中班第一学期主题活动资料包：我在马路边

阶段主题：我在马路边一、主题由来随着城市的发展，上海的马路越来越多，而且世博家园的马路特别宽敞，美丽。孩子们对马路上有什么充满了好奇和兴趣，他们喜爱观察马路边各种各样的东西，小车、数字、小花园、警察叔叔指挥交通……他们在自己的观察中、感受中建构自己的认知，丰富自己的经验。在这个主题活动中，孩子们将要来到马路边近距离地观察。我们会利用各种社区资源、家长资源、学校资源让孩子们亲自体验各种车辆的功能，并把交通规则、交通标志等也有机地穿插在本主题中，通过游戏、实践、参观等多种形式，观察马路上的各种车辆，尝试按某一特征进行归类；了解交通设施，有兴趣的识别马路上的标记、数字及其含义，初步了解与人们的关系，理解和遵守交通规则。二、主题目标1.观察马路上的车辆，尝试按某一种特征进行归类。2.了解交通设施，并有兴趣识别马路上的标记、数字及其含义。3.观察周围环境的设施，初步了解与人们的关系，增进对连城家园的情感和美好憧憬。4.理解和遵守交通规则。三、内容选择与组织形式教材内容次级主题内容及目标预设活动内容、形式生成活动例举主题活动内容学习车来了观察马路上的车辆，尝试按某一种特征进行归类。1.马路上的车（分组）2.大吊车（分组）3.停车场（集体）4.马路上的数字（分组）5.有变化的车牌（分组）1.生成尝试用各种辅助材料，搭建一辆功能齐全的车，做模拟开车的游戏。2.警察叔叔好生成学做小小交通警——制作警察帽、看找路观察周围环境的设施，初步了解与人们的关系，增进对连城家园的情感和美好憧憬。1.垃圾箱本领大（分组）2.快乐的小司机（分组）3.小玛和小酷的路(集体）4.老鸭的店丢了吗？（分组）5、在马路上——找家（分组）交通警察指挥交通，了解1—3个手势的意思，在游戏中扮演警察。马路上的交通理解和遵守交通规则。1.三颗星星（分组）2.马路上的斑马线（分组）3.警察叔叔好（分组）4.我们出行真方便5.虎爸爸的汽车公司生活内容一：小乘客措施：1.让幼儿相互交流外出活动及乘坐各类交通工具的经验，如地铁、轻轨、汽车、火车、轮船、飞机等。2.让幼儿在开汽车游戏中扮演司机和乘客的角色，司机要遵守交通规则，文明开车，乘客要遵守乘车规则，学习文明乘车。3.通过一些儿歌《上下车》、《车窗》等让儿童理解乘车规则。内容二、谁对谁错措施：教师可以将在日常生活中观察到的过马路行为制成图片或录像，让幼儿观看、判断什么是过马路的正确行为。内容三、认识交通标志措施：提供一些基本的交通标志，让幼儿认识、理解这些标志的含义以及与自身安全的关系。运动内容一：红绿灯材料和场地：方向盘人手一个、红绿灯、大箩筐一个。玩法：1.教师做红绿灯，请小司机们注意红绿灯，如果不遵守交通规则，交通警察可要再叫你到训练场去练一练。2.幼儿按老师的指令游戏。开始，老师出示红绿灯间隔时间长一点，后来越来越快。看谁能按老师的指令游戏，不符合要求的由配班老师在训练场里训练。3.可以请幼儿来做红绿灯，游戏规则同上。内容二：跳路阶材料与场地：绿化带边缘的台阶玩法：1.在体锻或散步时，自由地跳跃台阶2.听音乐有节奏地快跳、慢跳、边跳边沿台阶前进。3.好朋友之间可以手拉手一起行进跳。建议：可利用竹梯、轮胎等，逐渐提高材料的高度，跳的方法亦可改变，如高抬腿跳等。游戏音乐游戏：大吊车玩法：用手势表示乐曲中的高低音，高音表示将货物吊起，低音表示要往下放东西，看谁做得最像大吊车。建构游戏：马路建筑师材料：各种积木、扭扭棒、盒子或其他各种废旧物品、彩纸等。玩法：儿童可以用搭建材料把自己家或者幼儿园门前的马路及两边的事物搭建出来。儿童运用废旧材料制作各种车辆、楼房以及各种标记。智力游戏：排路灯玩法一：抽取一张数字卡，按照卡片上的数字，改变儿歌《路灯》中的歌词，并且说出数字时，幼儿要赶紧找到相应数量的同伴，结对排队站立，做路灯状，感受儿歌情景。玩法二：在场地上画几个模拟小区的圈，每个圈内放有表示需要装路灯的数卡，然后随教师取出的数字卡片改编儿歌《路灯》中的数词，并念儿歌。念完儿歌，寻找相应数量点子的圈，站在圈内做路灯状，未找到者只能站在圈外，待下次念完儿歌后继续寻找，直到每个小区里都装有相应数量的路灯。非主题活动内容乒乓游戏：持球、地板拍球古诗：《山居秋暝》、《寻隐者不遇》数学活动：1．配一配——量的比较，对应的应用/1072．配成对——匹配、对应、比多少的应用/1083．玩图形片——练习按二维特征分类/1104．小鸡划船——应用图形的分类、排序/111音乐活动：《小花猫学本领》、《拔萝卜》四、环境创设和资源利用主题环境创设个别化与角色游戏活动社区与家庭资源活动内容材料及提示创设“马路上的标志”、“马路上的各种车辆”、“我居住的小区”等，对连城家园的马路有一个全新的认识。个别化学习活动序列主题活动区:我在马路边美工创意坊：1.修车材料：纸板箱做成的汽车模型、螺丝积木、各种汽车图片提示：尝试用各种螺丝积木和图片装饰汽车。2.我会制造车材料：彩色的硬纸卡提示：幼儿观察停车场上不同的车及其特征，用“对折”、“开刀”等方法，来做自己看见过的车或喜欢的车。3.热闹的马路材料：纸张、画笔提示：每人画一辆自己最熟悉或最喜欢的车，贴在布置成十字路口的展示板上，构成一幅热闹的城市交通图。1.利用各种废旧材料制作汽车，将亲子作品进行展示。2.收集关于交通警察的各种信息，了解交警的工作。3.能提供特殊车辆的家长，与其预约时间供幼儿观察。音乐小舞台1.我是“交通警”材料：交警制服提示：跟着音乐节奏表演“交通警”的动作。（见教材P73）2.跟随乐曲，进行《大吊车》的音乐游戏表演。智力大冲浪1.停车场材料：塑封车，数字卡片提示：能根据数字的顺序发现规律，从而找到空缺的数字。2.认识马路上的标志材料：标志图片与相应的文字提示：认识各种马路上的标志，尝试标志图片与相应的文字进行配对。3.火车呜呜叫材料：小熊饼干盒子提示：连接小火车，进行数字卡片排序。4.车棋材料：纸制的赛车棋提示：3~4人玩，根据棋盘上的提示前进或者后退，先到终点者为胜。嘻哈建筑城1.造汽车材料：操作材料包“热闹的马路”玩法：幼儿在教师指导下自由尝试运用各种辅助材料，搭建一辆功能齐全的车2.我是马路设计师材料：各种积木、扭扭棒、或废旧纸盒等。玩法：儿童自由设计一条漂亮的马路。古诗小课堂1.提供《山居秋暝》、《寻隐者不遇》等古诗的教学画或图书，儿童可以自由翻阅；2.投放相应的古诗朗读磁带或点读机，儿童可随意欣赏，也可跟读。3.投放古诗棋乒乓俱乐部1.乒乓游戏棋材料：自制棋盘两付“乒乓历险记”“乒乓娃娃的一天”、骰子、棋子若干。提示：此游戏可以2-4人游戏。幼儿分别掷骰子，按所掷出的数字走相应的格子，同时结合图文解释，进行游戏。2.哪只小球滚得快目的：感知不同材料、大小球的滚动速度。材料：自制滑道，乒乓球、木球、玻璃球、铁球等。提示：将乒乓球与另外的一种球同时放在两座滑道的高处，同时滑落，引导幼儿观察两球滚动速度的不同。感知球的材料、大小与滚动速度的关系。角色游戏活动内问路材料：相应动物的头饰、用纸箱子来做汽车。提示：几个幼儿分别故事《问路》中的各个角色，站在画好行进路线的场地长，表演鼠先生的问路过程。容小司机材料：纸箱子做汽车、交警制服等、红绿灯的标志提示：一幼儿扮演公共汽车司机，一幼儿扮演交警，其他幼儿自由扮演乘客，表演马路上开车。养成司机遵守交通规则、乘客遵守乘车规则等良好习惯。五、教学活动实例活动一：马路上的汽车（以艺术领域为主）活动目标：1.了解汽车的基本组成部分，并学习汽车的画法。2.了解被遮挡物体的画法，并尝试这种画法。活动准备：1.经验准备：了解汽车的基本组成部分，有画汽车的经验。2.物质准备：课件《马路上的汽车》；汽车模型一个活动过程：一、图片导入，观察了解汽车的组成部分和特征1.图片欣赏，配合准备好的汽车模型，引导幼儿观察汽车的组合部分。2.想一想：如果你来画汽车，你会画出汽车的哪些部分呢？3.呈现PPT，马路上来来往往那么多汽车，有的看得到，有的看不到，有的只能看见一部分，那我们该怎么画呢？引导幼儿认真观察PPT。二、教师示范，引导幼儿重点学习被遮挡部分的画法1.教师示范画，引导幼儿观察和讨论画面的内容、汽车的位置，使幼儿了解画面上各种物体之间的关系。如果一辆卡车被一辆汽车遮挡住了一部分，应该怎么画呢？2.被遮挡的卡车是应该先画前面的汽车，再画卡车漏出的一部分，这样就会有被遮挡的感觉。其他被遮挡的物体也是用这样的画法。三、幼儿尝试操作，独立画出汽车1.提醒幼儿注意画面的布局等。2.在汽车的车身上画上自己喜欢的图案，把汽车装扮得漂漂亮亮的。3.重点引导幼儿注意被遮挡部分的画法。交流分享，评价作品。教师与幼儿一起评价幼儿的作品，引导幼儿从画面的布局、色彩，幼儿的创造力等方面相互评价。四、活动延伸：1.幼儿可以在美工区作画的时候，引导幼儿画一些多元素的、有遮挡的画面，可以在区角投放一些图画范例。2.请家长鼓励幼儿平时多注意认真观察马路上看到的物体之间的关系。活动二：大吊车（以艺术领域为主）活动目标：1.学唱歌曲《大吊车》，并能辨别乐曲中的高低音。2.乐意配上动作，大胆表演给伙伴们看。活动准备：1.物质准备：大吊车图片歌曲录音2.经验准备：对大吊车有初步的认知。活动流程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。1.“小朋友们，你们知道这是什么车子吗？”（出示大吊车图片）2.“知道这辆车子是用来干什么的吗？”幼儿自由观察讨论后教师小结。二、学唱歌曲，重点感知歌曲中的高低音。1.“那今天我们就学唱一首关于这辆车的歌曲《大吊车》，这辆是什么车啊？第一遍音乐2.“再看看这张大吊车的图片，你们觉得大吊车像什么动物呀？”3.“大吊车上那根长长的杠子像什么？”4.“现在我们再来听一遍，然后回答我歌里唱的是不是和你们说的一样。”（教师边唱歌曲边做相应的动作。）5.“原来大吊车真的像一只大象，他的鼻子长又长，长鼻子吊起了什么啊？”6.第三遍歌曲，我们跟着音乐来做动作，可以吗？（幼儿根据音乐的理解自由做动作，教师要有意识的引导幼儿在高音时举手，低音时放手）三、音乐游戏，创编动作大胆表演。1.“老师边放歌曲边用手势表示音高和音低，跟着老师一起来吧。”2.“原来啊，这首歌曲中一会音很高，一会音很低，现在我们用大吊车的鼻子来表示这个音高和音低，音高的时候大吊车就要吊起一样东西来，音低的时候大吊车就要往下放下东西。看谁做的最像大吊车哦。”四、活动延伸：1.可以把该歌曲磁带投放到表演区，儿童跟随音乐进行表演游戏。2.鼓励幼儿回家后主动给大人表演。活动三：停车场（以科学领域为主）活动目标：1.根据车辆的特征尝试用不同的方法进行分类。2.学习和伙伴讨论商量，体验合作的快乐。活动准备：1.物质准备：停车场的教具板、各种车辆图片2.经验准备：幼儿对汽车、停车场有一定的认知活动流程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。1.“最近啊，我们到马路上去参观了各种各样的车子，都观察到了什么呢？”2.“你们说了那么多车辆，看看这些车辆你们认识吗？”出示各种常见车辆以及重要车辆，并介绍他们的功能用处。）3.从这些车中，你能发现有什么相同和不同的地方？（引导幼儿观察车子的大小、颜色、形状、用途等特征）二、交流讨论，找出更多不同的停车方法。1.“那你们仔细观察一下，这么多的车辆如果要停在一个停车场里，该怎么办停呢？随便停在哪里都可以吗？”2.“谁有什么停车的好办法吗，可以让我们一下子就找出想找的车呢？”（引导孩子把注意力放到观察车子的区别上）3.“真棒，原来有很多种车子的分类方法，可以从车子的牌子分类，可以从车子的颜色分类，也可以从车的种类分。三、小组操作，交流分享1.幼儿分小组，来操作把汽车停放到停车场，注意看起来有整齐，容易找。2.操作之后，各个小组之间分享交流自己停车经验，说说自己是按照什么来停车的，拓展儿童的分类思维。四、活动延伸：1.把材料投放到区角中，儿童可以自由分类停放，并由另外的儿童扮演警察，来检查车辆是不是正确停放。2.外出时观察外面的停车场的车子是怎么停放的。活动四：马路上的数字（以科学领域为主）活动目标：1.了解马路边数字所表示的