伶官传序课件-ppt

在我国历史上有一个特别的时段：五代五代【唐宋之间的五个朝代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周】是我国历史上战乱频仍的动荡时期。在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜。这期间，出现了一个特别的帝王：后唐---庄宗后唐庄宗李存勖伶官传序欧阳修欧阳修：字，号，谥号文忠。著名、，中叶的文坛领袖，诗文革新运动的倡导者。“唐宋八大家”中宋代的五位、都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。永叔醉翁、六一居士文学家史学家北宋苏洵、苏轼、苏辙王安石、曾巩欧阳修六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”——欧阳修《六一居士传》《伶官传序》是欧阳修为《新五代史·伶官传》作的序。解题“伶”是指封建时代演戏的人，“伶官”是在宫廷中授有官职的伶人。“传”记述了后唐庄宗李存勖宠幸的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人败政乱国的史实。“序”则通过对这一史实的论述，总结经验教训，这是一篇史论。文章写得平易流畅，简洁明快，论证清楚，而又抑扬顿挫，富有气势。朗读1.读准下列字的字音：盛衰之理（）盛以锦囊（）以三矢赐庄宗（弓箭）系燕父子以组（）仇雠（）燕王，吾所立（）岂独伶人也哉（）shèngchéngshĭxìchóuyānlíng相信你一定还记得！2.解释红体字：原庄宗之所以得天下负而前驱及凯旋而纳之函梁君臣之首一夫夜呼仓皇东出抑本其成败之迹忧劳可以兴国，逸豫可以亡身推究；…的原因背着；名作状，上前收藏名词动用，用匣子装名词作状语，在夜里名词作状语，向东或者；推究兴：形容词的使动用法，使……兴盛亡：动词的使动用法，使……灭亡举天下之豪杰莫能与之争（举：举凡，所的；争：抗衡）夫祸患常积于忽微（忽微：微小的事情）尔其无忘乃父之志（其：语气词）请其矢（其：指示代词，那）方其系燕父子以组（其：人称代词，他；组：绳索）莫能与之争（无定代词，可译为“没有谁”）3.翻译下列句子：⑴世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰⑵其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之⑶岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？⑷夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？世人说晋王将死的时候，拿三枝箭赐给庄宗，告诉他说此后出兵，就派随从官员用猪、羊各一头祭告祖庙，请下那三枝箭，用锦囊盛着走在前面，等到凯旋时再把箭藏入祖庙.难道是得天下艰难而失天下容易吗？或者说推究他成功与失败的事迹，都是由于人事呢？祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰，难道只是溺爱伶人才如此吗？908年912年923年926年23岁27岁38岁41岁接受三矢，继父遗志系燕王父子以组（灭燕）函梁君臣之首（亡梁）身死国灭，为天下笑论点：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉结论：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身推论：祸患常积于忽微，智勇多困于所溺{立国（15年）{灭国（3年）全文结构盛衰受命继志负而前驱系燕父子以组函梁君臣之首仓皇东出士卒离散不知所归泣下沾襟忧劳可以兴国逸豫可以亡身如何表现他“得天下”之“盛”的？怎样写其“失天下”之衰的？本来行文到第三段，论点已得到证明，似乎应结束了，可作者为什么还写第四段?明确：引出教训，借古讽今思考：把握作者的写作意图：100多年后，北宋王朝建立，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。伶官传序总起：提出论题盛衰之理，是天命也是人事分说：正面叙说后唐庄宗得天下忧劳可以兴国分说：反面叙说后唐庄宗失天下逸豫可以亡身总结：得出教训祸患常积于忽微，智勇多困于所溺启示做事要居安思危，谨小慎微，防微杜渐小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣1.满招损，谦得益。小结一、千古名句：2.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。3.祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。二、写作特色1.多种句式灵活运用，语言富于变化。2.运用例证法和对比论证法，使中心更加鲜明生动。小结3.叙事简约且富有波澜，清人王符曾、沈德潜评价《伶官传序》，都认为关键是“善用抑扬之法”，明确：文中采用欲抑先扬的手法。以“得天下”之“盛”和“壮”，为下文写“抑”张本，烘托其“衰”，揭示了盛衰在于人事的道理。三、文章主旨文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事的道理。讽谏北宋王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治；通过总结历史教训，也表达了作者忧国忧民的情怀。小结(忧劳)(逸豫)通过上图显示，可将后唐庄宗的兴亡规律表示为：忧劳则兴，逸豫则亡。试想想：秦朝、六国、项羽的兴亡规律又是怎样的？作为学生的我们，怎样做才能进步(成功)，怎样做就会退步(失败)呢？（盛衰兴亡之理）兴亡（得失、成败）规律庄宗：秦：六国：项羽：北宋：学生：忧劳则兴，逸豫则亡仁政则兴，暴政则亡抗秦则兴，赂秦则亡重贤则兴，寡谋则亡勤奋则兴，懒惰则亡《兴亡论》由此知彼思危则兴，苟安则亡拓展：“兴亡规律”文章说国家盛衰兴亡之理在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；末尾又意味深长地点出“岂独伶人也哉”。请同学们再寻找一些事例来加以补充说明。拓展延伸孟子：“生于忧患，死于安乐。”越王勾践卧薪尝胆终于灭吴的事例《苦斋记》中说：“井以甘竭，李以苦存；夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴。”唐太宗李世民，吸取前人教训，励精图治，换来了“贞观之治”，名垂青史。唐玄宗李隆基，忧劳时，迎来了“开元盛世”；逸豫时，天宝危机，酿成了安史之乱。商纣王最终落得个“众叛亲离，引火自焚”的下场，并留下千古骂名。隋炀帝杨广，骄奢淫逸，霸嫂蒸母，修宫庭，疏运河，冒天下之大不韪，终于导致农民大起义，国破家亡，身死部将之手。失了一颗铁钉,丢了一只马蹄铁；丢了一只马蹄铁,折了一匹战马；折了一匹战马,损了一位将军；损了一位将军,输了一场战争；输了一场战争,亡了一个帝国。细节决定成败关注每一个细节，就能始终保持完美状态在现实生活中：①有些政府干部，先前艰苦奋斗，深入群众，有口皆碑，政绩显著。一旦身居高位，掌握实权，因为有个人嗜好，贪图逸豫，被别有用心者充分利用，拉拢腐蚀，开始拿一点，后来多拿点，拿去了国家的财产，拿丢了自己的前途，拿掉了家庭的幸福。②许多民营企业家（如山西煤老板）白手起家，以汗水浇铸辉煌，以诚信树立品牌。一旦功成名就，腰缠万贯，便张开巨嘴大吃，吃果子狸，吃活蝎，吃河豚，吃黄金宴……吃倒了品牌，吃去了信誉，吃掉了未来。③有些基层领导（如大邱庄禹作敏）一步一个脚印，艰苦卓绝，带领群众走上致富道路，建设小康村，亿元村。但是成就事业之后，独断专横，飞扬跋扈，挥金如土，纸醉金迷，俨然一个土皇帝。最终身陷囹圄，悔不当初。④有的知识分子（如复旦陆德明）年轻时志存高远，埋头苦干，成就辉煌事业，成为知名教授。得志之时便猖狂，或迷恋女色，沉溺享乐，身败名裂；或贪图金钱，抛弃事业，专事“招研”培训，斯文扫地。……拓展讨论：欧阳修认为庄宗的“忧劳”使他的国家兴盛，“逸豫”使他的国家败亡，从庄宗的人生里，我们还可以看到什么？提示：★命运掌握在谁手中？上天还是自己？★如何正确对待兴趣爱好？文言字词归纳检测盛盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉请其矢，盛以锦囊其意气之盛，可谓壮哉方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争困及其衰也，数十伶人困之智勇多困于所溺秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣公子能急人之困告以三矢赐庄宗而告之曰遣从事以一少牢告庙还矢先王，而告以成功（兴盛）（装）（旺盛）（强盛）（围困）（困扰）（困厄）（困难）（告诉）（祭告）（禀告）微祸患常积于忽微微指左公处，则席地倚墙而坐从数骑出，微行入古寺微斯人，吾谁与归其尔其无忘乃父之志至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也其意气之盛，可谓壮哉圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?（微小的事）（悄悄地）（为隐藏身份而改装）（如果没有）（副词，应当，一定）（语气词）（代词，他）(大概,表揣测语气)1、尔其无忘乃父之志2、问今是何世，乃不知有汉3、必以长安君为质，兵乃出4、若事之不济，此乃天也乃（代词，你的）（副词，竟）（副词，才）（判断词，是）与与尔三矢尝与人佣耕与其所以失之者与嬴而不助五国也易岂得之难而失之易欤当与秦相较，或未易量以乱易整，不武为，给，替。介词和，连词容易。形容词轻易。副词给。动词而皆背晋以归梁君臣相顾，不知所归而其归书也必速若水之归下也归归附，依附返回归还归聚，汇聚交好，亲近。动词交换。动词