《一百条裙子》阅读指导课4

《一百条裙子》阅读指导课（四）阅读目标：1.通过共读一本书，共写心灵真诚的话语，实现师生之间、同学之间真正的共同生活。2.我们相信，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘，而阅读经典文学，则能够唤醒这种蕴藏着的美好与神奇。3.通过共读，让我们真正地感受到了一种幸福完整的教育生活。教学过程：一、谈话切题——导入阅读同学们，在夏天里，我们班里的很多女孩都喜欢穿裙子。在童话中，无论是白雪公主还是灰姑娘，无不穿着美丽的裙子出现在各种场合，是的，能拥有一条甚至几条漂亮的裙子是我们每个女孩永远的梦。有一个女孩说，她有一百条裙子，今天我再次把她和她的《一百条裙子》带到了我们课堂中。（点击课件出示《一百条裙子》这本书。）三、主体讨论——推进阅读1．再次认识书中的角色。这是一本获得国际大奖的儿童文学，书中有四个人物：旺达、佩琪、玛蒂埃、老斯文森，你最喜欢谁？最不喜欢谁？你最像谁？”大屏幕上出现了第一个讨论题。（教室里分成四个方阵，分别代表上面的四个人物，根据所选的答案找位置坐，下面的环节随着对情节的理解，选择有改变时可以跟着改变座位。）2．品读文章1－4章，进入书中角色。（1）细细品读读第一章至第四章，找找这几个女孩各自的特。（请先找出自己方阵的人物的特点，有时间的话，再找其他方阵的人物特点。）在第一章至第四章中。当你__P4－5____P15____的时候你就是佩琪。当你__P15－17__P31－32的时候你就是马蒂艾。当你__________________的时候你就是旺达。（2）讨论比较，深入理解。（我们先来分享佩琪方阵的阅读成果吧……从哪些句子、段落中看出来的，请大声地读一读。）在第一章至第四章中。当你聪明、漂亮、深受同学欢迎、有正义感、骄傲、以自己为中心的时候，你就是佩琪。当你缺乏勇气、害怕失去朋友、害怕别人嘲笑的时候，你就是玛蒂埃。当你贫穷、成绩不好、名字古怪、受同学冷漠与歧视、向同学“说谎”的时候，你就是旺达。（3）你是谁？对号入座。（如果现在让你选择，你觉得更像谁，想好后，与刚才的选择有不同的请你轻轻走到适合你的方阵上去。）3．品读文章5－7章，深入理解书中角色。（1）细细品读，再找特点。（让我们再细细品读第5－7章吧，再找那三个各自的特点，先找自己方阵的人物特点，有时间再找其他方阵的人物特点。）在第五章至第七章中。当你_P42、46、49、60__的时候你就是佩琪。当你_P45－46、P58－59_的时候你就是马蒂埃。当你__________________的时候你就是旺达。（2）讨论比较，全面理解。通过对这三章中每一个人物做了哪些事情的具体分析，在具体到句段的品读中学生又一次对书中的三个女孩子有了深入的认识。在第五章至第七章中。当你大方、大度、勇敢、知错就改的时候，你就是佩琪。当你能反思与忏悔、能鼓足勇气作出艰难的决定的时候，你就是玛蒂埃。当你拥有最美丽的心灵，和最丰富的想像力、创造力的时候，你就是旺达。（3）你究竟是谁？对号入座。（现在对这三个女孩有了更深入更全面的理解，给你最一次选择，你会选择谁呢？）“旺达、佩琪、玛蒂埃、老斯文森，你最喜欢谁？最不喜欢谁？你最像谁？你给他们打几分？”你究竟是谁？（其实我是谁并不重要，重要的是我想不想拥有一百条裙子。）四、明理结课——升华阅读1．欣赏漂亮裙子大屏幕上，一行大字特别引人注目：“你想要拥有一百条裙子吗？”（接着出示一条又一条各式各样的超级漂亮的裙子。老师一边演示一边讲述。）真是一百条裙子啊，长裙，短裙，纱裙，布裙，裙摆蓬得大大的公主裙，修长飘逸的仙女裙，可爱的娃娃裙……真是一百条裙子啊，红的，黄的，紫的，青草一样脆脆嫩嫩的绿的，天空一样明净澄澈的蓝的……真是一百条裙子啊，在春天穿着，去山坡上寻找第一朵开放的蒲公英；在秋天穿着，到小河边去采集飘落的一片片黄叶；在雨中穿着，将粉红的小伞也转成一朵美丽的小花；在雪中穿着，将落下的每一片雪花印作裙子上更美丽的图案……真是一百条裙子啊……2．拥有裙子的含义。最后，在孩子们无比幸福快乐的目光中，大屏幕上出现了这样的字：拥有一百条裙子意味着：拥有美丽的心灵\拥有想像力和创造力\拥有描绘明天的能力3．如何拥有它们呢？这是一个需要很长时间才能回答的问题啊，那么，把这本书保留在我们身边，在每一年的一个时刻，当有人像旺达一样，受到别人漠视的时候；当有人像佩琪一样，以我为中心而不考虑别人感受的时候；当有人像玛蒂埃一样内心开始矛盾充满挣扎的时候；当身边还有着像老斯文森一样的人的时候，让我们再打开这本书，重读一遍吧。让这一百条裙子，高高飘扬在我们心里，飘扬在每一个孩子的童年吧。（我们的《一百条裙子》整本书共读的阅读课到此结束了，下课后请同学们联系刚才的读书体会去做做作业纸上的“阅读延伸题”吧！）五、活动延伸——巩固阅读1．联系自己的读书体会，向曾经闹过别扭的同伴道个歉，和他（她）做个好朋友。2．班里有些同学，我从来没有和他们打过招呼，现在也可以对他说句话呀！3．写封信给旺达，写好的信可以收集起来出一本有关“信”的书。