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代币制纠正了小明吃饭的不良习惯在一个多月以前,小明吃饭的态度问题一直令父母不快。他总是磨磨蹭蹭的,或者集中不了注意力。为此,父母教训过他,哄过他,诓过他,也威胁引诱过他,却一直得不到长效。下决心买来关于儿童不良行为习惯矫正的书籍看看,终于有了新思路。后来爸爸妈妈看到一种叫做代币制的管理办法,就是从孩子的兴趣出发,诱导他为了是想自己的愿望而服从管理。分析小明喜欢旅游。那就从这里入手吧。设计用小红花来奖励他每一顿吃饭的效果,规定如果能在爸爸妈妈任何一个人之前吃完饭我们就奖励他一朵小红花(为了激励他,我们会故意放慢速度,同时也奖励他不同的小红花)。当他挣到的小红花数量达到我们约定的数目时,就带他去约定的地方玩。为了鼓励和他,还专门绘制了成绩单贴在醒目的地方。这种方法还真灵,小明第一次给我们约定挣20朵小红花后去古镇玩。当他尽力地得到奖励的时候,在后面的生活中他更来劲了。他逐步改变了吃饭的不良习惯。辅导过程;制定矫正目标:养成好的吃饭习惯矫正准备1.代币:用各种颜色的卡纸剪成小花的形状。2.选择强化物:选择小明喜欢的,积极的东西作为强化物。强化物代币数市内任选一个地方旅游10省内任选一个地方旅游203.拟定交换系统给小明制定逐步达成矫正目标的子目标,根据其完成情况,发给代币,如图:行为币值(‘+’代表奖励,‘-’代表扣除)听到要吃饭了,马上准备吃饭+1听到要吃饭了,10分钟以上才准备-1吃饭不磨蹭,吃两碗饭(按食量决定)+2吃饭不磨蹭,没达到要求不加分,不扣分按时吃饱饭,看到爸爸妈妈做好饭,帮忙布置碗筷+3帮忙布置碗筷,按时吃饱饭,饭后帮忙收拾桌子+4实施阶段第一阶段1.明确实验目的,父母与小明签订双方必须严格遵守的协议2.取得亲人,邻居的支持,记录小明的表现3.认知辅导。使小明认识到不按时吃好饭的危害,产生纠正动机4.以上按表的规章进行5.在矫正期间,父母和小明都要记录小明每天得到,用去多少代币第二阶段(第二、三周)在第一阶段中提高要求,每天吃饭可以主动,吃饱饭。第三阶段(第四、五周)巩固前三个阶段成果,鼓励小明帮助爸爸妈妈布置碗筷,收拾桌子经过辅导后,小明可以主动,吃饱饭,并帮助爸爸妈妈布置,收拾,分担家务,做一个小主人我的看法:
本文标题:代币制案例
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