综合实践活动先进事迹

1综合实践活动先进事迹张荷娟，女，民族：汉，1987年6月出生，河南省鄢陵县安陵镇人。现担任鄢陵县实验小学一年级数学教师兼班主任一职。2005年6月毕业于许昌师范学校，后又进修专科、本科，本科主修数学与应用数学教育专业。自选择三尺讲台以来，本人严格要求自己做到忠于职守、爱护学生、刻苦钻究、勤恳任教。在教学实践中，不仅在教学上得到了发展，更是结合小学新课程标准，把综合实践活动引入课堂中去，并取得了更大的收获。2011版新课标特别强调课程的综合实践性，比如在关于数学的课程性质中，第一句话写到“数学课程是一门数学应用的综合性、实践性课程”。由此可见，综合实践应是所有学科课程的主要特征。我们在开展综合实践活动中要巧妙地与自己所代学科教学实践相融合，要善于在综合实践活动中找到自己所教学科的对应点。真正让我们的学生喜欢，让我们老师自己喜欢，让我们大家都有创造的兴趣，从中发现自己的价值。培养学生的动手能力、运用能力合作能力及创新能力，不再是单纯接受教师传授的知识，而是通过亲身的体验，探索自然、亲近自然、发展自我。在综合实践教学过程中，我虚心向有经验的教师学习，认真解读教学纲要并结合我校的地域特点和我校的办学特色，首先我想到了，让综合实践课为我们这些综合性的工作服务。比如去年我们的综合实践主题是：“生活垃圾知多少”。有的小组在这个大课题下研究小课题：“校园垃圾的来源”，我说你先研究“班级垃圾的来源”，这样通过他2们仔细的观察发现，梳理出班级垃圾主要有以下类别：1、作业产生的废纸；2、小零食的碎屑、包装，饮料瓶子等；3、雨天从外面带进的泥土；4、废弃的粉笔头；5、随地吐下的痰迹；然后分析这些垃圾产生的原因：主要是和学生的卫生习惯，文明习惯有关。多数同学都是随手乱扔东西，个别人随地吐痰。其次，是不遵守纪律的原因等等。然后，针对原因研究对策，制定可行的措施方案撰写成文。通过这次活动，增强了同学的卫生意识，一定程度上改善了班级的学生的不良行为习惯及卫生状况。在研究过程中，发展了学生思维，培养了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。实际上，如果不让学生做这些事，班主任也要去管，所以，综合实践课的许多内容是对班级日常管理，对班级文化建设的一种有益补充。在综合实践课堂的实践中，我以现行课本为载体进行拓展，通过生活中一些简单的小事去引导孩子们去思考这些问题，等解决问题之后，再讲其结论去解答生活中的一些问题。让孩子们明白知识来源于生活，知识服务于生活。这不仅从小培养了孩子们的思考能力、解决问题的能力：还增强了学生对未知生活的一种好奇与探索。我设计的实践活动不仅仅在教室里，还要走出去，学生才能与自然、社会真正联系起来。针对这一理念，我们开展了两次走出校门的活动：一是“保护我们的环境”，学生利用假日调查自己村里的卫生情3况、垃圾来源，然后附上自己的意见或建议，制作成书面报告；二是带学生到学校附近的田野中取河水的水样，采集植物的标本。学生在校园里的交际面是相当有限的，狭窄的交往渠道严重阻障了学生自信心的发展，因此利用好实践活动来培养学生交往的能力是很有必要的。在活动课上，着力学生营造一个平等合作的环境，分小组开展活动是我们这学期的主要活动模式，课程安排的每一个内容都尽量让学生以小组单位去完成。在“综合实践活动”的教研探索中，我们着力于教学模式的改革和学生各项能力的培养，不仅让学生的活动能力有了明显的增强，而且综合素质也有了明显的提高，并在各种活动中也取得了较好的成绩。《是什么污染了我们家乡河？》获县一等奖，辅导学生张鑫实验展示获县一等奖。我参与的综合实践活动《“变脸’饮料的调查报告》获省三等奖。我从“综合实践活动”中学的教师应由个体独立教学向合作教学转变。在学科教学中，教师主要通过发挥自己的特长和潜能进行个体独立教学，或通过备课组，或以班级为单位和其它任课教师组成的松散型的合作小组。在综合实践活动中，由于课程的开放性，跨学科性、主题性等特点，强调个人、社会、自然的内在整合，体现科学艺术，道德的内在整合，突出学习方法的整合，所以课程的实施就要求学校各科教师共同协作，又要求学校教师与社会各界人员（如家长、社会，有关机构的工作人员等）相互配合，学校、家庭和社会形成合力、协同完成教学任务。教师应由注重知识的传授向注重学生的学习方式转4变。在传统教学中，教师注重的是单纯学科内容知识的传授，单纯自我能力的培养，忽视了学生与社会、自然的和谐发展，忽视了科学精神与人文素养的融合，而综合实践活动课程张扬学生自主学习，合作学习和探究性学习，强调学习的多样性、灵活性和综合性，这与学生长期养成的被动依赖的学习方式截然不同。所以，教师在对综合实践活动课程指导过程中，要加强对学习过程中的发现、探究等认识活动的注意和扩展。如何更好的开展“综合实践课”其实也是对我们教育者的一种挑战，我们只有先打破原有的模式，学习并探索研究适合学生德、智、体、美综合性发展的方法才能针对性地、有效的指导学生。作为一名教育工作者，我的教育理想就是让我教的每一个学生都能找到学习的爱好！成绩的取得已成过去，只要我坚守自己的原则，务实做到忠于职守、爱护学生、刻苦钻究、勤恳任教，相信明天会更好。