小学音乐教师基本功试题

昌邑市小学音乐教师基本功试题（一）音乐课程尺度部分（25分）一、选择填空：（每空1分，共17分）1、音乐课程尺度的基础理念是：以（音乐审美）为核心，以（兴趣爱好）为动力，面向（全体学生），重视（个性发展），器重（音乐实践），勉励（音乐创造），倡导（学科综合），弘扬（民族音乐），懂得（多元文化），完美（评价机制）A音乐发明B音乐审美C学科综合D音乐实践E全部学生F兴致喜好G评价机制H多元文化I民族音乐J个性发展2、《尺度》的主干是分层面、分领域、分学段浮现的，体现为从课程目的到内容标准的外化进程。三个学段是按：（C）A小学初中高中B1～3年级4～6年级7～9年级C1～2年级3～6年级7～9年级3、音乐课程目的的设置以音乐课程价值的实现为根据。以下项目中属于“感情态度与价值观”目的范围的（DB），属于“进程与方式”目标范围的是（C），属于“知识与技巧”目标范围的是（A）A音乐创作与历史背景B尊敬艺术，理解多元文化C探究、合作D培育音乐兴趣，树立终生学习的愿望4、感受与鉴赏的领域中包含有（B）、音乐情绪与感情、音乐体裁与情势、音乐作风与流派。A综合性艺术表演B音乐表现要素C摸索音响与音乐D音乐与社会生涯5、3～6年级的学生应能够创作（C）的节奏短句或旋律，A1～2小节B２～４小节C4～6小节6、音乐发明包含两类学习内容：其一是与音乐有关的挖掘学生潜能的即兴发明运动；其二是应用音乐资料创作音乐。其中（B）内容与音乐创作有关，但差别于专业创作学习。A第一类B第二类二、简答题：（共18分）1、课程标准中对演唱方面有明白的歌曲背唱请求，请写出各学段每学年背唱歌曲的请求。（6分）答：1～2年级每学年能够背唱歌曲4～6首。3～6年级每学年能够背唱歌曲4～6首。7～9年级每学年能够背唱歌曲3～5首。2、音乐基础表示要素包含哪些？（4分）答：力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等3、音乐课程评价应充足体现全面推动素质教导的精力，贯彻《标准》的根本理念，着眼于评价的教导、勉励与改良的功效。音乐课程评价的原则有什么？（8分）答：1.导向性原则2.科学性原则3.整体性原则4.可操作性原则4、学校的广播站是音乐教育的一个重要资源，也是建设校园精神文明的窗口之一，应配合音乐课堂教学，经常播放健康向上的音乐，拓宽学生的音乐文化视野，形成良好的校园文化氛围。一首歌（乐）曲播放频率多少比较合适？你们学校是如何做的？（7分）（二）教材知识部分（55分）三、写出下列音乐符号的名称及其作用：（4分）（1）#升号（2）mf中强（3）强音记号（4）pp很弱（5）3/8八三拍（6）‖::‖反复记号（7）▼顿音记号（8）b降号四、简答题：（共21分）1、请写出几种课堂教学中常用打击乐器的名字（至少五种）：（5分）2、请画出3/4的指挥图式，并写出4/4的强弱规律：（2分）3、请谈一下对“童声合唱”的理解，及初中学生的变声期演唱的注意事项：（4分）4、学生用竖笛是几孔的？（6/8孔）使用时应注意什么？（5分）5、请写出西洋管、弦乐器各三种名称。（3分）6、某歌曲的曲谱拍号是3/44/4，请解释含义。（2分）五、歌曲片段默写：（自选一段本学期的教材歌曲片段，完整乐句，至少8小节，歌词一段即可，并注明所选教材）（10分）六、找出下列简谱出现的问题并改正过来，并誊抄一遍。（3分）1=G1.355┃65┃3.15553┃1┃555555┃105┃1.1┃11567┃11‖1）第三个小节线位置、2）拍号3）三连音线2处4）附点5）低音点7、把下列简谱改写成五线谱.（10分）1=G2/41.355┃65┃3.1555┃31┃555555┃105┃1.1┃1.1567┃11‖七、节奏创编：（用提供的节奏材料运用多种方法组合变化，创编3条节奏，每条不少于3小节，所编节奏中完全雷同小节不得超过2个）（9分）X—XX0八、请写出两首你所熟悉的欣赏乐曲的曲名、作者、主奏乐器，以及适合在哪种场合做背景音乐，写出其中一首的乐曲主题。（共8分）（三）教法（25分）九、思考题：（共15分）1、歌曲教学中学生的跑调现象的原因是什么？怎么解决？并请举例说明（10分）（1）对歌曲不够熟悉，没学会，（2）调太高太低，（3）教师要求低，2、歌曲学会之后，对歌曲处理的方法有哪些，重点应该在哪？（5分）十、为什么音乐教学必须突出音乐特点？试写一教学案例片段表现在教学中你是怎样实施的？（10分）分两部分，第一部分回答（5分）：音乐课程的学科特点决定了音乐教学必须突出音乐特点。因为，只有突出了音乐特点，才有可能保证音乐课程固有的课程性质。否则，音乐课程的音乐学科性质将被其他课程的学科性质所削弱乃至代替。3分。其次，音乐课程的学科性质要求，在音乐教学中必须突出音乐艺术的本质内容——音乐审美的内容；而不是突出音乐的非本质内容——说教式的德育内容或与音乐艺术关系不大的其他学科内容。2分第二部分回答（5分）：教学案例设计合理3分，书写条理工整2分。一、教学案例剖析部分（共50分）?1、根据新课标的有关理论与请求，剖析课例片断一、二，说出分辨其存在的最突出的问题是什么？联合课例论述《音乐课程标准》的相干根本理念。（30分）教学案例一：凝听音乐《霍拉舞曲》教学片断（人音版教材第四册）[教学情景：教师在上课前将音乐教室安排成一个晚会的现场。]师：在漂亮的罗马尼亚，正在举办国际儿童音乐夏令营，来自各国的爱好音乐的小朋友欢聚一堂，载歌载舞，东道主罗马尼亚的小朋友给我们带来了一首舞曲。你们听，（播放《霍拉舞曲》）教师邀请部分学生到台上来跳圆圈舞。师：刚才，大家开心吗？生：开心。师：是什么让你们这样开心？生：舞蹈、音乐。师：对，这首欢乐、热忱的《霍拉舞曲》把我们带进了欢喜的海洋，请孩子们选一种色彩来代表音乐的情绪。[教学情景：学生答复“蓝色”教师请学生再想想有没有其他色彩更代表热忱，学生又答复“黄色”该教师还是请孩子们再想想…如此这般了好一阵子终于有学生答复出了“红色”，该教师如释重负地说“完整准确”。]本来这位教师在多媒体上制造的是“红色”代表热忱的情绪，如果学生没回答出“红色”那她就没措施出示制造的教学课件。教学案例二：学唱歌曲《我是草原小牧民》教学片断（人音版教材第五册）[教学情景：课堂上，教师以舞蹈、打击乐等多种情势率领孩子们一起学习了歌曲《我是草原小牧民》接着…]师：孩子们，你们去过蒙古草原吗？生：没有。（因为他们大多是南方的孩子）师：那你们想懂得蒙古草原及那里小朋友的生涯吗？生：想[教学情景：教师在多媒体上展现多幅蒙古图片，绘声绘色的介绍草原的广阔、蒙古服饰的漂亮、牧民的热情好客、一年一度的那达慕盛会（包括摔跤、赛马、射箭等），全部民族风情拓展用时十三分钟。]答：2、为什么音乐教学必需突出音乐特色？试写一教学案例片段表示在教学中你是怎样实行的？（20分）答：2008年音乐基本能力素养测试题（总分：100分，答题时间：40分钟）一、选择：（每空1分，共8分）1、节日里需要有歌声，不同的节日有不同的歌声。从提供的答案中请为下面的节日选择适合的歌曲。（D）适合在“教师节”演唱，（C）适合在“国庆节”演唱，（B）适合在“母亲节”演唱，（A）适合在“重阳节”演唱。A、《夕阳红》B、《烛光里的妈妈》C、《今天是你的生日，中国》D、《长大后我就成了你》2、（B）是巴基斯坦最著名的歌曲，被认为是巴基斯坦最有代表性的歌曲。A、《五木摇篮曲》B、《美丽的国土》C、《鹦鹉》D、《厄尔嘎兹》3、以下歌曲中属于张寒晖的作品是（A）A、《松花江上》B、《在太行山上》C、《黄水谣》D、《河边对口曲》4、1998年汉城举行的第二十四届奥运会的主题歌是（C）A、《圣火》B、《海洋母亲》C、《手拉手》D、《登峰造极》5、《桑塔.露琪亚》是一首著名的（B）船歌。A、英国B、意大利C、前苏联D、波兰二、判断：（每题2分，共10分）1、《月光》是法国印象派作曲家德彪西创作的早期作品，发挥了声音“造型”的能力，描绘了月夜的景色。（对）2、小步舞原是法国民间的一种四拍子舞蹈。（错）3、《索尔维格之歌》是格里格为易卜生诗剧《培尔．金特》写的配乐之一。（对）4、《我的太阳》是一首西班牙著名的抒情歌曲。（错）5、《春天年年到人间》是朝鲜歌剧《卖花姑娘》的主题音乐。（对）三、简答：（共12分）1、因人的性别和年龄的不同，人声的分类是哪些？答：男声、女声、童声。（6分）2、常见的声乐演唱形式有哪些？答：独唱、齐唱、领唱、轮唱、对唱、重唱、合唱、表演唱等。每个1分，满六个为6分四、乐器辨识：（写出5种乐器名称，每个2分，共10分）答：云锣/埙/萨克斯/小号/钢琴五、默写一首自己课本中的最喜欢演唱的歌曲歌词（含词曲作者，一段即可）。（共20分）六、自选一段音乐歌谱默写（一个完整乐句即可，不少于四小节）。（含调号、拍号）（共20分）七、作品赏析：从以下作品中任选一首音乐作品进行赏评。（总分20分）答题提示：可从作者（时代）、国籍、作品种类体裁（10分）以及作品的主题、内容（10分）等方面作答。1、《二泉映月》2、《河边对口曲》3、《今夜无人入睡》4、《沃尔塔瓦河》5、《梁祝》6、《游击队之歌》7、《空山鸟语》湖州市第二届中小学音乐教师音乐欣赏能力大比武（初赛试卷）一、是非判断题。请在题后括号内标√（对）或×（错）（24分）1、在室内演奏的音乐称室内乐········（x）2、华彩乐段是指色彩华丽的乐段·········（x）3、从古典到浪漫时期的交响曲篇幅有不断增加的现象·······（对）4、小提琴协奏曲是由小提琴主奏乐队伴奏的·········（x）5、80人以上的合唱可称为大合唱········（x）6、小夜曲是描写夜晚的乐曲·····（x）7、无词歌是一种抒情歌曲般的器乐小品·····（对）8、根据和声学写作的音乐是主调音乐········（对）二、填空题。（32分）1、器乐的主要演奏形式有独奏、重奏、合奏、奏等。2、木管乐器按音域从高到低依次排列为长笛、双簧管、单簧管、大管。3、弦乐四重奏的四个声部分别为第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴。4、古典主义时期与浪漫主义时期的分水岭是在世纪时期，代表人物是贝多芬，他一生创作了九部交响曲。5、京剧的表演分生、旦、净、丑四个行当，京剧的唱腔以西皮、二簧为主要声腔。京剧的场面（伴奏）分文场、武场两部分。6、苏州评弹的主要乐器是琵琶、三弦，广东音乐的主奏乐器是高胡、扬琴。7、华尔兹是三拍子的、波尔卡是二拍子的、玛祖卡是三拍子的、波洛涅兹是三拍子的。三、连线题（24分）说明：由于连线画不好，就把答案用以下方法完成《亚麻色头发的少女》—德彪西—印象主义/《惊愕》—海顿—古典乐派《我的祖国》——斯美塔那——民族乐派/《弥赛亚》—亨德尔—巴洛克《大地》——马拉——浪漫主义/《金蛇狂舞》—聂耳—民族管弦乐合奏《黄河大合唱》—冼星海—大合唱/《春节序曲》—李焕之—管弦乐合奏《长恨歌》—黄自—清唱剧/《小二黑结婚》—马可—歌剧《祖国颂》—刘炽—合唱/《童年情景》—丁善德—钢琴组曲四、概念辨析题（10分）1、奏鸣曲奏鸣曲式奏鸣曲：器乐曲体裁交响套曲有几个对比性乐章组成18世纪是三个乐章后发展到四个乐章奏鸣曲式：曲式结构有三个主要部分组成呈示部（连接部）展开部（连接部）再现部呈示部常有两个主题（到十八世纪中叶后两个主题强调对比）奏鸣曲式常用与器乐套曲的某个乐章如交响曲第一乐章2、交响乐交响曲交响乐：主要指演奏的形式由交响乐队演奏的音乐比室内乐大型交响曲：是一种器乐体裁由交响乐队演奏的器乐套曲通常有四个乐章组成五、分析题（根据谱例完成下列各题）（10分）歌曲是《长江之歌》1、在下面恰当位置写出各声部名称、和声配置（级数）。各声部名称分别是：女高、女低男高、男低和声配置：一级、四级、五级、一级2、完成整首歌曲的曲式结构图。注：采用闭卷形式答卷，答卷时间为90分钟。一、听辨音色写出演奏乐器的名称（共10分）1、古筝2、古琴3、扬琴4、单簧管5、圆号二、听音乐写出演奏形式（如：钢琴独奏）（共15分）1、二胡独奏2、弦乐四重奏3、木管五重奏4、管弦乐合奏5