浙江学选考化学试题分析及备考建议

浙江省杭州第二中学曾应超道，为中华哲学独有的哲学思想，哲学含义丰富而复杂。道字的最初意义是道路，后来引申为做事的途径、方法、本源、本体、规律、原理、境界、终极真理和原则等等。得道成模11月化学学选考试题分析一、知识分布保持稳定、题序根据题目难度有相应调整二、难度较前几次有所增大，更关注能力的考查个人对试卷的看法11月化学学选考试题分析◆16、21、23更像是选考题，有变相考平衡移动之嫌，且学考似乎无转化率的概念学考部分试题11月化学学选考试题分析学考部分试题11月化学学选考试题分析学考部分试题11月化学学选考试题分析学考部分试题11月化学学选考试题分析◆16、21、23更像是选考题，有变相考平衡移动之嫌，且学考似乎无转化率的概念◆19有变相考盖斯定律之嫌学考部分试题11月化学学选考试题分析学考部分试题11月化学学选考试题分析◆16、21、23更像是选考题，有变相考平衡移动之嫌，且学考似乎无转化率的概念◆19有变相考盖斯定律之嫌◆26题丙烯酸和丙酸甲酯似乎要求过高。学考部分试题11月化学学选考试题分析学考部分试题11月化学学选考试题分析◆16、21、23更像是选考题，有变相考平衡移动之嫌，且学考似乎无转化率的概念◆19有变相考盖斯定律之嫌◆26题丙烯酸和丙酸甲酯似乎要求过高◆27题硫化氢化学一并未出现过学考部分试题11月化学学选考试题分析学考部分试题11月化学学选考试题分析◆有机题所给信息被隐藏，只有最后产物给出结构。选考部分试题11月化学学选考试题分析◆有机题所给信息被隐藏，只有最后产物给出结构。◆同分异构体书写难度加大。选考部分试题11月化学学选考试题分析◆实验题坩埚及坩埚钳使用细节平时很少提及。◆明矾晶体的培养步骤也不作要求。选考部分试题◆洗涤剂和干燥方法的选择若是选择题会更好。11月化学学选考试题分析选考部分试题11月化学学选考试题分析◆原理题升高温度带来高压的说法明显混淆视听，答案说温度影响大于压强影响，学生心中的压强变化是容器体积的变化选考部分试题11月化学学选考试题分析选考部分试题11月化学学选考试题分析◆说理产物一几乎不变，产物二不断增加，说明产物一的生成速率和消耗速率几乎相等，与答案中所说大大降低某反应的活化能似乎并无关系。化学反应速率的主要影响因素是反应物本身的性质。活化能降低与速率的关系是否应该在同一反应中比较，题中在两个反应间比较，还要作图。选考部分试题11月化学学选考试题分析选考部分试题11月化学学选考试题分析考生情况26题2.7827题1.8428题2.7929题0.4830题3.1131题2.4732题1.59客观41.8411月化学学选考试题分析二、预示学生发展核心素养。一、向学选考分离的过渡。我的感觉后阶段的复习建议一、重视对试题的研究。石开之诚，开石之功。精诚所至，金石为开。研究试题的不变之处工欲善其事必先利其器陈进前老师：教师要多研究、要下水做题研究程度复习效益、学生负担决定顾建辛老师：历年高考试题，综合研究找特征。近年高考试题，重点研究找趋势。后阶段的复习建议32题：有机综合主要以物质合成为载体推断结构官能团性质与反应类型反应方程式书写合成流程图书写限制条件的同分异构体书写选考试题分析32题：有机综合以物质合成为载体，考查综合分析能力推断结构简式、书写化学方程式D的结构简式。E＋F→G的化学方程式是。选考试题分析32题：有机综合推断结构简式、书写化学方程式结构简式：D；E；G→H的化学方程式：。以物质合成为载体，考查综合分析能力选考试题分析32题：有机综合推断结构简式、书写化学方程式B+C→D的化学方程式。G的结构简式___________________。以物质合成为载体，考查综合分析能力选考试题分析32题：有机综合推断结构简式、书写化学方程式B+C→D的化学方程式。以物质合成为载体，考查综合分析能力选考试题分析32题：有机综合必要的能力训练对提示信息的处理：对比、分析、模仿对分子骨架的切割和拼装（积木游戏）推断结构简式、书写化学方程式不再是经典的有机推断、更关注对新情景、新信息的处理能力。以物质合成为载体，考查综合分析能力选考试题分析32题：有机综合选择题：有机物的结构与性质反应类型、官能团性质、键线式识别以物质合成为载体，考查综合分析能力必要的总结归纳每一类有机反应需满足的结构条件每一种官能团所能发生的反应类型键线式的认识、不饱和度选考试题分析32题：有机综合有限制条件同分异构体的书写定一种官能团、定等效氢种数数目2~4种、常涉及芳香族化合物以物质合成为载体，考查综合分析能力写出化合物D同时符合下列条件的所有可能的同分异构体的结构简式。①红外光谱检测表明分子中含有氰基（-CN）；②1H-NMR谱检测表明分子中有苯环，且苯环上有两种不同化学环境的氢原子选考试题分析32题：有机综合有限制条件同分异构体的书写定一种官能团、定等效氢种数数目2~4种、常涉及芳香族化合物以物质合成为载体，考查综合分析能力对位二元取代、存在对称性选考试题分析32题：有机综合有限制条件同分异构体的书写定一种官能团、定等效氢种数数目2~4种、常涉及芳香族化合物以物质合成为载体，考查综合分析能力写出同时符合下列条件的A的所有同分异构体①红光光谱标明分子中含有结构；②1H—NMR谱显示分子中含有苯环，且苯环上有三种不同化学环境的氢原子。选考试题分析32题：有机综合有限制条件同分异构体的书写定一种官能团、定等效氢种数数目2~4种、常涉及芳香族化合物以物质合成为载体，考查综合分析能力一元取代、存在对称性选考试题分析32题：有机综合有限制条件同分异构体的书写定一种官能团、定等效氢种数数目2~4种、常涉及芳香族化合物以物质合成为载体，考查综合分析能力写出同时符合下列条件的A的所有同分异构体的结构筒式___________。①红外光谱检测表明分子中含有醛基，②1H-NMR谱显示分子中含有苯环，且苯环上有两种不同化学环境的氢原子。选考试题分析32题：有机综合有限制条件同分异构体的书写定一种官能团、定等效氢种数数目2~4种、常涉及芳香族化合物以物质合成为载体，考查综合分析能力对位二元取代、存在对称性选考试题分析32题：有机综合有限制条件同分异构体的书写定一种官能团、定等效氢种数数目2~4种、常涉及芳香族化合物以物质合成为载体，考查综合分析能力写出同时符合下列条件的C的所有同分异构体的结构简式________。①分子中有苯环而且是苯环的邻位二取代物；②1H-NMR谱表明分子中有6种氢原子；IR谱显示存在碳氮双键（C＝N）。选考试题分析32题：有机综合有限制条件同分异构体的书写定一种官能团、定等效氢种数数目2~4种、常涉及芳香族化合物以物质合成为载体，考查综合分析能力邻位二取代、无对称性选考试题分析32题：有机综合有限制条件同分异构体的书写以物质合成为载体，考查综合分析能力苯环等效氢的归纳整理苯环一元取代：3种苯环二元取代：相同（1、2、3）；不同（2、4、4）苯环三元取代：两个相同（2、3、3）；三个相同（1、2、3）均不相同（3）其它选考试题分析31题：实验综合+元素化合物主要以物质制备为载体考查实验能力实验操作的注意事项相关仪器及操作选择实验条件选择与分析实验方案设计与评价提示信息采集与利用陌生化学方程式书写产品纯度的相关计算分液、蒸馏、浓缩结晶、抽滤、洗涤物质的特殊性质（温度、浓度、湿度等）装置、试剂、分离、提纯、检验、误差。守恒、反应规律反应关系、取样关系选考试题分析（1）图1加热回流装置中，仪器a的名称是，进水口为（填1或2）。仪器的识别及使用注意事项选考试题分析（2）①分离CdSe纳米颗粒不宜采用抽滤的方法，理由是。②有关抽滤，下列说法正确的是。A．滤纸应比漏斗内径略小，且能盖住所有小孔。B．图2抽滤装置中只有一处错误，即漏斗颈口斜面没有对着吸滤瓶的支管口。C．抽滤得到的滤液应从吸滤瓶的支管口倒出。D．抽滤完毕后，应先拆下连接抽气泵和吸滤瓶的橡皮管，再关水龙头，以防倒吸。操作注意事项选考试题分析（3）研究表明，CdSe的生成分两步：①SeSO32-在碱性条件下生成HSe－；②HSe-与Cd2+反应生成CdSe。完成第①步反应的离子方程式SeSO32－＋＝HSe-＋。写出第②步反应的离子方程式。陌生方程式的书写：元素化合物、质量守恒、信息采集选考试题分析（4）CdSe纳米颗粒的大小影响其发光性质。某研究小组在一定配位剂浓度下，探究了避光加热步骤中反应时间和温度对纳米颗粒平均粒径的影响，如图3所示；同时探究了某温度下配位剂浓度对纳米颗粒平均粒径的影响，如图4所示。下列说法正确的是。A．改变反应温度和反应时间，可以得到不同发光性质的CdSe纳米颗粒B．在图3所示的两种温度下，只有60℃反应条件下可得到2.7nm的CdSe纳米颗粒C．在其它条件不变时，若要得到较大的CdSe纳米颗粒，可采用降低温度的方法D．若要在60℃得到3.0nm的CdSe纳米颗粒，可尝试降低配位剂浓度的方法图像信息的获取与解读选考试题分析【2015年10月】纳米CdSe（硒化镉）可用作光学材料。在一定条件下，由Na2SO3和Se（硒，与S为同族元素）反应生成Na2SeSO3（硒代硫酸钠）；再由CdCl2形成的配合物与Na2SeSO3反应制得CdSe纳米颗粒。流程图如下：注：①CdCl2能与配位剂L形成配合物[Cd(L)n]Cl2[Cd(L)n]Cl2＝[Cd(L)n]2+＋2Cl-；[Cd(L)n]2+Cd2++nL②纳米颗粒通常指平均粒径为1～100nm的粒子。选考试题分析31题：实验综合+元素化合物（1）操作A的名称是。（2）经操作A后，为判断Fe3+是否有残留，请设计实验方案。实验操作的选择实验方案设计选考试题分析31题：实验综合+元素化合物操作注意事项（3）蒸馏装置如下图所示，装置中存在的错误是。实验方案评价信息采集选考试题分析31题：实验综合+元素化合物（4）滴定前，加入的适量溶液B是。A．H2SO3—H3PO4B．H2SO4—H3PO4C．HNO3—H3PO4D．HI—H3PO4元素化合物性质选考试题分析31题：实验综合+元素化合物（5）滴定达到终点时，消耗0.1000mol·L－1K2Cr2O7溶液6.00mL。根据该实验数据，试样X中c(Fe3+)为。（6）上述测定结果存在一定的误差，为提高该滴定结果的精密度和准确度，可采取的措施是。A．稀释被测试样B．减少被测试样取量C．增加平行测定次数D．降低滴定剂浓度定量计算操作注意事项选考试题分析31题：实验综合+元素化合物【2016年4月】某同学将铁铝合金样品溶解后取样25.00mL，分离并测定Fe3+的浓度，实验方案设计如下：已知：乙醚[(C2H5)2O]是一种易挥发、易燃、有麻醉性的有机化合物，沸点为34.5度，微溶于水，在较高的盐酸浓度下，Fe3+与HCl、乙醚形成化合物[(C2H5)2OH][FeCl4]而溶于乙醚，当盐酸浓度降低时，该化合物解离。选考试题分析31题：实验综合+元素化合物（1）第②步调pH适合的物质是(填化学式)。（2）第③步包括蒸发浓缩、冷却结晶、抽滤等步骤，其中蒸发浓缩的具体操作是。为得到较大颗粒的Cu(NO3)2·3H2O晶体，可采用的方法是(填一种)。操作注意事项操作具体描述操作的选择选考试题分析31题：实验综合+元素化合物（3）第④步中发生反应的化学方程式是_______________________。已知：SOCl2遇水剧烈水解生成两种酸性气体。陌生方程式的书写：元素化合物、质量守恒、信息采集选考试题分析31题：实验综合+元素化合物（4）第④步，某同学设计的实验装置示意图(夹持及控温装置省略，如图1)有一处不合理，请提出改进方案并说明理由_______。实验方案评价装置改进后，向仪器A中缓慢滴加SOCl2时，需打开活塞______(填“a”、‘‘b”或“a和b”)。操作注意事项选考试题分析31题：实验综合+元素化合物（5）为测定无水Cu(NO3)2产品的纯度，可用分光光度法。已知：4NH3·H2O+Cu2+=Cu(NH3)42++4H2O；Cu(N