民间艺术--大班主题

一、主题活动名称：我喜欢的民间艺术（大班）二、主题活动设计思路：春节过后，孩子们将家中的中国结、泥娃娃、泥老虎等工艺品带到了幼儿园，孩子们对这些民间工艺产生了浓厚的兴趣：“老师这是我的泥娃娃”，“小凡，看我姐姐编的如意结”，“我奶奶剪的窗花多漂亮”，孩子们交流时那种欣喜的表情挂在脸上。接下来几天，越来越多的孩子将家中悬挂、张贴的工艺品带来，而且还饶有兴趣的交流着。从孩子们的言行中，我们发现民间工艺品已经对他们产生了巨大的吸引力，有许多他们未知的有探索价值的问题值得去探究。而且该主题的产生具有一定的可行性和必要性，旨在弘扬民族艺术，培养幼儿对民间文化的热爱和民族自豪感。因此，我们根据幼儿的年龄特征和地域特点，结合家庭及社区资源，有针对性的帮助幼儿搜集、整理资料，体验和感受民间艺术的丰富多彩和独特魅力。三、主题活动目标：健康领域1．在高跷上进行各种活动，能保持平衡，提高平衡能力及动作的协调性，培养幼儿对民间体育游戏的兴趣。2．利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。愿意积极想办法解决体育活动遇到的困难。语言领域1．在说说、看看的活动中，了解民间艺术的种类。2．愿意与同伴分享自己收集的民间艺术品，并能大胆向同伴介绍。3．通过活动让幼儿介绍自己的名字，鼓励幼儿能大胆的在陌生人面前进行表述，增强幼儿的自信心。4．通过民间传说了解风筝的起源,激发幼儿对民间文学的兴趣.5．引导幼儿感受民间故事中人物不畏强暴、智斗坏人的勇敢精神。社会领域1．通过了解民间艺术文化，弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。2．萌发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱祖国传统文化的好情感。科学领域通过剪纸、扎染等民间艺术活动，巩固幼儿对对称和不对称图形的认识。艺术领域1．充分利用各种活动，让幼儿在活动中轻松愉快地表现自我，萌发了幼儿的感受美、表现美的情趣。2．了解民族工艺扎染、剪纸等，在初步尝试的基础上，进一步感受民间艺术品制作活动。3．鼓励幼儿参与京剧表演和制作京剧脸谱，培养幼儿的动手操作能力和艺术表现力。四、主题活动网络图民间艺术传统民间艺术好玩的民间艺术国粹京剧闪光的国粹五彩脸谱说说京剧学唱京剧画脸谱面塑的秘密跳竹竿剪窗花唐装扎染风筝的传说踩高跷五、主题游戏（区域游戏）目标与材料投放：1．编织区：引导幼儿学习用绳、毛线等材料进行简单的编织如编纸绳、织毛绳等。投放毛绳，投放钩针来让幼儿练习编织。2．美工区：（1）尝试用线条、色彩对称的方法夸张大胆的表现脸谱特征。（2）会用剪刀剪出各种弯的线条或图案。（3）喜欢制作民间艺术品，体验制作的乐趣。材料：剪刀若干、各色手工纸人手一张、窗花范例、各色颜料。3．图书区：（1）引导幼儿从书中了解各种各样的民间艺术。（2）了解书法中基本笔画的用笔方法、知道自己名字的意义。材料：笔、墨、纸、基本笔画的范例。教师和幼儿共同收集扎染、编织、剪纸类图书。4．表演区：（1）萌发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱祖国传统文化的美好情感。（2）鼓励幼儿参与京剧表演的活动。培养幼儿的艺术表现力。材料：京剧的录音带和录像带六、环境创设〈一〉主题墙饰1．我们收集的民间艺术品。2．各种各样的京剧脸谱。（根据不同角色、含义进行展示）3．我设计的民间服装展示。〈二〉区域环境1．编织区：投放打结方法，绳编方法步骤图，并创设穿编工艺坊的环境。2．美工区：窗花范例，扎染的步骤图、唐装图案、盘花扣图片3．图书区：个别幼儿姓名的标准书写顺序图。七、家长工作（即社会区活动）1．让家长了解本主题的内容，以及开展主题的重要性。2．家长和幼儿一起收集多种多样的民间艺术。3．鼓励幼儿探索民间艺术的的多种玩法。八、结合《纲要》，从以下三个方面对主题开展效果进行分析：1．开展此主题幼儿获得了哪些方面发展？2、主题开展过程中教师有何感受？重点写出：开展此主题切实的落实了《纲要》中具体哪急电观念？3、你觉得开展此主题的过程中，你哪里还做得不够？有何困惑？附：教案我喜欢的民间艺术活动活动一剪窗花目标：1．感受新年到来的愉快的氛围。2．巩固对对称和不对称图形的认识。3．会用剪刀剪出各种弯的线条或图案。准备：剪刀若干、各色手工纸人手一张、窗花范例。进程：1．谈一谈：新年快到了，人们都用哪些方法装扮我们的家呢？2．剪一剪：○看范例，说说这些窗花有什么特点？○幼儿大胆想象，剪窗花，师巡回指导。3．比一比：○比一比谁剪的窗花最漂亮，可以得到最热烈的掌声。○装饰我们的活动室。活动二综合：闪光的国粹——京剧目标：1．萌发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱祖国传统文化的美好情感。2．鼓励幼儿参与京剧表演和制作京剧脸谱。3．培养幼儿的动手操作能力和艺术表现力。准备：1．环境布置各种京剧脸谱。2．日常活动时播放京剧的录音带和录像带，供幼儿欣赏。3．彩纸、纸板、毛线等手工材料。※说说京剧。1．看京剧录像。2．向幼儿简单介绍京剧：京剧是我国的一种戏曲，只有中国才有，所以叫国粹。唱京剧的人要在脸上涂上一些漂亮的花纹，就是京剧脸谱。因为京剧好听好看，不仅中国人喜欢，很多外国人也很喜欢。3．介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。如：红脸代表忠诚勇敢；白脸代表狡猾；黑脸代表正直忠厚，如“包青天”。※学唱京剧。1．幼儿观看录像后回答，唱京剧的人脸上涂上各种漂亮的花纹，他们说话、动作、走路跟我们有什么不一样。2．放京剧录像带，让幼儿感受京剧曲调的优美，并跟着哼唱。3．幼儿戴上脸谱，自由地表演。※画脸谱。1．观察京剧脸谱的颜色和花纹，区分红脸、白脸和黑脸。2．幼儿画京剧脸谱。引导幼儿发挥想象，设计漂亮的图案进行装饰，要求色彩鲜亮。3．把画好的脸谱剪贴在纸板上，用毛线头当胡须和头发。4．幼儿戴上自制面具做游戏《黑脸敲锣》。附玩法：黑脸一个，红脸、白脸若干。黑脸慢敲锣，红脸和白脸就开始走圆场步；黑脸快敲锣，红脸捉白脸，白脸躲红脸，看谁捉得多，看谁躲得快。被捉到的白脸交给黑脸。5．延伸：区域活动中设立“小戏迷俱乐部”活动三亲子手工：五彩脸谱目标：1．引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。2．尝试用线条、色彩对称的方法夸张大胆的表现脸谱特征。3．通过和父母共同合作制作脸谱的过程，增强与父母的交流合作，体验其中的乐趣。准备：对京剧、脸谱知识有初步的了解、制作脸谱硬板纸（各种硬包装纸）、绘画笔、各种欣赏脸谱、剪刀、橡皮圈。进程：1．欣赏脸谱。你喜欢哪张脸谱，为什么？脸谱与脸哪些地方是一样的？（左右对称，都有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛）。脸谱与脸哪些地方是不一样的？（颜色不一样，脸分成几个快面，五官有了变化）。2．联想创作。今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。指导：（1）心里先想好，今天你要设计一张什么样的脸。（2）化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画的不一样。（3）脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。（4）你的五官变了没有，变成了什么？（5）颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。3．观察制作工具，开始制作。父母和孩子一起参与活动，适当的指导孩子制作，应避免包办代替，让孩子有足够的想象空间及动手空间。教师巡回指导，个别引导孩子及引导幼儿相互欣赏作品，促进生生互动。4．玩脸谱，体验劳动成果的乐趣。活动四民间体育游戏：踩高跷目标：1.培养幼儿对民间游戏的兴趣。2．在高跷上进行各种活动，能保持平衡，提高平衡能力及动作的协调性。准备：平衡木、沙包、积木；每人一副高跷。进程：1．放音乐，幼儿自由地听音乐做动作。2．提供器械，幼儿分散练习平衡动作。（1）教师介绍器械及部分玩法：头顶沙包过平衡木，或空手站在平衡木上做单脚站立、侧走、后退走。（2）幼儿活动，教师照顾并指导个别幼儿。3．踩高跷。（1）孩子每人取一副高跷，分散站在场地上，自由尝试踩高跷。（2）集体听口令练习踩高跷前走10步，后退10步，侧走10步，转圈10步。幼儿自由分散练习。4．游戏《做客去》（1）听信号集合站在场地。介绍游戏玩法。每队请一名幼儿示范。（2）全体幼儿游戏。5．小结游戏情况，听音乐跟老师做放松动作，结束。活动五欣赏：唐装目标：1．弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。2．引导幼儿从色彩、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装，感受唐装的美。3．知道它是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所包含的象征意义。准备：唐装服饰若干、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒体课件。重点：从色彩、图案、盘扣上欣赏、感受唐装的美，初步了解唐装所包含的意义。进程：1．带幼儿观看“唐装”服饰展演，引起幼儿兴趣。今天，我们一起去观看一场精彩的服装表演，这些服装是我们中国特有的，是我们中国人自己设计的，猜猜是什么？2．交流、讨论，了解唐装，喜欢唐装。你们知道我们刚才看到的是什么服装吗？你们是从哪里看出来的？你们都喜欢唐装的什么？3．引导幼儿欣赏唐装。（１）从色彩上欣赏：○提问：刚才我们看了那么多漂亮的唐装，小朋友们说说唐装都有些什么颜色？哪种颜色最多？（鲜艳的颜色，以红色、暖色调为主），我们穿上颜色那么鲜艳的衣服心情会怎么样？为什么唐装都是以暖色调为主呢？（喜庆、热闹……）○教师：红色是中国的颜色，是喜庆的颜色，代表吉利祥瑞的意义，过年过节、家逢喜事都要大量使用红色，因为只有热烈的红色才最能表达人们心中快乐的心情。黄色我们的母亲河——黄河的颜色，也我们中国人皮肤的颜色，黄色还是中国皇帝们专用的颜色。所以，黄色既代表神圣，又代表吉祥。绿色是植物的颜色，有树的地方就有生命，象征着青春和生命。（２）从图案上欣赏：播放唐装图案多媒体课件。○提问：这些唐装上的图案都是一样的吗？它们都是些什么样的图案？○教师：中国的唐装图案以团花为主，花纹呈四周放射或旋转式纹样。有牡丹、梅、兰、竹、菊等花卉，也有福、禄、寿、双喜等文字图案，还有“万”字花、蝙蝠、石榴等图案。（教师边讲边出示相应的图片，便于幼儿欣赏不同的图案）这些图案都是中国传统装饰，用来象征吉祥、喜庆的符号。（３）从盘花扣上欣赏：播放盘花扣图案多媒体课件。教师提问：这些扣子像什么？和我们平时系的扣子有什么不同？教师：这些是盘花扣，也叫盘扣，是专门为唐装设计的扣子，扣子由纽结和纽袢两部分组成，花状的造型象征着吉祥的祝愿。4．让幼儿展示自己的唐装，从颜色、图案、扣子上说说自己的唐装的特点。教师：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐装穿来了，我们请她上来说说她的唐装是什么颜色的，上面有什么图案，纽扣又是什么样的？教师：过年过节喜庆的日子我们最喜欢穿上漂亮的唐装，因为它代表着快快乐乐、开开心心、吉祥如意、幸福美满、团团圆圆……小朋友们，我们相互说说祝福的话吧？5．在“服装展示”中结束课程。活动六扎染目标：1．体验制作的乐趣。2．继续了解民族工艺——扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。准备：1．第一次制作的幼儿作品展示。2．各种形状的布、橡皮筋。3．红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布。4．剪刀，展示板进程：1．幼儿欣赏第一次制作的作品展示。○谁的作品扎染成功了，为什么？（扎紧了）○谁的作品没有扎染成功，为什么？（没扎紧）○我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点？（可以多绕几根）。2．欣赏老师的第二次制作。○为什么会一朵花上出现几圈花纹？（扎了几圈橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论。○为什么会出现几朵花？（扎几次橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论。3．教师提示：○如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀。○制作完成后，用清水洗手，并擦干。4．幼儿尝试扎染制作活动过程。5．作品展示。幼儿说说最喜欢的作品，为什么？活动七民间体育游戏：跳竹竿目标：1．体验与同伴合作游戏带来的快乐。2．愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。3．利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。准备：1．经验准备：幼儿观看过录像。2．物质准备：人手一根纸棒（长度为1米）。录音机，磁带。进程：1．开始部分：幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆----“坐马车”）2．基本部分：（1）利用纸棒进行“一棒多玩”。导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和