浙江省金华市2017年中考科学复习备考策略《2016科学试卷分析》课件 (共13张PPT)

2016中考科学试卷分析一、2016年中考试题结构分析1．基本情况2015年《科学》试卷分值为180分，考试时间为120分钟。全卷37题，阅读量6000字左右。选择题占分值的33%，非选择题占67%左右，综合题的分值比例15%左右。2016年《科学》试卷分值为180分，考试时间为120分钟。全卷37题，阅读量6700字左右。选择题占分值的33%，非选择题占67%左右，综合题的分值比例15%左右。2．试题结构2015年中考在题型上和往年有了较大的改变，取消了4分选择题，且选择题的总题量调整为20题，这使得选择题分数减少12分，同时将原来的实验简答题和分析计算题，变为了实验探究题和解答题，这样做并不是要取消计算题，只是将计算放在了解答题中。从分值分布上，减少了选择题的分值，增加了实验探究题的分值。题型题号分值题型结构选择题选择题1-20题60非选择题填空题21-26题34实验探究题27-32题49解答题33-37题372．试题结构2016年中考在题型、题量、分值与2015年一样。2016题型题号分值题型选择题1-20题60选择题非选择题填空题21-26题34非选择题实验探究题27-32题49简答题33-37题372015题型题号分值题型结构选择题选择题1-20题60非选择题填空题21-26题34实验探究题27-32题49解答题33-37题37知识领域物质科学一（物理）物质科学二（化学）生命科学地球宇宙空间科学科学探究分值76分57分41分6分在各领域分别体现2015年知识领域分值分布统计表（1）选择题：生物是5题，计15分；化学6题，计18分；物理6题，计18分；地球宇宙空间科学2题，计6分，综合1题计3分。（2）填空题：生物2题（21、22）计12分；化学2题（23、24）计10分；物理2题（25、26）计12分。（3）实验探究题：生物1题（27）计8分；化学2题（28、29）计16分；物理2题（30、31）计15分；综合1题（32题）计10分。（4）解答题：物理3题（33、34、35）计21分；化学1题（36）计6分；综合1题（37）计10分。总计：生物35化学50物理66地球宇宙空间科学6综合23知识领域物质科学一（物理）物质科学二（化学）生命科学地球宇宙空间科学科学探究分值76分57分41分6分在各领域分别体现知识领域分值分布统计表知识领域物质科学一（物理）物质科学二（化学）生命科学地球宇宙空间科学科学探究分值68分60分46分6分在各领域分别体现2016年2015年教材册次七上七下八上八下九上九下本册分数16分30分26分39分63分6分2015知识落点第一章第二章第三章3分第四章13分第一章6分第二章6分第三章15分第四章3分第一章8分第二章6分第三章3分第四章9分第一章3分第二章7分第三章16分第四章13分第一章29分第二章6分第三章19分第四章9分第一章第二章6分第三章第四章教材各册主干知识分数分布册次七上七下八上八下九上九下分值12分21分20分52分55分20分2016知识落点第一章3分第二章2分第三章4分第四章3分第一章2分第二章7分第三章6分第四章6分第一章8分第二章3分第三章3分第四章6分第一章3分第二章10分第三章35分第四章4分第一章14分第二章14分第三章22分第四章5分第一章6分第二章4分第三章10分第四章二、2016年中考试题反馈概况2016年《科学》试卷知识点覆盖面大，涵盖初中科学所有要求考查的章节；知识点分布合理，突出核心知识和能力的考查；科学探究和实验分散在不同知识领域，考查角度全面多样，凸显能力立意；在题型分布和知识领域分值分布等方面与历年中考试卷保持稳定。二、2016年中考试题反馈概况从考后看，2015年总体难度值为0.763；总体区分度为0.506；2016年整卷难度为0.705，杭州主城区0.778难易分布如下：容易题（难度值＞0.7）分值为110分，占全卷分值的61.11%中等难度题（难度值0.50—0.7）分值为70分，占全卷分值的38.89%三、2016年试题特点与今后教学的启示1、依据标准、立足课本2016试题不偏不怪；大量试题的背景或命题素材出自课本中的实验、阅读和课后练习，如第1、4、6、7、8、9、16、23、27、31、37等试题。全卷共21图6表，其中有10图2表出自课本的原图原表，较好地体现了考试的公平性；但命题过程中又不拘泥于教材，尝试通过教材内容的内涵挖掘，考查初中生对知识的理解和能力的迁移。释放出教学要回归课标、回归教材和回归课堂，切实减轻学生学业负担的信号。2、紧扣核心、重视方法试题所涉及的知识点基本都是教材中的核心知识，如生命系统的构成层次、生物体内物质与能量的转换、常见物质、物质的结构、物质的运动与相互作用、地球在宇宙中的位置、当代社会重大课题等。在考查学生对核心知识的理解和掌握的同时，还有意识地关注后续学习问题，借初、高中的知识衔接问题考查学生继续学习和持续发展的能力。其次，试题还基本涵盖了初中科学要求的科学方法，如观察、测量、推测、模型、对照、应用数学、转换法、猜想假设、实验设计、数据解释等。如第9题考查观察，第10题考查推测，第23题考查了模型方法，第34、37题考查应用数学，第28题考查转换法，第12题考查猜想假设，第27、30题考查实验设计，第8题考查数据解释等。在模型、猜想假设、实验设计等方面有较突出的体现。3、强化实验、突出探究科学是一门以实验为基础的学科，实验作为科学研究的基本方法，除了帮助学生理解科学知识这一传统实验教学任务外，更要培养学生科学探究能力，体验并养成科学思维方式，初步形成科学精神，从而帮助学生理解科学和社会的互动关系。因此强化实验、突出探究是命题的主导思想。本次试题中有关实验分值约110分，约占卷面总分的61%，而且凸显对学生探究能力、实践能力、创新能力的考查。多角度、全覆盖考查学生实验探究能力，成为本次命题的重点与亮点，如第7题重在对实验基本原理、设计思路和方法、实验现象和结果及实验结论的综合分析考查、第28题第2小题重在对实验中因变量的转换的考查、第3小题在于对实验偏差的分析，第30题在于实验设计与分析，第32题考查学生排除外界干扰、得出实验结论的能力等。4、体现综合，关注素养2016年试题内容既关注科学分支学科的教学重点，又体现综合学科的整合优势。大多数考点是有多个相关知识点通过内在的逻辑关系有机整合，融为一体，体现科学特有的知识结构和能力要求。以学科内综合为主，学科间综合兼顾。根据共同的主题或科学方法，探究能力要求，涉及物理、化学、生物、环保等相关内容，考查学生科学解释现象、设计与评价科学探究、证据获取得出科学结论等科学探究能力。系统思考，多元整合，让学生对自然现象的整体认知和全面的价值判断，体现学生的核心素养。