2017届高考小说复习之环境资料

考点二环境类题第三部分文学类文本阅读第三部分文学类文本阅读栏目导引技法传授规律探寻迁移运用巩固提升小说所塑造的人物形象和所构设的故事情节，总是出现于一定的时空位置，这就是小说的环境。小说中的环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。社会环境，是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。它包括范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区。它涉及内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置，以及当地风土人情等。自然环境包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。第三部分文学类文本阅读栏目导引技法传授规律探寻迁移运用巩固提升环境作为小说三要素之一，是小说阅读的重要考点之一。在考查时，又往往以自然环境作为重点，命题的重心有三：一是环境描写的特点，二是环境描写的手法，三是环境描写的作用。这三个命题重心往往以两种形式呈现：一是描写手法和作用相结合，二是描写的环境特点和作用相结合。第三部分文学类文本阅读栏目导引技法传授规律探寻迁移运用巩固提升题型一概括环境特点概括环境特点是高考考查小说景物描写的最常见题型，主要考查赏析小说景物的能力。人物在一定的环境中生存活动,事件也在一定的环境里发展，弄清小说中环境描写的特点对准确理解作品思想内容,提高考生的阅读能力有很大的作用。但是要区分社会环境和自然环境。解答此类题目需要：第三部分文学类文本阅读栏目导引技法传授规律探寻迁移运用巩固提升一、明确题型——掌握高考常见设问方式题干示例(2014·高考重庆卷)文中第②段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？(高考江苏卷)请简要概括这篇小说中小城生活的特点。其他设问方式：(1)概括某某段所写景物的特点并分析。(2)小说中几次写到某一景物，请概括分析。(3)找出文中描写环境的句子，分析其特点。(4)某一社会环境具有怎样的特点？明辨题型(1)题干中有“环境”“景物”“生活”等字样；(2)题干中有“特点”“特征”等字样第三部分文学类文本阅读栏目导引技法传授规律探寻迁移运用巩固提升二、掌握技巧——找到解题钥匙概括环境特点类题目四步走第一步根据题干要求，分清环境描写的种类，是自然环境还是社会环境。第二步找出环境描写的句段。自然环境语句很好找，在找社会环境语句时需要关注人物活动的场所、人物与人物之间的关系、人物的身份、人物的对话、情节发展过程以及写作时间等。第三部分文学类文本阅读栏目导引技法传授规律探寻迁移运用巩固提升第三步根据环境描写句段，抓住景物特征，从形、声、色等方面调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来感知景物特点；同时，在感知时重新组合画面并在脑海中再现画面，想象、品味画面的整体特色。第四步用几个形容词(多为自然环境)或名词(多为社会环境)概括环境的特点。第三部分文学类文本阅读栏目导引技法传授规律探寻迁移运用巩固提升[考题印证]阅读下面的作品，完成题目。邮差先生师陀邮差先生走到街上来，手里拿着一大把信。在这小城里，他兼任邮务员、售票员，仍有许多剩余时间，就戴上老花眼镜，埋头在公案上剪裁花样。当邮件来到的时候，他站起来，念着将它们拣好，小心地扎成一束。“这一封真远！”碰巧瞥见从云南或甘肃寄来的信，他便忍不住在心里叹息。他从来没有想到过比这更远的地方。其实他自己也弄不清云南和甘肃的方位——谁教它们处在那么远，远到使人一生也不想去吃它们的小米饭或大头菜呢？第三部分文学类文本阅读栏目导引技法传授规律探寻迁移运用巩固提升现在，邮差先生手里拿着各种各样的信，从甘肃和云南来的邮件毕竟很少，最多的还是学生写给家长们的。“又来催饷了，”他心里说，“足够老头子忙三四天！”他在空旷少人的街上走着，如果碰见母猪带领着小猪，便从旁边绕过去。小城的阳光晒着他花白了的头，晒着他穿皂布马褂的背，尘土从脚下飞起，落到他的白布袜子上，他的扎腿带上。在小城里，他用不着穿号衣。一个学生的家长又将向他诉苦：“毕业，毕我的业！”他将听到他听过无数次的，一个老人对于他的爱子所发的充满善意的怨言，他于是笑了。这些写信的人自然并不全认识他，甚至没有一个会想起他，但这没有关系，他知道他们，他们每换一回地址他都知道。第三部分文学类文本阅读栏目导引技法传授规律探寻迁移运用巩固提升邮差先生敲门。门要是虚掩着，他走进去。“家里有人吗？”他在过道里大声喊。他有时候要等好久。最后从里头走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，再不然，她的儿子在外边当兵。她出来得很仓促，两只手湿淋淋的，分明刚才还在做事。“干什么的？”老太太问。邮差先生告诉她：“有一封信，挂号信，得盖图章。”老太太没有图章。“那你打个铺保，晚半天到局子里来领。这里头也许有钱。”“有多少？”“我说也许有，不一定有。”第三部分文学类文本阅读栏目导引技法传授规律探寻迁移运用巩固提升你能怎么办呢？对于这个好老太太。邮差先生费了半天唇舌，终于又走到街上来了。小城的阳光照在他的花白头顶上，他的模样既尊贵又从容，并有一种特别风韵，看见他你会当他是趁便出来散步的。说实话，他又何必紧张，手里的信反正总有时间送到，又没有另外的什么事等候着他。虽然有时候他是这样抱歉，因他为小城送来——不，这种事是很少有的，但愿它不常有。“送信的，有我的信吗？”正走间，一个爱开玩笑的小子忽然拦住他的去路。“你的信吗？”邮差先生笑了，“你的信还没有来，这会儿正在路上睡觉呢。”第三部分文学类文本阅读栏目导引技法传授规律探寻迁移运用巩固提升邮差先生拿着信，顺着街道走下去，没有一辆车子阻碍他，没有一种声音教他分心。阳光充足地照到街道上、屋脊上和墙壁上，整个小城都在寂静的光耀中。他身上要出汗，他心里——假使不为尊重自己的一把年纪跟好胡子，他真想大声哼唱小曲。为此，他深深赞叹：这个小城的天气多好！一九四二年二月请简要概括这篇小说中小城生活的特点。第三部分文学类文本阅读栏目导引技法传授规律探寻迁移运用巩固提升答：____________________________________________________解析：本题通过概括小城生活的特点来考查对作品结构及主题的把握。小说写了如下内容：邮差先生平静的工作状态，邮差先生对远方来信的感叹，邮差先生与学生家长的友好关系，邮差先生给一位老太太送信时费劲而亲切的对话，邮差先生对递送坏消息的歉意及忌讳，邮差先生跟一个小子的友好玩笑，邮差先生对小城生活的满意及其恬淡的心境。邮差先生工作的闲暇、与老太太的对话及其心理活动，字里行间透露出舒缓的节奏。平静、恬淡，人际关系友善，生活节奏舒缓。第三部分文学类文本阅读栏目导引技法传授规律探寻迁移运用巩固提升题型二分析环境描写的手法环境描写的手法是指作者在交代环境时运用的各种描写技巧。包括修辞、描写角度、描写方法等。一、明确题型——掌握高考常见设问方式题干示例(2015·高考湖南卷)分析文中画波浪线段落景物描写手法。(高考安徽卷)从修辞手法的角度，对文中画线句子的景物描写进行赏析。其他设问方式：(1)小说中某段景物在描写上有何特点？(2)从写景顺序及写景技法角度赏析某某段。(3)某某句是运用什么修辞手法写景的？明辨题型(1)题干中有“写景”“景物描写”等字样；(2)题干中有“写景特色”“表现特色”“手法”“技法”等字样第三部分文学类文本阅读栏目导引技法传授规律探寻迁移运用巩固提升二、掌握技巧——找到解题钥匙环境描写手法类题目四步走第一步审读题干，明确考向通过题干中的关键词，要明确考查的是描写手法，还是写景的修辞手法第二步根据考向，思考答题角度这就需要掌握环境描写常见的手法：(1)从描写技巧角度看，有：①细节描写、场面描写、白描(粗笔勾勒、突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩)；②动静结合，虚实结合,正侧结合,点面结合，色彩的渲染、衬托;③借助比喻、拟人等修辞方法来描写。第三部分文学类文本阅读栏目导引技法传授规律探寻迁移运用巩固提升(2)从写景角度看，有：①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等；②观察角度——定点观察、移步换景；③写景顺序——远近结合、高低结合、外内结合等；④抓住特征，进行形、声、色等方面的描写。第三步根据题干要求，判定方法并结合文本判断分析第四步运用模板，规范作答答案一般采用如下模式：景物描写的手法＋景物描写的特点＋景物描写的作用。第三部分文学类文本阅读栏目导引技法传授规律探寻迁移运用巩固提升答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[考题印证](2015·高考湖南卷)《童年随之而去(节选)》(文本见本专题考点一【例1】)分析文中画波浪线段落景物描写手法。①运用比喻(碧波像大匹软缎)、反衬(橹声、水声、人语声反衬“异样地宁适”)等手法描写景物，形象生动，动静相宜。②从听觉(橹声、水声)、触觉(风“又暖又凉”)、视觉(碧波、山色苍翠、水里的倒影鲜活闪袅)描写景物，有声有色，使人如身临其境。第三部分文学类文本阅读栏目导引技法传授规律探寻迁移运用巩固提升解析：本题考查对景物描写手法的赏析。“碧波像大匹软缎”是明喻，形象生动地写出了碧波的舒展柔软；橹声欸乃，船头水声，断续语声，声音多而杂，正是这行船中的琐碎细小之声反衬出周围环境的“异样地宁适”，以动衬静，动静相宜。同时，综合运用多种感官写景，橹声、水声、人语声是从听觉角度写景，风“又暖又凉”是从触觉角度写景，碧波、山色苍翠、水中倒影鲜活闪袅是从视觉角度写景，听觉、触觉、视觉相结合，有声有色，形象具体可感，使人如身临其境。第三部分文学类文本阅读栏目导引技法传授规律探寻迁移运用巩固提升题型三赏析环境描写的作用小说中的环境描写，有时是为了用看似无心之笔推动故事情节发展；有时是为了烘云托月，塑造人物形象；有时是映射或暗示主旨。它是小说中不可或缺的组成部分。因此，备受高考命题者的青睐。当然，自然环境描写的作用和社会环境描写的作用是不同的。第三部分文学类文本阅读栏目导引技法传授规律探寻迁移运用巩固提升一、明确题型——掌握高考常见设问方式题干示例(2013·高考山东卷)请简要分析小说最后一段景物描写的作用。(高考江苏卷)请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。其他设问方式：(1)阅读文中画线部分的景物描写，请说明作者的描写意图。(2)概括××段所写景物的特点并简析其作用。(3)请指出小说开头画线部分景物描写的主要作用。明辨题型题干中有“写景意图”“景物描写作用”“环境作用”“写景意义”等字样第三部分文学类文本阅读栏目导引技法传授规律探寻迁移运用巩固提升第二步明确分析自然环境描写作用的思维角度。分析自然环境描写的作用可以从人物、情节、主题以及环境本身等多个角度去考虑。具体地讲，自然环境描写通常有以下几方面的作用：二、掌握技巧——找到解题钥匙环境描写作用类题目三步走1．自然环境描写作用题三步走第一步找出自然环境描写的具体语句，分析环境的特点。因为环境的特点与作者写此环境的作用是一致的。第三部分文学类文本阅读栏目导引技法传授规律探寻迁移运用巩固提升(1)环境方面：①交代故事发生的时间或地点；②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；③渲染气氛，奠定基调。(2)人物方面：①烘托心情；②表现身份、地位、性格等；③暗示命运。(3)情节方面：①暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展做铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索；④与标题相呼应，诠释了标题的内涵；⑤开头的环境描写，引出下文……的内容(为下文……做铺垫)，与结尾相呼应；结尾的环境描写，与上文……内容相