小学五年级上册科学单元复习总结练习题

教科版五年级上册第一单元生物与环境马鞍山实验小学：林老师请按F5针对“飞机撞鸟”的世界性难题，西北工业大学李玉龙教授团队经过数年钻研，新近提出一种新的设计理念，获得抗鸟撞研究领域的创新性重大突破。2015年12月17日，我国海军东海舰队一架飞机在训练中发生飞行事故，飞机坠毁，机组人员及时跳伞，事故未造成人员伤亡。消息发布后受到社会各方关注。经调查，事故真相披露：战机坠落是因为在空中意外遭受鸟撞。在此次事件中，失事发动机进气道内壁存在一条长约80厘米，宽约10厘米的喷射状血迹，并在内部叶片上发现多处软组织残留痕迹。经鉴定，判定为发动机叶片损坏为鸟撞所致，所撞击的是一只体重在1～1.3千克左右的成年绿头鸭。“鸟撞”是世界性难题为什么一只重量至多几公斤、飞行速度相对缓慢的小鸟，会对比它庞大得多的飞机造成如此大的伤害？我们所说的“鸟撞飞机”，实际上是“飞机撞鸟”，问题的根源就在于飞行器运行中的高速，而不是鸟类本身的质量。根据动量定理，一只0.45公斤的鸟与时速800公里的飞机相撞，会产生153公斤的冲击力；一只7公斤的大鸟撞在时速960公里的飞机上，冲击力将达到1441.种子发芽实验（一）一、填空题1、种子发芽一般需要___________、____________、_____________等条件2、植物的一生一般是从________发芽开始的3、在做对比实验时，只有________个条件不同。充足的水分充足的空气适宜的温度种子1二、判断题1.种子发芽实验（一）1、在做种子发芽实验时，每个盒子只要放一粒种子就可以了。（）2、让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组；让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。（）3、在研究绿豆种子发芽需要水分的实验中，让一组种子得到水，另一组种子加少量的水，其他条件保持不变，这种做法是科学的。（）×√×1.种子发芽实验（一）1、把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保持低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（）。A、光B、温度C、水2、在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（）。A、干燥，湿润B、有光，无空气C、有空气，无空气BB三、选择题：2.种子发芽实验（二）一、填空题1、种子发芽必须要有。2、在探究影响种子发芽的条件时，我们采用了________的方法。3、在探究温度对种子发芽的影响时，我们需要改变的条件是，不需要改变的条件是____和。水分对比实验温度空气水分一、选择题1、塑料大棚在种植农作物过程中经常使用，这是为了（）A、提高温度B、增加水分C、增加空气2、绿豆芽的根会朝着（）的方向生长。A、有水B、没有水C、任意方向3、用一个黑色不透光的盒子罩住绿豆芽，在盒子的左上角开个小洞，过段时间后，盒子里的绿豆芽会朝（）生长。这说明植物的生长具有_____性。A、左上B、右上C、向阳D、选择3.观察绿豆芽的生长AAAC3.观察绿豆芽的生长4、松树、仙人掌、金鱼藻三种植物中，适合生长在沙漠中的是（），适合生长在水中的是（），适合生长在山地里的是（）。A、松树B、仙人掌C、金鱼藻5、下列不能说明生物是适应环境的是（）。A、荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上的部分长得多B、生活在寒冷雪域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可达60毫米C、蚯蚓生活在土壤中，能够疏松土壤BCAC4.蚯蚓的选择一、填空题1、蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需的营养，这说明生物能；同时蚯蚓的生命活动过程又使土壤空隙增多，土壤肥力提高，这说明生物能。2、动植物的生存都需要一定的，不同的动植物对有不同的需求。3、生活在沙漠中的青蛙体色往往是的。适应环境影响环境环境环境黄色1、动物和人类会对外界环境的变化和刺激作出反应，这是生物（）的结果。A、影响环境B、适应环境C、改变环境4、鱼必须在水里生活，一旦离开了水，过不了多久它就会死亡，这是因为（）。A、生物影响环境B、生物改变环境C、生物依赖环境D、生物适应环境3、将蚯蚓放入木盆内，木盆上面盖一个瓷盘，用电灯从木盆的一端照射蚯蚓，我们会看到（）。A、蚯蚓向灯光处爬去B、蚯蚓向黑暗出爬行C、蚯蚓原地不动4.蚯蚓的选择二、选择题BBC5.食物链和食物网一、填空题1、生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做。食物链通常是从__开始，到凶猛的终止。2、食物链中能自己制造食物的生物叫做；直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做。3、生物之间复杂的食物关系形成一个网状结构，叫做。食物链绿色植物肉食动物生产者消费者食物网二、选择题5.食物链和食物网1、麻雀、鹰、小麦这些生物构成了田野生态系统的一条食物链，在这条食物链中，生产者是（），消费者是（）。A、麻雀B、鹰C、小麦2、草、鹰、鼠这些生物构成了田野生态系统的一条食物链。正确的是（）。A、鹰→鼠→草B、鼠→鹰→草C、草→鼠→鹰3、生产者与消费者之间的关系主要是（）。A、相互利用的关系B、相互竞争的关系C、互惠互利的关系CABCC三、判断题1、小明写了一条食物链：狼→兔→蘑菇。（）2、保护了一种生物也就是保护了很多种生物。（）3、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间不会发生任何关系。（）4、食物链彼此交错在一起，形成一张“网”。（）5.食物链和食物网×√√×四、写出3条食物链小麦、田鼠、蛇、蝗虫、小鸟、老鹰1、小麦→田鼠→蛇→老鹰2、小麦→田鼠→蛇3、小麦→田鼠→老鹰4、小麦→蝗虫→小鸟→蛇→老鹰5、小麦→蝗虫→小鸟→蛇6、小麦→蝗虫→小鸟请写在本子上再校对6.做一个生态瓶一、填空题1、像池塘里的这些生物和非生物这样，_________和，形成了一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个___________。2、__________、______________等都可以看成是一个生态系统。互相作用互相依存生态系统一个湖泊一个海洋（一块草地、一片树林等）二、判断题6.做一个生态瓶1、几十只小鸟生活在一起，互相依赖，互相影响，形成了一个小鸟群落。（）2、非生物在群落里不起任何作用。（）3、动物的粪便是植物生长的养料。（）××√三、选择题6.做一个生态瓶1、许多同学都设计制作过各种小生态瓶，评价其涉及制作水平的主要标准是（）。A、生态瓶维持稳定的时间长短B、生态瓶中的生物数量的多少C、生态瓶中有机物的积累速度D、整个生态瓶的美观程度2、生态瓶里，（）为动物提供氧气。A、微生物B、植物C、土壤D、水3、在做生态瓶时，我们应该先放（），再放（）。A、小动物B、植物C、以上同时放ABBA7、改变生态瓶一、填空题1、将生态瓶里的水倒掉一半，保持生态瓶生物数量不变，小鱼在1分钟内浮到水面上来的次数会变。（填“多”或“少”）2、植物在生态瓶中的作用是。动物在生态瓶中的作用是。3、在生态瓶里增加植物可以为生态瓶里的动物。多提供氧气给植物提供一部分养料增加氧气二、判断题1、生态瓶中的水草放得越多越好。（）2、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了。（）3、我们不能任意地去改变生态瓶中的生物或非生物。（）4、生态瓶时模拟自然界的生态群落，是观察生物与非生物之间的相互作用的系统。（）7、改变生态瓶√√××8、维护生态平衡一、填空题1、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做。2、沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣环境，它的产生是因为人类破坏了。生物群落生态系统二、选择题8、维护生态平衡1、使自然界生态系统不平衡的因素是（）。A、人为因素B、自然因素C、人为因素或自然因素2、分析下列生物现象，其中起主要作用的生态因素是（）。（1）苹果树不宜在热带地区栽种（2）阳面山坡的小麦比阴面的长的好（3）沙漠地区生物种类稀少A、阳光B、温度C、水3、据报载，几乎每年都有至少一种鸟类或哺乳类动物从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的原因是（）。A、自然灾害B、天敌过多C、人类活动对生态环境的破坏BCC