高考生物表格信息类答题模板【仅供参考】

表格信息类答题模板•题型特点表格题是高考试卷中考查同学们分析综合能力的常见题型之一，从本质上说，它属于材料题，但又不同于一般材料题。可有多种形式，但不管是哪一种题型，其反映的信息相对比较隐蔽，不易提取，因而对同学们来说有一定的难度。表格题的一般解题步骤首先要仔细阅读并理解表格材料，明确该表格反映的是什么信息。其次，要对表格材料进行综合分析，并能准确把握表格与题干间的内在联系。第三，要将材料中的问题与教材知识有机结合起来加以论证。最后，对材料分析及与原理结合论证的过程进行画龙点睛的总结，以起到首尾呼应的答题效果。一、数据表格类例1某相对稳定的水域生态系统中主要有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，各种群生物体内某重金属的含量如下表。已知水中的该重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外。假设在这5个种群构成的食物网中，消费者只能以其前一个营养级的所有物种为食。种群甲乙丙丁戊重金属含量(μg/kg鲜重)0.00370.00370.0350.0350.34据表中数据绘出该生态系统的食物网。解析重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外，则随着营养级级别的升高，生物体内重金属的浓度会越来越高(生物富集效应)。从表中数据可以看出，甲和乙体内的重金属浓度最低，且相同，应该属于同一个营养级，是生产者，丙和丁次之，是第二营养级，戊体内重金属的浓度最高，是第三营养级。又根据题干所述，消费者只能以其前一个营养级的所有物种为食，所以该生态系统的食物网如下：答案得分技巧数据表格分析类，表格中常是呈现了量化生命现象的各种指标的数据信息，若解答此类试题应该从以下几个方面着手：(1)审准题意：一方面要确定准表格设置的目的，行标题、列标题和数据标题的含义、单位以及围绕表格所作的各种文字说明，特别是表下面的备注性说明；另一方面看清问题是什么。(2)信息整合转换：围绕问题重新审阅表格信息，分析各行各列的数据变化的特点及原因，将表格信息转换成文字信息并联系相关知识点，最终回扣设问。(3)组织答案：依据以上分析使用规范语言准确表达，语言选择时学会借用教材中的经典语句，使用相关的生物学专业术语，切忌出现口语化语言和错别字。对应训练1(2011·江苏卷，23)某种铁线莲的根茎可作中药，有重要的经济价值。下表为不同遮光处理对其光合作用影响的结果，相关叙述正确的是(多选)()遮光比例(%)叶绿素a/b叶绿素含量(mg/g)净光合速率(μmol·m－2·s－1)植株干重(g)04.82.18.07.5105.32.39.69.9305.22.48.99.2504.42.65.27.2704.12.92.74.8903.33.003.2A．适当的遮光处理，可提高其干重B．叶绿素含量与净光合速率呈正相关C．叶绿素a/b可作为其利用弱光能力的判断指标D．遮光90%时，铁线莲不进行光合作用解析由表格数据可知，植物干重随遮光比例的增加而先增加后减少，说明适当遮光可以提高其干重，A项正确。叶绿素含量随遮光比例的增加而逐渐增加，净光合速率先增加后减少，两者不呈正相关，B项错误。叶绿素a/b变化与植物净光合速率和植物干重变化一致，因此可作为植物利用弱光能力的判断指标，C项正确。净光合速率＝真光合速率—呼吸速率，遮光90%时，植物净光合速率为0，则说明光合速率和呼吸速率相等，D项错误。答案AC二、结果表格类例2(2011·重庆卷，30Ⅰ)下表是缺碘与不缺碘的两类人群中，血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素含量状况。缺碘人群激素含量分泌腺体激素名称不缺碘人群激素含量补碘前补碘后甲状腺甲状腺激素正常降低正常垂体A正常B正常(1)表中A是________，B应________。甲状腺激素对垂体分泌激素A起________作用。在甲状腺激素的分泌调节中，控制枢纽是________。(2)长期缺碘，成年人会表现出：①喜热、畏寒等体温偏低现象；②少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。现象①说明甲状腺激素的相关作用是__________________；现象②说明该激素对神经系统的作用是__________________。通常，食用碘盐可以防治碘缺乏病。解析(1)与甲状腺活动相关的、由垂体分泌的激素是促甲状腺激素，正常情况下，甲状腺激素对垂体分泌促甲状腺激素起反馈性抑制作用，但缺碘人群血液中补碘前因甲状腺激素分泌量减少，反馈性地促进垂体分泌促甲状腺激素，因此血液中促甲状腺激素的含量会升高。在甲状腺激素分泌的分级调节过程中，控制枢纽是下丘脑。(2)成年人缺碘会导致甲状腺激素分泌量不足，喜热、畏寒等体温偏低现象体现了甲状腺激素促进新陈代谢、加速体内物质氧化分解的作用；少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象体现了甲状腺激素能够提高神经系统兴奋性的作用，补碘能够防治和缓解上述症状。答案(1)促甲状腺激素升高抑制(反馈调节)下丘脑(2)促进新陈代谢提高兴奋性得分技巧无论是一种生命过程(如光合作用和细胞呼吸过程)，还是一个实验流程，其结果都可以用表格的形式表示。表格就是相关题目中最重要的信息，如何分析这些结果表格呢？首先，要清楚表格的由来，然后根据生命过程的原理或实验的目的和原理，正确分析题中的设问。对应训练2从猪的唾液、胰液和新鲜肝脏细胞中分别提取到酶E1、E2、E3，它们与三种物质混合后的情况如表1，且S3与E3混合后产生较多气泡，产生的气体能使带火星的卫生香复燃。表2为有关的颜色反应实验。据表回答(表中“＋”表示有反应，“－”表示无反应)：表1酶物质E1E2E3S1＋－－S2－＋－S3－－＋表2试管物质碘液斐林试剂双缩脲试剂1S1＋－－2S2－－＋3S3－－－4S1＋E1－＋＋5S2＋E2－－＋6S3＋E3－－＋(1)依据表中的信息，可以说明酶具有的特性是________，E2是________酶。(2)在酶E1、E2、E3中，不能用于探究温度对酶活性影响的是________，理由是___________________________________________________________________________________。(3)表2试管4、5、6中液体均能与双缩脲试剂反应的原因是________________________________________________________________________。解析(1)首先从表2第1、2试管中的现象可以看出，S1和S2的化学本质分别是淀粉和蛋白质，再结合表1中的实验现象，可知E1是淀粉酶、E2是蛋白酶(或胰蛋白酶)，又因为S3与E3混合后产生较多气泡，产生的气体能使带火星的卫生香复燃，所以E3是过氧化氢酶。(2)由于温度会影响过氧化氢的分解，不能分清过氧化氢分解速率的变化是由温度变化引起的，还是由酶的活性变化引起的，所以E3不能用于探究温度对酶活性的影响。(3)由于酶E1、E2、E3均为蛋白质，且酶在反应前后质和量都不变，所以表2试管4、5、6中液体均能与双缩脲试剂产生紫色反应。答案(1)专一性(特异性)蛋白(或胰蛋白)(2)E3温度会影响过氧化氢的分解，不能分清过氧化氢分解速率的变化是由温度变化引起的，还是由酶的活性变化引起的(或温度也会影响过氧化氢的分解，对实验结果产生干扰)(3)酶E1、E2、E3均为蛋白质三、设计表格类例3为了研究不同颜色的光对光合作用的影响，某研究性学习小组的同学们设计了如下实验方案：①取A、B、C、D、E五个培养皿，分别加入等量的且浓度相同的NaHCO3溶液。其中，A蒙上红色玻璃纸，B蒙上蓝色玻璃纸，C蒙上绿色玻璃纸，D罩上黑色胶卷盒，E不做处理。②以天竺葵的叶为原料，用自行车气门芯制成叶圆片并放入盛有清水的广口瓶中，通过气泵抽出叶中气体，直到叶圆片降至瓶底。③将叶圆片随机分别转移到上述五个培养皿中，使每个培养皿中都有10个叶圆片，所有培养皿都置于相同的光强下。④测量每个培养皿中叶圆片上浮至液面所需时间。该实验方案可以达到实验目的。请回答：(1)该实验原理是_____________________________________________________________________________________。(2)叶圆片转移到NaHCO3溶液前，为什么必须抽出气体让其下沉？_________________________________________。(3)请你为本实验设计一张记录表。(4)根据所学知识，请预测最可能的实验结果____________________________________________________________。(5)假如用等量的叶圆片重复实验，提出一种能缩短实验时间的方法：______________________________________。解析(1)本实验是通过比较下沉的叶圆片上浮的速率来推断叶圆片光合作用强度的大小。叶绿体中色素对不同颜色的光吸收利用情况不同，光合作用释放的氧气量就不同，从而使叶圆片上浮的速率不同，叶圆片上浮至液面所需时间也不同。(2)叶圆片转移到NaHCO3溶液前之所以要抽出气体让其下沉，目的是排除叶圆片中原有气体，以便进行下面的实验。(3)设计表格时，要考虑到每一个叶圆片上浮至液面所需时间不相同，比较下沉的叶圆片上浮到液面所需时间应采取平均值。表格的设计既要科学准确，又要美观大方。(4)叶绿体中的色素主要吸收红橙光和蓝紫光，对绿光吸收最小。据此可预测最可能的实验结果。(5)影响绿色植物光合作用进行的常见因素有温度、光照强度和CO2浓度。答案(1)叶绿体中色素对不同颜色的光吸收利用情况不同，光合作用释放的氧气量就不同，从而使叶圆片上浮的速率不同，叶圆片上浮至液面所需时间也不同(2)除去叶圆片中原有气体(包括O2)，以便进行后面的实验(3)见下表。叶圆片上浮所需时间组别第1片第2片第3片……第10片平均值ABCDE(4)叶圆片上浮的平均时间：EABCD(5)适当提高温度或提高光照强度得分技巧实验题中，用设计表格的形式观察记录实验结果也是近年来出现较多的一种题型。在解题过程中，要注意总结审题和解题的方法。理清涉及到的过程后，然后以表格的形式正确表示出来。对应训练3(2010·浙江卷，29)为研究兔红细胞在不同浓度NaCl溶液中的形态变化，请根据以下提供的实验材料与用具，写出实验思路，设计记录实验结果及原因分析的表格并填入相应内容。材料与用具：兔红细胞稀释液、质量分数为1.5%的NaCl溶液、蒸馏水、试管、显微镜等。(要求：答题时对NaCl溶液的具体配制、待观察装片的具体制作不作要求。)(1)实验思路：____________________________________。(2)设计一张表格，并将预期实验结果及原因分析填入该表中。解析(1)由题意知，本题要研究的是兔红细胞在不同浓度的NaCl溶液中的形态变化，应先配制一系列浓度梯度的NaCl溶液，再用一系列浓度梯度的NaCl溶液分别处理兔红细胞稀释液，再在显微镜下观察红细胞的形态变化及数目。(2)表格中应有一系列浓度梯度的NaCl溶液、细胞的形态变化及数目、预期实验结果、原因分析等栏目设置，NaCl溶液浓度值可有不同，但需注意有梯度。答案(1)①配制质量分数由低到1.5%的NaCl溶液，分别等量加入各支试管中。②向上述各支试管中分别加入等量的兔红细胞稀释液，放置一定时间。③取兔红细胞稀释液和上述试管中的兔红细胞稀释液制作装片，用显微镜观察并比较红细胞形态的变化。NaCl溶液的浓度红细胞形态的变化原因分析低于一定浓度的NaCl溶液体积变大甚至涨破红细胞吸水一定浓度的NaCl溶液形态未变进出红细胞的水分子数相等高于一定浓度的NaCl溶液细胞皱缩，体积变小红细胞失水(2)不同浓度NaCl溶液对兔红细胞形态的影响返回