高考生物答题的高频易错点系列八

第-1-页高考答题的高频易错点系列八（人体稳态）一、人体内环境稳态1.对人体内环境的概念与组成成分理解不到位（1）准确把握细胞外液的内涵与外延：①“细胞外液”属于多细胞动物的一个概念，单细胞生物无所谓“细胞外液”；②细胞外液即内环境，二者内涵与外延相同，只是侧重点不同——细胞外液相对于生物细胞的生活环境，而内环境相对于处界环境。③人的呼吸道、肺泡腔、消化道、泪腺等有孔道与外界相通的液体应算作人体外部环境，如尿液、原尿、消化液等不是细胞外液。（2）内环境的成分：①水；②蛋白质；③无机盐；④血液运送的各种营养物质，如脂质、氨基酸、维生素、葡萄糖、核苷酸等；⑤血液运送的各种代谢废物，如尿素、尿酸、氨等；⑥血液运送的气体、激素，如O2、CO2、胰岛素等；⑦其它如维生素、神经递质等。（3）不属于内环境的成分：①血红蛋白；②载体蛋白；③呼吸酶；④H2O2酶；⑤DNA复制、转录、翻译有关的酶；⑥突触小泡内神经递质。（4）特殊细胞的内环境：①毛细血管壁细胞——血浆和组织液；②毛细淋巴管壁细胞——淋巴和组织液；③组织细胞（指除血细胞、淋巴细胞和上述两种细胞之外的其它细胞，如肝脏细胞、肾小管上皮细胞、消化道上皮细胞、皮肤表皮细胞等）——组织液。（5）白细胞可穿过毛细血管壁进入组织液，但红细胞不能。（6）能在内环境中发生的化学反应：①血浆pH的调节；②抗体与抗原的识别及结合；③神经递质与受体结合；④组织胺使毛细血管扩张。例1.下列属于人体内环境的组成成分是（）①血浆、组织液和淋巴②血红蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰岛素④激素、突触小泡和氨基酸A.①③B.③④C.①②D.②④例2.下列生理活动的发生过程与内环境无关的是（）A.抗利尿激素对肾小管、集合管细胞的信息传递过程B.肌肉剧烈运动生成的大量乳酸被人体中和的过程C.淀粉在唾液淀粉酶的作用下水解成麦芽糖的过程D.进入人体的细菌外毒素被抗毒素中和的过程例3.下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是（）A.①③都必须通过消化系统才能完成B.人体的体液包括内环境和细胞外液C.细胞与内环境交换的④为养料和氧气D.⑥可表述为：体内细胞可与外界环境直接进行物质交换二、血糖和体温的平衡及调节1、血糖平衡及调节①血糖对应环境为内环境,3个去路都在细胞内进行，即血液中葡萄糖必须先进细胞才能利用。②最主要的来源是食物消化吸收，最主要的去路是氧化分解供能。③注意区分消化终产物和代谢终产物的差别：如蛋白质的消化终产物——氨基酸；其代谢终产物——CO2、H2O、尿素。2.体温调节（1）体温调节的有关激素有甲状腺激素和肾上腺素，但主要是甲状腺激素。第-2-页（2）“寒战”指骨骼肌不自主收缩，“起鸡皮疙瘩”指立毛肌收缩，二者都是增加产热的途径。（3）体温感觉中枢位于“大脑皮层”；体温调节中枢位于“下丘脑”；温度感受器是感受温度变化速率的“感觉神经末梢”，它不只分布在皮肤，还广泛分布在黏膜及内脏器官中。（4）体温的相对恒定是机体产热和散热动态平衡的结果，要对这种平衡加以分析。可以这样说，产的热多，散的热多；产的热少，散的热少。外环境温度低时，机体产热多，散热也多；当外环境温度高时，机体产热减少，散热也减少。产热多于散热则体温升高，产热少于散热则体温降低。（5）高烧不退的病人不应加盖棉被。因为高烧不退，体温调节功能暂时丧失，加盖棉被不但不会排汗，反而影响了热量的散失。例4.2008年1月12日我国科考队员登上了南极“冰盖之巅”。他们生理上出现的适应性变化是()①体温下降②机体耗氧量降低③皮肤血管收缩④体温调节中枢兴奋性增强⑤甲状腺激素分泌量增加A.①③④B.①④⑤C.②③⑤D.③④⑤3.对下丘脑的功能掌握不全面（1）下丘脑地位和功能下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。下丘脑又是植物性神经功能十分重要的中枢。下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素。在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素。④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。（2）下丘脑部分调节作用如图所示：例5下图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体不同激素，请据图回答：（1）当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由A传到B，而不能由B传到A的原因是。（2）如果人体内激素d分泌过多时，下丘脑分泌的和垂体分泌的就会减少，这是一种机制。（3）当人处于饥饿状态时，图示中是［］增多，在机体内通过促进和的过程，维持机体的血糖平衡；在激素调节过程中，它和［b］肾上腺素（具有升血糖的作用）的关系是。第-3-页三、有关免疫的易错点1.免疫细胞的起源和分化知识的应用①切除胸腺——T细胞，记忆T和效应T细胞将不能产生，细胞免疫全部丧失，保留少部分体液免疫。②骨髓遭破坏，造血干细胞不能产生，其它免疫细胞都将不能产生，一切特异性免疫全丧失，但输入造血干细胞，细胞免疫恢复。③若两者都遭破坏，丧失一切特异性免疫，再输入造血干细胞，特异性免疫并未恢复。例6.甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是()A.甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B.甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C.乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D.丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏2.对细胞免疫和体液免疫过程图解辨析不清（1）体液免疫和细胞免疫过程（2）判断是细胞免疫还是体液免疫？细胞免疫：效应T细胞、靶细胞、移植器官、肿瘤细胞、胞内寄生菌如麻风杆茵、结核杆菌等。体液免疫：B细胞、效应B细胞、抗体、血清治疗、抗毒素等。若出现吞噬细胞和T细胞，则无法界定，因为两种免疫中都有。例7.下图为人体免疫部分过程示意图。请据图回答：（1）图中①②③中属于特异性免疫的是［］。（2）A、B的名称分别是、。（3）当细菌外毒素再次进入人体后，人体主要是通过［］过程发挥免疫作用。（4）结核杆菌属于胞内寄生菌，当它侵入人体后，人体主要是通过［］过程发挥免疫作用。（5）属于二次免疫反应的过程是［］，其特点是。（3）能识别抗原的细胞：吞噬细胞、B细胞、T细胞、记忆细胞、效应T细胞。其中吞噬细胞只能识别自己与非己成分,因而没有特异性的识别能力,其余的细胞都有特异性的识别能力。例8.如图代表人体体液免疫的过程。下列叙述正确的是（）第-4-页A.细胞Ⅰ、细胞Ⅱ和细胞Ⅲ均能识别抗原B.图中细胞Ⅰ、细胞Ⅱ、细胞Ⅲ代表的分别是B细胞、效应B细胞和效应T细胞C.免疫过程⑥比⑦要慢，免疫效应⑥比⑦要强D.图中的T细胞可以分泌淋巴因子