教育学记忆技巧

(1)《四书》(《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》)作为古代封建社会教学的基本教材和科举考试的依据，是教综知识考查的一个知识点。记忆技巧：梦中大论梦：孟子中：中庸大：大学论：论语(2)现代教育的特点是教综简答题考查的一个形式，有教育的终身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育技术的现代化。记忆技巧：全民多现身全：全民化民：民主化多：多元化现：现代化身：终身化(3)夸美纽斯是近代著名教育家，对近代教育的发展做出重要贡献，因而，夸美纽斯的相关知识点是教综考查的重要内容。记忆技巧：夸大侄子拌饭夸：夸美纽斯大：《大教学论》侄：学年制子：自然适应性原则拌：班级授课制饭：泛智教育思想(4)赫尔巴特是传统教育代表人物，其教育思想是教综考查的一个重要知识点，提出的传统“三中心论”(教师中心、教材中心、课堂中心)常以选择题形式考查。记忆技巧：一个叫赫尔巴特的教师拿着教材在课堂上教学教师：教师中心教材：教材中心课堂：课堂中心(5)教师如何学好教育学，是教师与教育学一节的知识点，这一知识点考查较少，备考时可以作为简答题形式考查。记忆技巧：论剑国内外，交流读与写论剑：教育理论与教学实践结合国内外：国内传统与国外经验结合交流：交流讨论与专业理论结合读与写：专业阅读与教育写作结合(6)个体身心发展的动因是教综考查的一个重要知识点，尤其是要记住其各自的代表人物。内发论代表人物记忆技巧：内服威力大格外爱做梦内：内发论服：弗洛伊德威：威尔逊格：格赛尔梦：孟子外铄论代表人物记忆技巧：外出寻找落花生外：外铄论寻：荀子落：洛克花生：华生(7)教育目的的价值取向问题是教综考查的一个重要知识点，尤其是个人本位论和社会本位论，常以选择题形式考查其代表人物。个人本位论代表人物记忆技巧：LOOKS伏尔泰，不要忘了孟子LOOKS：卢梭洛克夸美纽斯伏：福禄贝尔泰：裴斯泰洛齐孟子：孟轲社会本位论代表人物记忆技巧：饼干上赫然有两个孔饼：斯宾塞干：涂尔干赫：赫尔巴特两个孔：孔子、孔德(8)终身教育的概念及其提出者是教综考查的一个重要知识点，其特点考查的相对较少。记忆技巧：全民的年终奖广泛失灵全民：全民性终：终身性广泛：广泛性失：实用性灵：灵活性(9)教师劳动的特点，即复杂性、创新性、广延性、连续性、主体性、示范性、长期性、间接性，是教综考查的一个重要知识点，常以选择题形式进行考查。记忆技巧：连广创富，尝遍人间主食连：连续性广：广延性创：创造性富：复杂性尝：长期性间：间接性主：主体性食：示范性(10)教师职业道德规范的内容即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，是教综考查的一个大模块，常以选择题和材料分析题形式考查。记忆技巧：三爱两人一终身三爱：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生两人：教书育人为人师表一终身：终身学习(11)综合实践活动课内容是教育综合知识考查的一个知识点，常以选择题形式考查。记忆技巧：信社研劳(相信社会主义，研究劳动)信：信息技术社：社会实践和社区活动研：研究性学习劳：劳动与技术教育(12)加涅的学习结果分类是教综考查的一个重要知识点，常以选择题和简答题形式考查。记忆技巧：人的言语和智力是动态的人：认知策略言语：言语信息智力：智力技能动：动作技能学习结果态：态度学习结果(13)教学原则是教综最为常考的知识点之一，常以选择题和简答题和材料分析题考查。记忆技巧：直起弓，寻找一英里外的狐狸当粮食直：直观性起：启发性弓：巩固性寻：循序渐进性英：因材施教性里：理论联系实际性粮：量力性食：思想性与科学性相结合(14)德育原则是教综最为常考的知识点之一，常以选择题和简答题形式考查。记忆技巧：因一连的极个别同学没有尊严，长期在课堂与生活中成绩倒数，正接受纪律教育因：因材施教原则一连：一致性与连贯性原则极个别：集体教育与个别教育相结合尊严：尊重学生与严格要求相结合长：长善救失原则课堂与生活：课堂与生活相结合原则倒：导向性原则数：疏导性原则正接受纪律教育：正面教育与纪律教育相结合(15)意志的品质，即自觉性、果断性、坚韧性和自制性，是教综考查的一个重要知识点，常以选择题形式考查。记忆技巧：两个字的坚果两个字：自觉性自制性坚:坚韧性果：果断性(16)加德纳的多元智力理论是教综考查的知识点之一，主要考查其提出者，对于智力元素考查的较少。记忆技巧：自知语数音体是空设自知：自知能力语：语文能力数：数量能力音：音乐能力体：运动能力空：空间能力设：社交能力(17)埃里克森人格发展阶段理论是教综最为常考知识点之一，常以选择题形式考查，共有八阶段，其中前五个阶段为考查知识点。记忆技巧：信地主分地信：信任感地：自主性主：主动性分：勤奋感地：自我统一性(18)科尔伯格的道德发展阶段理论是教综常考知识点之一，常以选择题和简答题形式考查。记忆技巧：丞相也遵循社会普遍伦理丞：惩罚与服从阶段相：相对功利阶段遵：遵守法律法规阶段循：寻求认可阶段社会：社会契约普遍伦理：普遍伦理阶段PS：为了方便记忆，把寻求认可阶段和遵守法律法规阶段的顺序颠倒了。