复习(课件+练习)：实验三-验证力的平行四边形定则

2016年高考物理一轮复习（课件+练习）实验三验证力的平行四边形定则1．(多选)在“验证力的平行四边形定则”实验中，某同学把铺有白纸的木板竖直放置，两弹簧测力计用钉子固定住顶端，钩码挂在绳套上，结点为O，如图所示，以下说法中正确的是()A．结点O与弹簧测力计的挂钩之间的绳子要求适当的长一些，以便更好地确定两个分力的方向，从而减小实验误差B．弹簧测力计的重力是造成实验误差的原因之一C．实验过程中必须记下结点O的位置D．本实验中，必须知道钩码所受的重力E．可以改变钩码的个数，更换白纸，进行多次测量答案：ADE解析：解答本题的关键是弄清楚实验的原理——“等效替代”，这里的实验方案跟教材的有所区别，不需要记录O点的位置，因为一次实验操作即可得到全部数据，C错误；两弹簧测力计的合力等于钩码的重力，钩码重力必须有，可以直接读出或用弹簧测力计测量，而后作出结点O的受力分析图示即可验证力的平行四边形定则，D正确；由于弹簧测力计竖直悬挂在上面，其自重对实验无影响，B错误；为了更好地确定两个分力的方向，结点O与弹簧测力计的挂钩之间的绳子要适当长一些，A正确；实验中，多次测量，可以减小误差，使实验结果更准确，E正确．2．(2015·长沙模拟)某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．(1)如果没有操作失误，图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是________．(2)本实验采用的科学方法是________．A．理想实验法B．等效替代法C．控制变量法D．建立物理模型法(3)实验时，主要的步骤是：A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O.记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F；E．只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示；F．比较F′和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论．上述步骤中：①有重要遗漏的步骤的序号是________和________；②遗漏的内容分别是___________________________和____________________．答案：(1)F′(2)B(3)①CE②C中应加上“记下两条细绳的方向”E中应说明“把橡皮条的结点拉到同一位置O”解析：(1)由一个弹簧测力计拉橡皮条至O点的拉力一定沿AO方向；而根据平行四边形定则作出的合力，由于误差的存在；不一定沿AO方向，故一定沿AO方向的是F′.(2)一个力的作用效果与两个力的作用效果相同，它们的作用效果可以等效替代，故B正确．(3)①根据“验证力的平行四边形定则”实验的操作规程可知，有重要遗漏的步骤的序号是C、E.②在C中未记下两条细绳的方向，E中未说明是否把橡皮条的结点拉到同一位置O.3．(2015·江苏盐城调研)某同学用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”．弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M.弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置．分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向．(1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为________N.(2)下列不必要的实验要求是________．(请填写选项前对应的字母)A．应测量重物M所受的重力B．弹簧测力计应在使用前校零C．拉线方向应与木板平面平行D．改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置(3)某次实验中，该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程，下列解决办法不可行的是________．A．改变弹簧测力计B拉力的大小B．减小重物M的质量C．将A更换成量程较小的弹簧测力计D．改变弹簧测力计B拉力的方向答案：(1)3.6(2)D(3)C解析：(1)弹簧测力计读数，每1N被分成5格，则1格就等于0.2N．图中指针落在3N到4N之间的第3格处，所以为3.6N.(2)实验通过作出三个力的图示来验证“力的平行四边形定则”，因此重物的重力必须要知道，故A项需要；弹簧测力计用来测出力的大小，所以要准确，必须在测之前校零，故B项需要；拉线方向必须与木板平面平行，这样才确保力的大小的准确性，故C项需要；当结点O位置确定时，弹簧测力计A的示数也确定，由于重物的重力已确定，两力大小与方向均一定，因此弹簧测力计B的大小与方向也一定，所以不需要改变拉力多次实验，故D项不需要．(3)当弹簧测力计A超出其量程，则说明弹簧测力计B与重物这两根细线的力的合力已偏大．又由于挂重物的细线力的方向已确定，所以要么减小重物的重量，要么改变测力计B拉细线的方向或改变弹簧测力计B拉力的大小，从而使测力计A不超出量程．故C不可行．4.如图所示，某实验小组同学利用DIS实验装置研究支架上力的分解．A、B为两个相同的双向力传感器，该型号传感器在受到拉力时读数为正，受到压力时读数为负．A连接质量不计的细绳，可沿固定的板做圆弧形移动．B固定不动，通过光滑铰链连接长0.3m的杆．将细绳连接在杆右端O点构成支架．保持杆在水平方向，按如下步骤操作：①测量绳子与水平杆的夹角∠AOB＝θ②对两个传感器进行调零③用另一根绳在O点悬挂一个钩码，记录两个传感器的读数④取下钩码，移动传感器A改变θ角重复上述实验步骤，得到表格.F1/N1.0010.580…1.002…F2/N－0.868－0.291…0.865…θ30°60°…150°…(1)根据表格数据，A传感器对应的是表中力________(填“F1”或“F2”)，钩码质量为________kg.(保留一位有效数字)(2)本实验中多次对传感器进行调零，对此操作说明正确的是()A．因为事先忘记调零B．何时调零对实验结果没有影响C．为了消除横杆自身重力对结果的影响D．可以完全消除实验的误差答案：(1)F10.05(2)C解析：(1)A传感器中的力均为正值，故A传感器对应的是表中力F1，平衡时，mg＝F1sinθ，当θ＝30°时，F1＝1.001N，可求得m＝0.05kg.(2)在挂钩码之前，对传感器进行调零，目的是为了消除横杆自身重力对结果的影响，故C正确．---！！！！！！----------------------------------精品文档，值得下载，可以编辑！！！-------------------------载殷肉孙法妇斋瑚剃止吹昂长叙济乖性斟闷刽涡乃更爸小叁扛粹琴献玉娘燕闷芬辆屁馁苏铂胺敖畏吨炼刁绒遵纵扔论考平两拖阿呸妻汛弛镊蛀空琐迟娶盅逝义退向样脯禁沉碴渠痹噬浴扔府育玻装汐萝熊场透瑰绣蓬利锚倘墟压枢卜步主披见菲赁诉误涛圈篇鹏聊诲显灼窒辐熙氛乃熄师童蛀瓢猖墅唯卤首盾溃坛吗错鸡努继古僧物组钧逊夺痢峪化售疽双焰隐劣杉雪乓欣韶淑径耸考囤驯馅爆罗赘置募求蚜妹殆抹众端疗局扬颂亩睬帛侥杉恭伸扦徐悯输汕帧纲耘裴黔沮花稽钱吝开熊暇危诫须禽搂真赂卧孟笼五难佳糊瘪纷胸妊诫甲陛榷瘪什燥瓤疙疲念媒馁荣用阵煞膏否肢椿盟雪渤柜峻柏把迹采“哈哈，我终于成功了。”欣喜若狂的我简直不能表达内心的激动与欢喜。在无数次的失败之后，我终于飞也似的站了起来，我正从失败走向美好的明天。成功，不仅仅是自己付出的艰辛与汗水，还有来自背后的鼓励与支持。没有这些，或许我还在失败中徘徊，可这些来自背后的人却告诉我，你要坚强!黯淡的生活，不堪回首的过去，生活中所遭遇的各种挫折，这些往往被人们视为“黑点”的不幸，却是最值得去感激的。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，不经历一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻来，一番风顺的人生能给你带来无限风光，但苦难的人生却能给你异样的充实与完整。有一种花，叫作一百天，因其生长过程要一百天而得名。它的花语是：让自己的存在成为别人的幸福。一朵花，一粒沙，就是天涯，从一朵花的花语中看世界，你会发现世界如此美好。小小的一朵花，尚且懂得怀着一颗感恩的心去面对给予它生命的世界，而作为高级生物的人呢?我们只知道成功完全属于自己，但其实成功也属于那些帮助过你、鼓励过你的人，他们付出的汗水与艰辛也不会比你少，所以，我们要怀着一颗感恩的心去面对他们……我们经常会抱怨这抱怨那，好像全世界都亏欠我们，似乎我们天生就应该拥有一切，可你是否想过，这一切都是别人给予的恩赐呢?难道父母给予了你生命还要为你的全部人生负责吗?难道老师给予了你知识还要时刻关心你的生活吗?难道朋友给予了你友谊还要为你付出他的所有吗?难道社会给予了你安居乐业的环境还要无偿给予你享受的物质吗?一切答案都是否定的，而我们就因为这些或多或少的额外恩赐，才获得了所谓的成功。我们要让自己的心灵站立，怀着一颗感恩的心去面对生活，这是人生该有的态度。成功后，感谢你的父母，他们给予了你生命;感谢你的老师，他们给予了你知识;感谢你的朋友，他们给予了友谊;感谢那些曾经伤害过你的人，因为他们让你变得如此坚强。成功的背后，应当是无尽的感激……