苏版国标六年级语文上册表格式教案

语文（国标本）六年级语文上册教案扬州瓜洲中心小学王玉军教学设计2《培养良好的学习习惯（十一）》教学设计共计3课时课题《培养良好的学习习惯》课时1授课时间教学目标1、认真观察图画，懂得不懂就问是重要的良好的学习习惯。2、知道在不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。3、激发学生的求知欲，引导学生养成不懂就问的好习惯。重点难点懂得不懂就问是重要的良好的学习习惯；不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。激发学生的求知欲，引导学生养成不懂就问的好习惯。教具学具教学挂图，课外阅读材料，每生各自准备。板书设计文章不厌百回改预习要求认真看图，了解图意，初步知道图的意义。教师活动内容、方式学生活动内容、方式备注一、导入新课二、指导观察课本第一页插图。1、读题：不懂就问2、指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。a、第1幅图上有什么人，在哪里，干什么？b、第2幅图是在哪里？从哪里看出来？图上有哪些人？分别在干什么？c、第3、4幅表现的是哪里在？怎么知道的？有哪些人？他们正在干什么？三、组织学生讨论，使学生懂得如何做到不懂就问？1、看完4幅图后，你明白了什么？（1）遇到不懂的问题、不清楚的地方，要大胆地向他人求教。语文（国标本）六年级语文上册教案扬州瓜洲中心小学王玉军教学设计32、讨论：假如遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎么样？四、总结：同学们不懂就要问，只要留心，处处皆学问，课本晨、自然界的一切，只要自己有疑问，都可以向别人请教；只自己动了脑筋不能解答，随时随地都可以问（孔子说：三人行必有我师！）其实相互之间都可以成为老师，谁能解答问题，他就是老师。其实不懂就要问，就是多问，这是与勤学联系在一起的，平时我们常说勤学多问就是这个道理呀！（2）只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里，在展览厅，走廊上，在教室里，在校园里，还是在其他任何地方。（3）可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班的同学……一句话问所有懂的人。（4）可以问课本上的问题，也可以问报刊上的问题，还可以问观察到的所有书本外的其他问题。（5）留心处处皆学问。3、请学生说说今后的打算？语文（国标本）六年级语文上册教案扬州瓜洲中心小学王玉军教学设计4《培养良好的学习习惯（十一）》教学设计共计3课时课题《培养良好的学习习惯》课时2授课时间教学目标1、认真观察图画，懂得勤于收集资料是重要的良好的学习习惯。2、掌握勤于收集的常用方法；知道处处皆学问。3、激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。重点难点掌握勤于收集的常用方法；知道处处皆学问。让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。教具学具教学挂图，课外阅读材料每生各自准备。板书设计培养良好的学习习惯（十一）学会搜集资料方法：做摘抄笔记制作资料卡片拍照片编辑剪报录像、录音、复印……预习要求认真看图，了解图意，初步知道图的意义。教师活动内容、方式学生活动内容、方式备注一、谈话导入新课。二、观察图片，引导学生掌握收集资料的方法。1、第二页插图。1、同学们老师想写一篇介绍我们家乡的文章。你们说老师需要做些什么准备？2、老师要参加爱护家园，保护环境的辩论会，该提前做些什么准备？（收集有关资料等等。）3、引导学生说说收集资料的好处。4、小结：收集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆，为学习和生活提供便利，因此，我们应当养成勤于收集资料的好习惯。（上方学生在阅览室查阅资语文（国标本）六年级语文上册教案扬州瓜洲中心小学王玉军教学设计5（1）三幅图上学生分别在哪儿？在干什么？2、收集资料有很方法，我们看第三页插图，想一想可以通过哪些途径来收集资料？）你还有哪些收集资料的方式？（讨论后再交流）3、收集资料有哪些常用方法呢？观察第二页的图片。交流并归纳：三、引导学生观察第三页下面的图片，让学生畅谈学习的收获。（学生向老师展示自己收集的资料，汇报收集资料的心得。……）料，并将查到的资料抄录到笔记上。下方几位学生在学校的图书馆收集资料，有的在查阅，有的在摘抄，他们都很专心。中间一位学生将收集到的资料粘贴到活页纸上他们都在收集资料。）交流：（可以通过看报刊、网络、参观展览、采访、访问来收集资料（1）做摘抄笔记。即认为有价值、有意义、感兴趣的文字摘抄下（最好分类摘抄，这样便于查阅）。（2）制作资料卡片。这样有利于资料分类。（3）拍照片。把收集到的各方面的资料，以制成小报的形式来积累。（4）编辑剪报。把收集到的各方面的资料，以制成小报的形式积累。（5）引导学生了解：还有录像、录音、复印等收集资料的方法。语文（国标本）六年级语文上册教案扬州瓜洲中心小学王玉军教学设计6《培养良好的学习习惯（十一）》教学设计共计3课时课题《培养良好的学习习惯》课时3授课时间教学目标1、掌握搜集资料的方法，并按自己掌握的方法搜集资料。2、交流自己搜集的资料，谈谈自己的体会。重点难点掌握搜集资料的方法，并按自己掌握的方法搜集资料。交流自己搜集的资料，谈谈自己的体会。教具学具板书设计预习要求教师活动内容、方式学生活动内容、方式备注一、观摩收集的资料。各小组在班中展示学生收集的资料，学生仔细观摩。三、教师小结：常用的四种收集资料的方法。根据学生收集的情况，表扬优秀的，给有不足的同学提出合理的建议，但重在鼓励，希望学生贵在坚持，养成勤于收集资料的习惯。总结：“处处留心皆学问。”生活和学习中处处有语文，只要我们做学习语文的有心人，养成多渠道学习语文的习惯，我们的语文水平一定能不断提高，语文能力一定会不断增强!二、交流：自己如何搜集资料的？自己从中有什么启发。教后记语文（国标本）六年级语文上册教案扬州瓜洲中心小学王玉军教学设计7《我们爱你啊，中国》教学设计共计2课时课题我们爱你啊，中国课时1授课时间教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、理清课文脉络。重点难点正确、流利地朗读课文。理解由生字组成的词语；理清课文脉络。教具学具挂图、投影片板书设计预习要求熟读课文教师活动内容、方式学生活动内容、方式备注一、导入新课1、欣赏歌曲《我爱你，中国》，简单说歌曲内容。2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌、板书课题：1、我们爱你啊，中国二、初读课文2、检查自读情况。（1）、出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。（2）、提出不理解的生字，作上记号。（3）、指名分节朗读，纠正。要求读通顺。3、学生读题。1、学生自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。3、默读全诗，想想课文讲语文（国标本）六年级语文上册教案扬州瓜洲中心小学王玉军教学设计84、课文可分为几部分。提示：从诗的结构来入手。。三、学习第一段1、齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。3、指导有感情朗读。四、作业1、用钢笔描红、临写生字。2、朗读课文。3、抄写词语。述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。小结：幅员辽阔山河壮丽物产丰富文化灿烂民族伟大奋发开拓（1）学生读文，分小组讨论。（2）交流。第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。第二段：以“我们爱你”作为起句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。5、朗读全诗，体味祖国的可爱2、思考：（１）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（季节差）（２）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）教后记语文（国标本）六年级语文上册教案扬州瓜洲中心小学王玉军教学设计9《我们爱你啊，中国》教学设计共计2课时课题《我们爱你啊，中国》课时2授课时间教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。重点难点通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。理解诗歌意思，能有感情地朗读、背诵诗歌。教具学具挂图、投影等板书设计幅员辽阔山河壮丽1、我们爱你啊，中国物产丰富文化灿烂民族伟大奋发开拓预习要求有感情朗读，背诵教师活动内容、方式学生活动内容、方式备注一、复习导入朗读全诗，说说你知道了祖国哪些可爱的地方。二、学习第二段1、学习第2节。（7）小结学法：一、复习导入朗读全诗，说说你知道了祖国哪些可爱的地方。二、学习第二段1、学习第2节。（1）朗读第2节。提出不理解的词语。（2）查字典并联系上下文解决问题。（3）默读体会，第2节表现了什么？（祖国山河的雄浑壮丽）（4）有感情朗读第2节。（5）除了诗里写的，你还知道哪些祖国的美丽风景。（6）朗读、背诵。语文（国标本）六年级语文上册教案扬州瓜洲中心小学王玉军教学设计10朗读诗句，理解词语。展开想象，再现画面。联系积累，丰富画面。感情朗读，联系背诵。2、运用学法，自学3～6节。再交流讨论。三、学习第三段1、朗读第七节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的。2、理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。（总结全诗、呼应开头、升华主题）四、朗读、背诵全诗1、学生采用各种方法练习背诵。2、背诵比赛。2、运用学法，自学3～6节。再交流讨论。第3节：介绍祖国名产。理解：醇美光洁绚丽巧夺天工第4节：各民族有代表性的风物。简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“巍峨”。第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。介绍战国编钟。第6节：伟大的民族精神。理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神？（刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘）举个例子说说这些精神。3、朗读第2～6节，进一步体会祖国的可爱。练习背诵。4、学习第2～6节的写法。三、学习第三段3、有感情朗读，表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。四、朗读、背诵全诗1、学生采用各种方法练习背诵。2、背诵比赛。语文（国标本）六年级语文上册教案扬州瓜洲中心小学王玉军教学设计11五、作业1、有感情朗读背诵课文。2、仿照第2至第6节写一到两节。3、利用班会时间，把自己游览过的某个地方，知道的某个特产，古老的历史文物等，向同学们说说。语文（国标本）六年级语文上册教案扬州瓜洲中心小学王玉军教学设计12教后记《郑成功》教学设计共计2课时课题郑成功课时1授课时间教学目标1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文。3、理清课文脉络。重点难点能正确、流利地朗读课文。理解由生字组成的词语；理清课文脉络。教具学具板书设计预习要求教师活动内容、方式学生活动内容、方式一、揭题导入。1、揭题。在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。今天，我们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成功的。2、板书课题：2、郑成功3、简介郑成功。二、初读课文，了解大意。初读了课文，你能说说郑成功的主要功业是什么吗？（一是收复1、自由轻声读课文，思考《郑成功》一文向我们介绍了他的那些事迹呢？2、检查生字词。⑴读准字音。⑵指名读课文。⑶概括课文重要内容。课文主要记叙了明朝末年，民族英雄郑成功建设海军，打败荷兰侵略者，收复台湾，大力发展生产，建设台湾的历史事件。⑷根据提示理清文章脉络。语文（国标本）六年级语文上册教案扬州瓜洲中心小学王玉军教学设计13台湾，二是建设台湾）那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。（课文第四至六自然段写了郑成功收复台湾的经过，第七至八自然段写了郑成功是怎么建设台湾的。）三、学习课文第1-3小节。1、指名读，思考：第1-3小节主要写什么？2、默读，思考：那些词句写出了台湾人民对侵略者的痛恨？那些词句写出了郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。3、现在我们已经知道了郑成功为什么要收复台湾了，想象一下郑成功“慷慨激昂”说话的样子，有感情朗读郑成功的语言。四、作业布置：1、读抄词语。2、练读课文。（台湾人民痛恨侵略者，郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。）（强占、残酷地奴役、恨透了、慷慨激昂绝不允许）4、分角色朗读第1-3小节。语文（国标本）六年级语文上册教