中班语言活动圆圆和圈圈

中班语言活动《圆圆和圈圈》（诗歌）活动目标：1、了解诗歌内容，初步学会朗诵诗歌2、尝试用绘画，语言的形式来创编诗歌的中间部分，体验创编的乐趣重点：了解诗歌内容，初步学会朗诵诗歌难点：尝试用绘画，语言的形式来创编诗歌的中间部分，体验创编的乐趣活动准备：1、挂图一份2、白纸（幼儿人手一份）3、勾线笔（人手一支）活动过程：一、出示圆形，引发幼儿思考，导入活动1、教师画圆形，引发幼儿思考师：这是什么呀？你觉得它像什么？你们说的气球元宵火球都是什么形状的呀！今天这里也来了一个圆形的宝宝，它的名字叫圆圆。二、幼儿第一次欣赏诗歌1、教师第一遍朗诵诗歌，出示挂图师：有个圆圆，爱画圈圈，大圈像太阳，小圈像雨点。晚上，圆圆睡着了，圈圈很想圆圆，就悄悄地、慢慢地，滚进圆圆梦里面——一会儿变摇鼓，逗着圆圆玩;一会儿变气球，围着圆圆转……圆圆睡醒了，圈圈眨眨眼，变成大苹果，躲在圆圆的枕头边。2、教师提问幼儿初步感知诗歌师：听完了诗歌，诗歌好听吗？你从诗歌里听到了什么？请小朋友帮个忙，给这首诗歌取一个好听的名字。三、再次欣赏诗歌，理解诗歌内容1、教师一边朗诵故事一边加上动作2、教师提出有关诗歌内容的问题，引发幼儿思考，理解内容师：有个圆圆爱干什么呀？为什么说大圈像太阳，小圈像雨点？晚上谁睡着了？谁很想圆圆呢？圈圈是怎样滚进圆圆的梦里面的？圈圈在圆圆的梦里变成了什么？它是怎样和圆圆玩的，请小朋友来学一学。圆圆醒了，圈圈怎么样了？它去了哪里？它是怎样到圆圆的枕头边的呢？3、师幼一起朗诵表演师：圆圆说它很喜欢小朋友们的声音，我们一起来说一说四、幼儿绘画操作1、幼儿猜想思考，创编师：圈圈还有可能变成什么和圆圆一起玩，一起来说一说2、幼儿操作绘画师：现在请小朋友们回去自己的位置上画一画，圈圈还有可能变成了什么？