二年级上册语文词语复习教案

第一课时拼音和字的复习复习目标：1、对要求会写的字能读准字音、认清字形，了解意思、正确书写。2、使用音序查字法和部首查字法，培养独立识字的能力。复习过程：一、复习汉语拼音字母表1、朗读大、小写字母，快速指读，背诵汉语拼音字母表2、提示几个容易写错的大写字母：G、K、M、N、P、判断下面几组字母按字母表排列顺序是否正确，对的达“√”，错的打“×”。（1）．ABDCEFG（）（2）．RSTWVUX（）（3）．HIJKLMN（）3、根据小写字母写出相应的大写字母二、查字典1、我们把大写字母也叫做音序。现在谁能回忆一下我们以前学过的音序查字法。2、这学期咱们又学了部首查字法。考考大家，部首查字法先知道什么，再查什么。字音序部首除部首外几画组词音节族板围黑三、看拼音写词语看前八个单元的考卷，找找第一题看拼音写词语，自己错在哪里1、反馈2、本子上在练习一遍四、同音字1、师：这些字的读音都一样，可我不知道该用哪一个？能告诉我你的好办法吗？zhuōzhǐyuánpiāo（）住手（）花（）（）扬（）子（）有（）圈（）浮（）工shizuoShencheng金秋（）节（）工（）体长（）春华秋（）工（）（）出（）长（）请Shouqiqihua()都国（）尤（）变（）（）心围（）好（）（）语yichangke容（）广（）（）苦满（）工（）（）服YuliBeiye（）毛道（）（）后黑（）（）言（）物（）子作（）xiyou（）欢（）其（）澡（）于2、学生说说好方法。（组词、说句子、编字谜、理解意思……五、形近字1、师：有一些字特别像，我有时写错了，就闹了很多笑话。就像下面这几个字，我老是混，相信你们肯定早已区别清楚了！晴情睛请清2、小组讨论3、反馈：（编儿歌：草青青，水清清，请你来，做事情，太阳升，是晴天，看东西，用眼睛。）4、师：谢谢你们，让我学到认字的好办法。在本册中，你还能找到这样的字吗？昨（）披（）飘（）灭（）作（）坡（）漂（）灾（）怎（）被（）快（）族（）旁（）扬（）块（）旗（）劳（）场（）挑（）跟（）幸（）寻（）桃（）根（）辛（）灵（）船（）刻（）棵（）吸（）舰（）孩（）颗（）极（）学生反馈，组词六、多音字1、在这册中，我们认识了好多个多音字。今天，我要和你们分工合作一起来找找，看谁找得又快又准。我和第一组一起找1、2两单元，第二组找3、4两单元，第三组找5、6两单元，第四组找7、8两单元，咱们开始吧！2、反馈dū（）wéi（）都为dōu（）wèi（）bēi（）xīng（）背兴bèi（）Xìng（）qū（）zhuàn（）曲转qǔ()zhuǎn（）Jiāo（）hái（）教还Jiào()huán（）hǎo（）bēn（）好奔hào（）Bèn（）méi()fēn()没分mò()fèn()第二课时词语复习教案教学目标:1、能在具体的语言环境中体会反义词、近义词的意思，并学会灵活运用。2、进一步练习准确地搭配名词和修饰词，动词和名词，并进行积累和使用。3、积累并运用常用的数量词，积累常用的数字成语，积累ABB和AABB式词语。4、学会用词语进行接龙游戏。5、能把词语补充完整，积累一些词语或短语，给生字扩词，并用词语练习说句子。复习重、难点：掌握常用的近义词和反义词，能准确地多角度地进行词语搭配，能在具体的语言环境中体会词语的含义，并能正确运用词语，养成积累的好习惯。教学过程一、设置情境，激趣导入：师：同学们，今天我们要到词语王国去做客，快看看餐桌有什么？（出示复习例题：新年到了，冬冬脱下旧衣服，高高兴兴地穿上了漂亮的新衣服，围上了一条红围巾，穿上一双白皮靴，大家都夸她真好看，她心里美滋滋的。）学生猜测，师相机板书并用不同符号表示：近义词、反义词、AABB、ABB、数量词、词语搭配。二、分组进行复习。1、选择你们小组最喜欢的词语类型进行复习。出示学习方法：A、我们组复习的词语类型是四字词。AABB.ABB.BBA.又-又-。-了-、近义词、反义词，（在短文中找出）。B、我们组积累了哪些这样的词语？（可从书上找）C、我们组出题考大家！大家出题考我们组！D、让我们练一练、比一比，看谁学得好！E、总结方法或谈感想。2、小组内复习。3、各小组交流、反馈复习结果。三、教师适时小结：近义词：找近义词时，可以根据它的意思找近义词；可以造一个句子，换一个词；还可以用其中一个字组词，例如：仍旧的近义词是“照旧、仍然”反义词：同找近义词的意思相反，但是用其中一个字组词不行。ABB式：后一个字重复。绿油油、亮晶晶、------这里可以让生用各种词或词组造句来进行实际运用。AABB：同样的字重复。地加动词：的加名词AA地:轻轻地慢慢地深深地悄悄地AA的:浓浓的厚厚的红红的四、全课总结。1、你还有什么不明白的地方吗？2、谈谈你的新收获。课堂练习一、近义词你能加点的词换个说法，而意思不变吗？1、上课铃响了，我马上走进教室。（）2、精卫仍旧日日夜夜填海。（）3、上课要认真听讲。（）4、这是一次特殊的考试。（）（）二、反义词。选择合适的词语填在括号里。诚实撒谎依赖自立胆小勇敢认真马虎1、我们要做一个（）的孩子，不要像皮诺曹一样经常（）。2、小狮子终于不再（）爸爸、妈妈，变得（）、懂事了。3、（）的孩子永远得不到锻炼，只有（）的孩子才能在风雨中茁壮成长！4、考试时一定要（），不能（）。三、按要求写词。（1）AABB：干净（）仔细（）认真（）马虎（）子孙（）（）（2）ABB：白（）黑（）红（）黄（）绿（）（）（3）数量词一匹（）一支（）一头（）一座（）一（）花一（）云一（）衣服一（）水一（）笔一条（）一只（）一片片（）（4）照样子写词。又大又红＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿看了看＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿跳来跳去＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿立刻叫起来＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿高兴极了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一个比一个好＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿高兴—难过危险—（）美丽—（）虚心—（）喜欢—喜爱中心—（）著名—（）感激—（）（5）请写几个数字成语。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（6）写有关团结合作的词。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（7）写秋天的词。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿写冬天的词。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、你能填上适当的词吗？1、（）的树叶飞翔的（）（）的云朵闪闪烁烁的（）（）的春天（）的秋天碧绿的（）火红的（）2、（抽）陀螺（）花环（）雪仗（）皮筋（）皮球（）雪人3、（）地跳舞（）地回答（）地唱歌甜甜地（）兴奋地（）顺利地（）红红的（）浓浓的（）厚厚的（）六、我会补充词语，还会用词语说句子。（）形（）状无（）无（）（）苗（）长（）长（）短春（）秋（）（）流不（）引（）（）目（）有（）长瓜（）飘（）徒（）无（）一（）障（）（）胜（）迹景色（）人秋高（）爽闻名（）外（）边（）际坐井（）天百花（）放雪中（）炭助人（）乐（）影()踪秀丽（）奇七、选词填空。欢快欢乐1、河水（）地流着。2、下课了，校园里到处是（）的笑声。悄悄慢慢轻轻1、秋天到了，树叶（）地变黄了。2、妈妈在午睡，我（）地关门。３、春天（）地来了。用心小心关心１、王老师很（）同学。２、李华在教室里（）地写字。３、我（）地走过去，怕把小鸟吓飞了。眼睛眼光1王芳芳穿了一件新裙子走进学校，同学们都投来羡慕的（）。荡来荡去过来过去2、小猴子抓住藤条在树上（）。第三课时句子复习复习目的：学习语文最重要的是积累，积累就要多识记，识记优美的词语和句子，让这些词语和句子在学生的头脑中扎下根，为说话写话奠定基础。重难点：让学生能够写出完整、通顺、规范的句子。教学过程（一）“是”的句式复习。激趣导入：中国的语言文字太神奇了，有时改变一下句子中的字词的顺序，它的意思却不变。今天就让我们一起来当小小魔术师，来变个“小魔术”吧。1、出示：“李晓青是我们班的劳动委员。”这句话还可以怎么说，让句子的意思不变。让生讨论、交流。并写一写。2、练一练：A小军是我的好朋友。B今天的值日生是他。（二）、“把”字句和“被”字句的句式复习。过渡：掌握得不错。有时改变句子中的说法，意思仍然可以做到不变，你们会吗？1、出示：男孩把一条条鱼扔进了大海。一条条鱼被男孩扔进了大海。2、仔细观察，这两个句子有什么不一样？3、交流“把”字句和“被”字句转换的要领。4、练一练：A、太阳会把浅水洼里的水蒸干。B、王明把迷路的孩子送回家了。（三）、用“像”造比喻句的句式复习。过渡：这两种句式大家掌握的真不错。谁来说说什么样的句子是比喻句？1、说一说什么样的句子是比喻句。提醒注意：比喻句中两种打比方的物体要比较像。如：燕子的尾巴像剪刀。银杏树的叶子像一把把小扇子。2、找一找书中有哪些比喻句。3、比较：下面两个句子哪一个是比喻句？A:小红长得很像她妈妈。B:鲜红的苹果挂在树上像一个个红灯笼。小结：第一句不是比喻句，第二句是比喻句，比喻句一定要有两种不同的事物，它们之间有相似的地方。4、用“像”写两个比喻句。（四）、反问句、感叹句与陈述句的复习。1、出示例句：有几个虫子怕什么！叶子上的虫还用治？有几个虫子不可怕。叶子上的虫不用治。比较句子的语气、意思有没有区别，并指导朗读。小结：陈述句的语气是平淡的，可用句号。反问句，感叹句的情感更强烈些，要通过朗读来体会，具体的判断可以抓住一些字词，如句子末尾有“吗”“呢”和“怎么”的疑问语气词可用“？”，句子末尾有“啊”“呀”可用“！”，句子末尾是“吧”可用“。”也可用“！”，要通过读来体会。2、练一练：（1）、阿英是苗族小姑娘（）（2）、李华今天怎么没来（）（3）、我多想有一支马良的神笔呀（）（4）、你见过哪些可爱的昆虫呢（）3、讲评，交流。（五）、怎样把句子写得更加生动，具体，有趣1、出示句子：A:北京有许多柏油马路。B、北京有许多又宽又长的柏油马路。读一读，仔细观察，并说说这两个句子有哪些不一样？小结：用上了带有“的，地”的好词语句子就可以更加生动，优美。2、“的”、和“地”后面应填什么样的词是难点，填一填：高兴的（）可爱的（）美丽的（）认真地（）亲切地（）伤心地（）填完后，想一想，发现什么？小结：“的”后面写名词，“地”后面是写动词。3、我还能用上面的词组写句话呢。让学生写一写4、把句子补充完整：（1）、我家楼下有个（）花园。（2）、小妹妹（）走在回家的路上。（3）、河水唱着歌（）向前流去。（4）、下课了，操场上立刻变成了（）海洋。（六）收集谚语。过渡：这个学期我们还学到很多谚语，谁会记得？把自己最喜欢的谚语展示出来进行交流，背诵并默写下来。（从团结合作和珍惜时间等方面启发回忆）句子课堂练习一、请仿照例句写一写。李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。1、李小宁是我们班的识字大王。2、小明是我的好朋友。二、填一填，再造句。高兴地（）仔细地（）亲地切地（）紧紧地（）顺利地（）兴奋地（）赞许地（）沉着地（）认真地（）可爱的（）雪白的（）新鲜的（）我能用上面的一个词组写句子：三、我能把句子补充完整。1、北京是__________________________________________2、我的家乡有_____________________________________3、金秋时节，我来到野外，看到_______________________4、_____________真____________！我________________。5、__________，一会儿____________，一会儿_____________。6、___________，一边______________，一边_______________。7、___________不由得_______________________。8、_________________________________________吗？9、_________________________________________吧。10、我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。我要给_