0-3岁婴幼儿身心发展指标及教养策略

月龄发育指标出生至一个月有无条件反射，如觅食、吸吮、吞咽以及握持反射，迈步反射等多种无条件反射，每天睡16-22个小时，婴儿出生后几天就可以俯卧，俯卧时有本能的挣扎，石棉布转向另一侧，对及时反复的是挺刺激有初步的记忆能力，喜欢看人脸，特别是妈妈的脸，对于咸甜苦等味道和母亲的体味有反映，常用微笑、皱鼻、伸舌活其他表情与动作来表示欢迎、讨厌、拒绝1-2个月在床上，头能够抬高一些，抱起是，能较好的撑起头。抓握反射消失，出现自觉抓握动作，可以看见几尺远较大的物体，移动的物体，更能吸引他的注意力。对外界的好奇心不断增长，可以拿东西放进嘴里，收的突然移动还会吓自己一跳，会以哭闹的方式表达情感，也会对父母与他说话是发出的声音做出反应，白天清醒的时间稍长，小睡减少了，啼哭也减少了2-3个月体重约为出生时的2倍，脑细胞生长的第二个高峰期。开始注意到周围环境中熟悉的面孔和物体，有意识的移动手和脚。开始微笑，抓、扔等细小的动作开始发展。头部能直立向四周掌握，俯卧时能抬起前半身，开始咿呀学语，两只手在胸前接触，能摇晃，注释自己的手3-4个月婴儿颈部肌肉变得有力，在床上趴着时，头能抬离床面数秒，平躺时，可以翻身，手能握住玩具，看4-7米远，会向母亲伸手要抱和大声笑，对周围的物品都感兴趣，吃奶时会出现分心，睡眠时间已形成规律。婴儿自主发音明显增多5-6个月脑重是出生时的2被，能独坐片刻，会抓握自己的脚玩耍。大人扶着站立时，两脚会做蹦跳的动作，听到名字会转头，会撕纸，抓去蒙在脸上的手帕，会向熟悉的人微笑，会扔东西，玩具从一手递交另一只手。喜欢到室外玩，开始认生，会发脾气，会用双手抱住奶瓶7-8个月开始长处门牙，能双手扶着站立，会爬，会用拇指和其他手指配合抓玩具，用一个玩具敲打另一个玩具。能独自坐稳，会自己拿饼干吃，喜欢用牙齿啃咬东西，会寻找掉下的玩具，会推掉自己不要的东西。对周围环境的兴趣大大提高，有初步的模仿能力9-10个月长牙3-5颗，尝试独自站立。会用抽屉或箱中取出玩具，会用拇指和食指捏取小东西，能听懂常用词的语意。能听懂命令，理解“不”。喜欢探索周围的环境，喜欢模仿动作11-12个月长牙5-7颗，会扶着物体行走几步，能听懂名称指出物品5-6种，会用手势表示简单的需要，依恋父母，会打开，合上，喜欢玩捉迷藏的游戏，能听懂较多的话，会听指令拿东西，听故事时会模仿，自我意识萌芽1岁至1岁3个月宝宝更加好动，好奇心加强，能拉着成人的手上楼梯，能拉着玩具侧着倒退走，最自己坐下，蹲下和独自站立。会动手游戏，从瓶中倒小球，摇拨浪鼓，捏小球，3块积木叠放，简单的涂鸦，听懂熟悉物品的名称，会说几个简单的字词，害怕陌生的环境，对家人有很强的依赖感1岁4个月至1岁6个月会跑，但不稳，常常会摔倒，喜欢扔球和抬腿踢球，能自己扶着楼梯上楼，会用双手端杯，会用勺取物，会模仿简单的动作，能从熟悉的一些物体中，找出其他物品，能画出简单的线条，要坚持自己独立做事，会用手势，表情表达自己的需要，0-3岁婴幼儿身心发展指标及教养策略1岁7个月至1岁9个月能双手扶栏杆上下楼梯，能控制跑的动作，会踢，扔球的动作更加灵活，会向前、向侧和倒退着走，能搭5-7快积木，会倾倒容器中的物品，能将三角形、圆形和方形嵌入孔内，能将2-3个词组组合起来，会用简单的词语表达自己的需要，能够使用人称代词“我”，大脑神经系统逐步成熟1岁10个月至2岁能将手中的物品朝着目标扔过去，会简单的跳跃，能粗略的模仿线条，随着音乐的节奏拍手，有初步的是非观2岁至2岁6个月行走自如，能主动避开障碍物，能双脚跳，会足尖走，单腿站立2秒左右，手指更加灵活、协调，能叠放多块积木，能两手配合串珠，把积木连成桥，手的控制能力提高，能画垂直线，水平线，圆等，能识别三种图形，能判断远近，大小，里外，会背诵1-10，能记住一些歌曲，会穿简单的衣服，解扣子2岁7个月至3岁跑步平稳，会骑小三轮脚踏车，会两脚交替上楼梯，能原地向前向上跳，会手臂举起，肩上投掷物体，能画圆形和交叉线，想杯中倒水时能控制流量，能完成简单的拼图，有想象力，开始进行打扮游戏，喜欢和小朋友玩教育策略母子多接触，早接触，多吸吮、勤喂哺，多搂抱，多抚摸，多说话，多交流，让婴儿充分享受母爱。训练婴儿抬头，给他一些俯卧的机会，在其上方20-30厘米处，悬吊一些颜色鲜艳、有声响的玩具，经常调换或变换位置，当婴儿发出不同的单音，如“啊、哦、呜”的时候，要及时表示鼓励让婴儿生活逐渐形成规律，渐渐养成按时吃、喝、按时睡眠的习惯，训练醒来把尿，掌握大小便的规律，每天俯卧半小时以上，每天将婴儿的位置变换几次，用亲切的声调与婴儿说话，用慈爱的目光注视他，并引起他的注意。训练婴儿眼睛追视移动物体，触摸抓握各种玩具与宝宝多说话，对孩子咿呀学语有呼应，帮助婴儿用手拍打，够取眼前的玩具，让婴儿听简单快乐的音乐，抱着他随着音乐节奏跳舞加强感官训练，让孩子多听，多看，多模，多尝，多嗅。坚持母乳喂养，让婴儿学习翻身，能主动抓取桌面上的玩具，经常变换小床的位置或变换睡觉的朝向。3个月的婴儿可以睡枕头了，训练婴儿多运动四肢，可用松紧带将玩具轻轻拴在婴儿的手腕或足踝，诱导他运动四肢来牵动玩具，强化婴儿发音，鼓励他咿呀学语培养宝宝良好的情绪，与孩子愉快的游戏，满足孩子情感的需要，多给孩子接触人的机会，引导宝宝练习抓握小的物体，对他的发音要给于应答和鼓励。同时建立语言信号反应，多次重复某一词语并与实际东西联系起来，从靠坐到独坐，练习抓取小东西训练爬行，在不同的位置用玩具引导幼儿练习爬行，扶栏杆站立。训练孩子拿一个玩具，放下一个玩具。用指拨玩具训练食指动作，学习用杯子喝水，练习抓握能力。教婴儿指认图画，简单讲解婴儿画报训练婴儿扶着或靠着站立，练习将手中的小东西或玩具投入到大的容器中，锻炼手的控制能力。引导宝宝看图片，模仿成人的发音，扩展交往范围，体验与人相处的愉快情绪，培养良好的饮食习惯，不边玩边吃锻炼独立行走和手膝爬，练习搭积木，打开盖，盖好盖，练习二指捏，鼓励宝宝学发音，学说话，模仿小动物的叫声，选择简单的儿歌给宝宝听，认识人的五官，认识红色，听指令拿东西，学会与人分享满足孩子肢体动作的需要，注意环境安全。父母尽可能多的通过游戏和孩子的体肤接触，通过言语支持，提高孩子活动的积极性，家长要树立模范，培养孩子稳定愉快的情绪。语言动作都要夸张，帮助幼儿模仿在安全的前提下，逐步扩大孩子的活动范围，鼓励孩子做自己喜欢做的事，给孩子创造学习生活本领的机会，用勺子吃饭，用杯子喝水，为孩子提供刺激丰富的语言环境，运用爱听、爱模仿的特点，增进幼儿对身体事务的认识和理解，强化好奇心，好动，爱探究的天性。为孩子创造温馨的家庭生活氛围，让孩子在关怀中学习与人交往相处的技能0-3岁婴幼儿身心发展指标及教养策略在家里设置安全的区域，将尖锐的器物，药品、电源插座等远离幼儿，准备适合幼儿玩耍的玩具，促进手部肌肉发展，学会拧、穿、拉等动作，提供规范的语言让孩子模仿，不断强化孩子创造新语汇的欲望与积极性，鼓励幼儿大胆表达希望摆脱成人的束缚，要在生活中培养幼儿健康的饮食习惯，不挑食，多喝水，养成定点进餐的习惯，重视孩子主动向成人表达意见，不断肯定孩子，感受自信，对于孩子正确的行为要及时给于鼓励，反之要及时制止或转移注意力安全教育要融入在日常生活中，避免造成幼儿胆小退缩的性格，鼓励孩子独立做事，培养相应的生活技能，会自己洗手，擦嘴会正确使用餐具，不偏食，不挑食，通过亲子游戏激发孩子学习的热情和好奇心，鼓励孩子提出疑问，培养孩子的独立性，将他对别人的依赖尽可能降低