3、学术性社会调查报告中，方法部分的主要内容三、设计题（20分）某研究者要在全市200所中学中抽取500名学生进行调查。这200所中学中，重点中学20所，一般中学140所，较差中学40所。各学校规模大体相当，每班学生人数约50人左右。请为该研究者设计抽样方案，并说明理由。四、论述题（25分）请论述分层抽样及其特点，说明使用该抽样方法要考虑的两个问题。五、计算题（第一题10分，第二题20分，共30分）1、据调查，南京居民住房的平均数为70平方米，标准差为18平方米；上海居民住房的平均数为60平方米，标准差为16平方米。问南京居民住房与上海居民住房，哪个差别大？2、两研究者对同一大学男学生比例进行调查。甲研究者调查了100名学生，男生比例为50%；乙研究者调查了1600名学生，男生比例为50%。请求甲乙两研究者的置信区间；从计算结果你能得出什么启示。142006年南京大学社会学考研方法试题一、名词解释（5分每个）层次谬误；抽样框；置信度；分层抽样；问卷；抽样调查；定序测量；中位数二、简答（每题15分）1、选择社会调查课题时所依据的几条标准是什么？为什么要依据这些标准？2、一般情况下，社会调查中样本规模的确定主要受哪些因素的影响？三、设计题（每题15分）在一项对大学生的调查中，需要测量大学生的择业意愿，请将这一概念操作化为具体指标，并将他们设计成调查问卷中的具体问题。四、论述（25）结合社会调查实际，说明自填式问卷法和结构访谈法各具有怎样的优缺点。五、计算(10)为了了解高校教师收入状况，从全市教师中随即抽取了400名教师进行调查，结构得到月平均工资为1200元，标准差为105元，问在95%置信度下，全市教师月平均工资的置信区间是多少？（查表知Z）六、计算(15)对某企业职工收入状况调查中，得到一下资料，求该企业职工月收入的平均数和众数。月收入职工人数501—60010601—70020701—80025801—90015901—100010合计80七、计算(15)为了调查大学生对学分制的态度，学校教育部门从全校学生中随即抽取了200名学生进行调查，得到以下结果。请问：根据这一结果能否得到“全校学生中男生明显比女生更赞成学分制”的结论？为什么？（查表可知df=1，显著性P=0-05时的临界值是3.841）性别和态度之间的交互统计（%）男生女生赞成5542.5反对4557.5N1808015南京大学2005年社会学人口学社会保障考研试题社会学理论与方法（三小时）一、名词解释（每题6分，共30分）1、总加量表2、续谱排列3、有机团结4、社会吸引5、强制性协作团体二、简单题（每题12分，共48分）1、抽样一般都要经历哪几个步骤？2、在问卷设计中，对问题的语言表达和提问方式有哪些常用的规则？3、简述集体行为与社会运动的区别。4、简述科塞关于社会冲突的正功能的观点。三、论述题（每题20分，共40分）1、试述霍曼斯关于人类社会行为的一般命题系统。2、试述符号互动论的基本原则与观点。四、计算与设计题（每题16分，共32分）1、调查200名青年工人，得到下列结果，求其平均收入。收入（元）人数（60030）（80070）（100060）（120040）合计2002、一项研究中需要测量大学生的“同学关系”状况，请设计三个在问卷中用来测量这一概念的具体问题。16社会学综合（一）（三小时）一、名词解释（每题5分，共30分）1、本土化2、性别角色3、模仿4、家户5、霍桑实验6、《江村经济》二、简