六年级上语文《好的故事》课件

“好”指美好。本文讲的是一个美好的故事，这个美好的故事是作者鲁迅在梦中看到的，这个故事美丽，幽雅，有趣，让鲁迅先生想要追回他，完成他，留下他。这到底是一个怎样的故事呢？让我们一同走进课文，品读这个美好的故事吧。好的故事25美好故事无限憧憬1.会写12个生字。正确读写“预告、幽雅、参差、凌乱”等词语。2.朗读课文，理解课文内容，了解这故事的“美丽，幽雅,有趣”体现在哪里。(难点)3.抓住重点语句，体会鲁迅先生对美好事物的追求与赞美，对理想的热烈憧憬。(重点)用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读凝综锦萍藻漾焰削瞬骤掷陡错综云锦幽雅荡漾萍藻痩削色焰掷瞬间陡然坠地凝视骤然多音字倒差近义词反义词闪烁——朦胧——瘦削——凝视——骤然——预告——闪耀模糊瘦弱凝望突然预示昏暗——解散——生动——瘦削——凌乱——缩小——明亮集合呆板肥胖整齐扩大纵横交叉。清而明净。幽静而雅致。不整齐，没有秩序。月光不明；不清楚，模糊。（光亮）动摇不定，忽明忽暗。错综：澄碧：幽雅：凌乱：朦胧：闪烁：长短、高低、大小不齐；不一致。参差：词语解释课文可分成几个部分，各部分主要写了什么？探究读阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题：朗读本课时，不同的情景要用不同的语气。读开头时语气要沉重，显得迷惘。后面要读出作者对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。朗读指导第一部分（1-2）写作者周围的环境及当时作者的状态。第二部分（3-10）写作者梦中所见的美丽，幽雅，有趣的故事。第三部分（11-12）写作者梦醒后对梦的回味。想一想，课文可分成几个部分，各部分主要写了什么？那么美好的梦境，作者深入其中，不愿醒来。对那理想中的美好，让人无限憧憬。今天让我们一起走进课文，读一读这个“好的故事”。仔细阅读课文，弄清楚这个故事“美丽”“幽雅”“有趣”在哪里？灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。这两句话交代了时间（昏沉的夜），当时的环境（鞭爆繁响，烟雾弥漫）。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。这里，空气的窒息、昏沉，令人厌恶，是对当时社会现实的影射。这句话具体指什么？我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。我在朦胧中，看见一个好的故事。作者是怎样看到好的故事的？这句话总体交代了这是一个怎样的故事：美丽，幽雅，有趣。这故事很美丽，幽雅，有趣。这是一个怎样的故事?许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。这句话中把错综起来的美的人和美的事比作一天云锦和万颗奔星，说明这个故事内容丰富、很长且充满生机。“好的故事”里的美景有哪些？这句话中所描写的一切的景物都是作者回忆以前在山阴道所看到的。澄碧清新的江南水乡，百花竞放的山野风光，勤劳朴实的农夫村妇。时聚时散的河中倒影，水中的萍藻游鱼，这一切都是这么的美丽，令人爱恋。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。这句话说明作者梦中美好的事物一直存在。现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。强调上文中所写的这种美的境界是存在的，表现了作者在“昏沉的夜”里对美的事物的强烈追求。文中两次提到故事的“美丽，幽雅，有趣”，有什么特殊的意义。这三个词语描绘的其实就是鲁迅先生当时内心一种美好的向往与憧憬。读一读课文的第11自然段作者想要表达什么？他想要记录下这美好的梦境，奈何眼前已没有了“一丝碎影”，只有“昏暗的灯光”，表现了作者的失望与怅惘、理想与现实的矛盾。但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。作者为什么总记得这一篇好的故事？因为这一篇好的故事中有美丽的风光，有和平宁静的生活，也有作者对美好事物的追求和对理想的憧憬。前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。“好的故事”其实是一个梦境。这故事的“美丽，幽雅，有趣”体现在哪里？在“昏沉的夜里”，向往着“好的故事”。表达了作者怎样的心愿？“好的故事”其实是一个梦境。这故事的“美丽，幽雅，有趣”体现在哪里？“好的故事”体现在作者梦境中所看到的美丽的景物和人们宁静的生活。在“昏沉的夜里”，向往着“好的故事”。表达了作者怎样的心愿？虽然作者正处在军阀混战民不聊生的社会，但他始终坚信美好的事物终将代替丑恶的现实，光明一定驱散黑暗。并决计要同“昏沉的夜”进行不懈的抗争。鲁迅先生一生写过许多文章，你读过哪些？你最喜欢的一篇文章是什么？和同学们说一说你读这篇文章的体会。本文通过对梦境中“好的故事”的描绘，表达了作者对美好事物的，对理想的。追求与歌赞热烈憧憬好的故事环境：昏沉的夜故事（梦境）梦起：山阴道所见梦中：河边的美景梦醒：只剩碎影回味：追回，完成，留下美丽幽雅有趣爱书情结鲁迅先生从少年时代起，就和书结下了不解之缘，他一生节衣缩食，购置了多册书本。他平时很爱护图书，看书前总是先洗手，书脏了就小心翼翼地弄干净。他自己还准备了一套工具，订书、补书样样都会。一本破旧的书，经他整理后，往往面目一新。他平时不轻易把自己用过的书借给人，若有别人借书，他宁可另买一本新书借给人家。“好的故事”其实是一个梦境。这故事的“美丽，幽雅，有趣”体现在哪里？结合课文内容说一说。这个故事的“美丽，幽雅，有趣”体现在作者梦境中所看到的美丽的景物和人们宁静的生活。结合“阅读链接”中的材料，说说对课文最后两个自然段的理解。最后两个自然段是作者梦醒后的所见、所想。作者所见到的是“昏暗的灯光”和“昏沉的夜”，这表现了当时环境的黑暗，饱含着作者的怅惘和失望；作者所想的是美的故事，这表现了作者对美好事物的追求和向往。