《诚信是金》教学设计教案

1思想品德八年级上册第四单元第十课第一框《诚信是金》教学设计一、教学目标1、知识目标：把握诚信的基本含义；知道诚信的基本要求是对人守信，对事负责；了解失信的危害；懂得诚信是为人处世的基本准则。2、能力目标：培养学生的观察、比较和理解能力，以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。3、情感、态度和价值观目标：增强学生对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念，愿意做诚实守信的人。二、教学重点和难点1、教学重点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。2、教学难点：引导学生认识诚信的重要性，使学生从内心认同“诚信是金”，并升华为实际行动。三、教学方法情景模拟法、体验式教学法、启发式教学法、讨论与合作学习法四、教学手段：多媒体辅助教学五、教学过程：本节课的教学流程分为四个环节：导入、讲授新课、课堂小结、课外拓展。讲授新课主要通过五个活动来具体体现。导入由故事：球星吻驴导入新课通过故事创设情境，吸引学生注意力，激活学生思维。讲授新课（一）言而有信一诺千金活动一：心灵感悟播放视频《曾子杀猪故事》设问：《曾子杀猪故事》中有哪些地方令你感动？你从中明白了什么道理？“诚实守信”是中华民族的传统美德，它早已融入我们民族的血液中。活动二：故事荟萃•废石的故事简单的说教，往往会让学生厌烦，甚至产生逆反心理，通过欣赏视频、讲故事、情景模拟等活动，寓教于乐，引导学生从感性认识逐步上升到理性认识，懂得诚信的基本含义，并认识到诚信的重要性。2讲授新课一诺千金设问：1、古今中外，有关诚信和不诚信的故事你知道哪些？2、从这些故事中你了解到是否诚信分别会给人们带来什么影响？（在学生回答的基础上稍加点拨，学生就会懂得诚信的好处和失信的危害。）活动三：情景模拟设问：展开想象，将生活中的不讲诚信的故事表演出来。（学生在思考、体验的过程中进一步加强自我教育，明白了“为什么要讲诚信”，从而突破教学难点。）（二）对人守信对事负责活动四：明理导行（117页）1、卖火柴的男孩儿实现其承诺了吗？是什么品质促使他这样做的？答：实现了他的承诺，是诚信的品质促使他这样做。2、人为什么要践约守信？答：实实在在做事，讲求诚信，是人的基本美德，是人们崇尚的行为准则，是人立足于社会的基础。活动五：注意细节1、你赞成“小节无害论”吗？答：不赞同2、赞成的理由是什么？不赞成的理由是什么？答：我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分，小事不诚信，大事也难诚信。3、自己有过不太诚信的“小节”吗？对这件事你体会最深的是什么？根据实际情况回答。先通过“肯德基”帮助学生从内心认同“诚信是金”，然后通过“社会透视”激发学生对自己、对他人、对社会的责任感，引导学生树立守信为荣、失信可耻的道德观念。小结让学生谈学习本节课的收获多媒体显示板书设计概括知识课外拓展“请你用一生去完成的作业”和“去伪存真”进一步帮助学生澄清在诚信做人方面的错误认识，并引导学生践行诚信道德。实现知、情、意、行的统一3结束语本节课，在大家的共同努力下，我们领悟了“诚信是金”的做人奥秘。那么，就请从现在做起、从一点一滴的小事做起，让我们一起追寻诚信、携手诚信吧。朗诵诗歌升华主题六、教学思路本节课教学的总体思路是：情景导入、激发情感；参与体验、认知明理；活动探究，自我教育；德育内化、以理导行。