上海教育版八年级物理上册3.4《重力-力的合成》课件-(共66张PPT)

乔布斯夏娃牛顿万有引力宇宙中任何两个物体之间，大到天体，小至灰尘，都存在互相吸引的力，即万有引力。为什么熟掉了的苹果总是向地面下落？观察与思考：衣服上的水为什么落到地面上？•为什么高处的水要往低处流？•为什么坠机要落向地面呢？物体由于受到地球的吸引。一、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。重力≠地球的吸引力重力用Ｇ表示，单位是牛顿简称牛符号Ｎ注意：（2）重力的施力物体是地球；（3）重力的测量工具：弹簧秤例如：一个中学生的体重是G=500N（1）地面附近的一切物体都受重力的作用；1、观察右图，猜想一下重力的大小跟什么因素有关系？它们可能的情况是什么？(1)、物体所受重力的大小与其质量的大小无关？(2)、物体所受重力的大小与其质量的大小有关，且成正比关系？还是反比关系？二、重力的大小（重量）探究:重力的大小跟什么因素有关系2、实验设计方案主要工具仪器：弹簧测力计、钩码思路：分别用弹簧测力计测量50g、100g、150g……钩码所受的重力。并填在相应表格内，并对数据进行分析就可以得出重力与质量之间的关系了。我们怎么来证明物体的重力和其质量的关系呢？质量m/kg重力G/N◆实验记录表格◆重力与质量关系图象重力的大小可用弹簧测力计来测量质量m/kg0.050.10.150.20.250.3重力G/N0.490.981.471.962.452.9400.050.10.150.20.25m/kgG/N0.511.522.5图象说明：质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受的重力与物体的质量成正比重力与质量的关系钩码数（只）1234质量（kg）重力（N）（N/kg）0.050.10.150.20.490.981.471.969.89.89.89.8质量重力也就是说，实验表明了：质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受的重力跟它的质量成正比。=9.8牛/千克质量重力=Ggm强调：重力与质量的关系是物体所受的重力与其质量成正比注意：1、公式中g＝9.8N/kg，我们“认为”是不变的常数。（其实随高度、纬度等的变化这个参数也有轻微的变化）2、9.8N/kg“9.8牛顿每千克”3、g＝9.8N/kg表示的意义是：质量为1kg的物体所受到的重力是9.8N。4、为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。重力——牛顿（N）G—m—质量——千克(kg)或G=mg=Ggm读作写作例题一位中学生的体重一般为50千克，他受到的重力为多少牛？（g取10牛/千克）已知:m=50千克,g=10牛/千克解:G=mg求:G=?=50千克×10牛/千克=500牛答:他受到的重力为500牛三、重力的方向观察与思考：重力的方向是怎么样的？竖直向下重力的方向总是竖直向下的。重力的方向总是竖直向下，就是总指向地心的意思想想议议：重力的方向指向哪里？地球中心重力方向的应用通常我们把与重力方向一致的线叫铅垂线。铅垂线在生活和生产上有着广泛的应用。如图所示，利用铅垂线可以检查墙砌得是否竖直。重力的方向总是竖直向下的铅垂线的工作原理：重力的方向总是竖直向下的。猜猜看：哪个是真？哪个是假？图1图2目前的倾斜约10%，即5.5度，偏离地基外沿2.3米，顶层突出4.5米。给你一个三角板和重垂线，如何用它们来检查课桌面是否水平？简易水平仪简易水平仪用重垂线可制成简易水平仪，工作原理与重垂线相同:重力的方向总是竖直向下的。四、重心：重力在物体上的作用点叫重心1、对于材料均匀、形状规则的物体，其重心位于几何中心2、质量不均匀、不规则几何体重心用悬挂法寻找重心3、重心的应用上轻下重的物体比较稳定，也就是说重心越低越稳定。当不倒翁在竖立状态处于平衡时，重心和接触点的距离最小，即重心最低。偏离平衡位置后，重心总是升高的。因此，这种状态的平衡是稳定平衡。所以不倒翁无论如何摇摆，总是不倒的。•摔跤运动员为了不被对手摔倒，采用曲腿和弯腰的姿势，使自己重心降低，由于重心越低越稳定，所以能达到不易被摔倒的目的。•补充：物体的稳定性，还跟支撑面积有关。摔跤运动员，降低重心的同时，还把腿脚叉开，扩大支撑面积，也是为了提高自身的稳定性。•总之：物体的稳定性跟物体的重心的高低和支撑面积的大小有关。重心越低，支撑面积越大，物体越稳定。当你站在行驶的车内时，为了让自己站稳，你都是怎么做的，并说明这样做的道理？飞翔老鹰-平衡玩具这种玩具利用了重心平衡原理，鸟翅膀两端装了铁块，非常重，整个鸟的重心线经过鸟嘴，且重心点在支撑点下面很多，物体的重心只要不偏离支撑面的范围，物体就能保持平衡。五、重力的由来万有引力：宇宙中任何两个物体之间，大到天体，小至灰尘，都存在互相吸引的力，即万有引力。两物体之间的引力大小与物体的质量及其间距有关月球的吸引力只有地球吸引力的1/6同一物体在地球与月球上，质量是相同的*不作要求万有引力等于引力常量乘以两物体质量的乘积除以它们距离的平方。其中G代表引力常量F＝GmMr2课堂小结1.万有引力：2.重力：3.重力的大小：4.重力的方向：5.重力的作用点：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间都存在相互吸引的力。由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G物体所受的重力与物体的质量成正比。竖直向下重心G=mgG—重力—牛顿（N）m—质量—千克(kg)g＝9.8N/kgF＝GmMr2G＝mgG＝mg联系天平、台秤、杆秤等弹簧测力计测量工具千克/kg牛顿/N单位没有方向（有大小）竖直向下（有大小有方向）方向质量是物质的属性，与其他因素无关物体所受的重力随不同位置g的变化而变化影响因素物体所含物质的多少由于地球的吸引而使物体受到的力定义mG符号质量重力1.重力：由于而使物体受到的力叫重力.2.重力的大小跟物体的质量,G=.重力用表示,单位是,质量用表示,单位是,g=9.8N/kg的意义是：.3.重力的方向.4.重心：重力的叫重心.质量分布均匀、形状规则的物体重心,在它的上.地球的吸引成正比mgG牛顿(N)m千克(kg)质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿竖直向下作用点几何中心巩固练习5、从山坡公路上滑下来的汽车，在滑行过程中，受到的重力（）A.大小不变，方向变化B.大小增大，方向不变C.大小不变，方向不变D.大小减小，方向变化C6、踢出去的足球，若不计空气的阻力，那么足球的受力情况是（）A.只受重力的作用B.受踢力和重力作用C.受到一个沿飞行方向的踢力作用D.不受力的作用A7、画出下图所示斜面上小球所受重力的示意图（用力的示意图表示重力）G*8、用力的图示法表示重力如图所示，重为50牛的球形物体放在斜面上。试用力的图示法表示它的重力。25NG=50N9、画出下列各图中物体所受重力的示意图GGGG10、图中静止的小球重10N，请用力的示意图画出小球所受的重力和绳对小球的拉力。G=10NF=10N因为小球保持静止,拉力F和重力平衡,所以:F=G=10NO*13、质量为2千克的物体放在斜角为20º的斜面上，用力的图示法画出它们受到的重力的图示。20º12、小球的质量为1Kg，用力的示意图画出小球受到的重力。解：G=mg=1千克×10牛/千克=10牛解：G=mg=2千克×10牛/千克=20牛G=10N10NG=20N11用力的示意图，画出挂在竖直墙上质量为3000克的球所受的重力。解：G=mg=3000克×10牛/千克=3千克×10牛/千克=30牛G=30牛14、假如失去重力下列说法中不正确的是()A.河水不流动B.物体没有质量C.人一跳起来可以离开地球D.茶杯中的水倒不进嘴里B15、如果一切物体受到的重力都消失了，那么，下列哪些现象将会发生？（）注意：本题系多选题A.水装在漏斗里可以做到滴水不漏。B.玻璃杯掷到墙上仍然完好无损。C.鸡毛和沙粒都可悬浮在空气中。D.一切物体的质量都为零。AC16、一头大象的质量是4.5t,它站在地面上对地面的压力是多大?(g＝10N/kg)解:Ｇ=mg=4500kgx10N/kg=45000Nm=4.5t=4500kgF=G=45000N答:大象对地面的压力是45000N•思考：一位女同学能否一个人将讲台搬起来？•两位女同学合作可以搬起来•一位男同学就可以将讲台搬起来•两位女同学的作用效果和男同学的作用效果相同吗？F1F2F3F3的作用效果与F1和F2共同的作用效果______相同F1F2F3F3的作用效果与F1和F2共同的作用效果______相同合力•几个力共同作用在一个物体身上，它们的作用效果可以用一个力来代替，这个力称为那几个力的合力。____是______的合力；_______是___的分力。F3F2F1F3F2F1•合力的思想是一种等效代替，实际上不存在这样一个合力，但相当于有这样一个力。•与合力思想类似的等效代替方法：平面镜成像，拿一根蜡烛找蜡烛的像，也是一种等效代替的思想。•类似实际上不存在，为了研究方便而引入的：光线、磁感线。这种物理方法是模型法。力的合成•如果已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向的过程。思考1：合力和分力之间有什么特殊关系？力的作用效果相同思考2：如果现在给你一个弹簧（或者橡皮筋），怎样操作才能使两次实验的作用效果相同？弹簧两次的伸长量相同龙舟赛拔河上海南浦大桥探究同一直线上二力的合成探究1：沿同一直线，且方向相同的二力的合成BBBAA‘A‘力F1F2F大小/N23方向向右向右表1：5向右探究2：沿同一直线，且反方向的二力的合成力F’1F‘2F’大小/N52方向向右向左表2：F’1F‘2F’向右3通过对表1和表2数据的分析，同一直线上二力的合成有什么规律？沿同一直线作用的两个方向相同的力，其合力方向不变，大小等于这两个力的大小之和；（F=F1+F2）沿同一直线作用的两个方向相反的力，其合力方向与较大的那个力方向相同，大小等于这两个力的大小之差。（F=︱F1—F2︱）课堂练习：2.一个物体受到同一直线上的两个力F1、F2的作用,合力大小为30N,其中一个分力的大小为20N,则另一个分力的大小()A.一定为10NB.一定为50NC.为10N或50ND.无法确定C1.关于同一直线上的两个力的合成,下列说法正确的是()A.两个不为零的力,其合力一定不为零.B.两个力的合力,一定大于其中任何一个力.C.求两个力的合成力的大小,就是把两个力的大小相加.D.不论两个力的方向如何,合力的方向总是与较大的力的方向相同D4、如图所示，加在同一物体上的两个F1、F2，F1=18Ｎ，方向向右；F2=24Ｎ，方向向左。现加第三个力，使三个力的合力为零，这第三个力的大小和方向是;()A.6Ｎ，方向向左．B.6Ｎ，方向向右．C.42Ｎ，方向向左．D.42Ｎ，方向向右．B3.关于分力和合力，下面说法正确的（）A.两个力的合力不可能为零B.分力越大，它们的合力就越大C.合力与它的分力对物体的作用效果相同D.合力不可能等于其中的一个力C5.一竖直向上运动的小球,运动过程中只受到重力和空气阻力的作用,则小球所受的合力()A.一定小于重力B.一定大于重力C.一定等于重力D.以上说法都不对6.一个木箱重500N,放在水平地面上,张华同学用400N的力去拉但没拉动，则箱子受到的合力()A.900NB.100NC.0ND.500NBC7.两个力F1=50N,F2=100N,它们合力最大值,最小值.150N50N50N东8、如图是两位同学拉一辆小车,男同学用150N的力向东拉,女同学用100N的力向西拉,两个力沿一条直线,这两个力合力的大小是N，方向向.9.有两个力F1和F2,在同一直线上,F1向东大小为10N,若F2大小为15N,方向向西,这两个力的合力大小为,方向向;若F2大小为15N,方向向东,这两个力的合力大小为,方向向.5N向西25N向东10.在建筑工地上面,起重机用5100N力竖直向上吊起500kg的货物,货物受到的合力大小N,方向.200竖直向上11.重100N的物体受到的空气的阻力保持不变,下降时受到的合力为20N,则当上升时受到的合力是.180N12.竖直向上抛出一个石块,然后石块又落下,设石块只受到重力和空气阻力的作用,且上升和下降过程所受的阻力的大小