《日月潭》导学案

广州市广大附属实验学校小学部课题9、日月潭年级__二年级___单元_第三单元_日期_____________主备课教师_徐静_备课组长__________学科主管_________学习目标1、会认9个字，会写12个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。学习重点有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累语言，学会生字和新词。学习过程一、课文导读（或资料库）-------介绍课文相关知识日月潭位于台湾省南投县鱼池乡水社村，是台湾唯一的天然湖，由玉山和阿里山之间的断裂盆地积水而成。湖面海拔760米，面积约9平方千米，平均水深30米，湖周长约35千米。日月潭四周群山环抱，重峦迭嶂，潭水碧波晶莹，湖面辽阔，群峰倒映湖中，优美如画。二、预习指南1、读课文，标出自然段，圈生字，注音。2、再读课文，多读几遍，练习把句子读通顺。3、生字预习。生字拼音音序部首笔画组两个词岛（）（）纱（）（）胜（）（）省（）（）展（）（）建（）（）环（）（）绕（）（）隐（）（）约（）（）茂（）（）盛（）（）4、我会写的生字中，有哪个字是最容易写错，哪个字不容易写好，应该注意什么，挑出来写写。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、我会填。日月潭中央有个美丽的小岛，叫________。这个岛把湖水_______，北边像________教师点拨广州市广大附属实验学校小学部的________，叫_________；南边像_________，叫_________。家长签名：___________三、自主学习1.组内交流合作检查，生字读音，交流识字方法。2.开展读课文比赛，看谁读得通顺，没有错别字。四、合作交流.日月潭的位置：（1）指名读第一自然段，练习说话：日月潭在__________。（第一句话说日月潭在台湾省，第二句说它在台中附近的高山上。教师引导学生把两句话合并成一句话。）（2）联系上下文理解“群山环绕”和“名胜古迹”的意思。2.日月潭名字的由来：（1）默读第二自然段，划出写名字由来的句子，反复多读几遍。（2）比较感知，指导朗读。1）北边像太阳，叫日潭；南边像月亮，叫月潭。2）北边像圆圆的太阳，叫日潭。南边像弯弯的月亮，叫月潭。读第二自然段要突出形状特点，使人明了日月潭的名字是根据它的形状特点起的。（3）用“因为……所以”和“之所以……是因为”的句式说说日月潭名称的来历。3.默读三、四自然段，划出自己认为写得美的句子。4.交流自己喜欢的句子，教师相机进行朗读指导。五、拓展延伸还记得上学期我们学过的课文《看雪》吗？今天外面又学习了《日月潭》这篇课文，你现在想对台湾的小朋友说点什么呢？六、达标检测1、读一读，把不正确的字音划掉。（1）日月潭是我国台湾省(ｓｈěｎｓｈěｎg)最大的一个湖。（2）日月潭周围有许多名(ｍíｎgｍíｎ)胜古迹。（3）日月潭风光秀丽，吸引(ｙǐｎｙǐｎg)了许许多多中外游人。2、比一比岛（）纱（）绕（）建（）迷（）鸟（）沙（）烧（）迈（）迹（）3、根据课文内容填空日月潭在我国的（），那里（），（）,周围有许多（）。湖中央有个（），小岛把湖水又分成（）和（）。七、作业布置背诵自己喜欢的自然段。完成《轻松十五分》