高考综合复习三十三作文辅导之议论文

考综合复习三十三作文辅导之议论文编稿：邴绍明责编：程彦芳一、要点梳理（一）议论文文体特点议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。（二）议论文的三要素议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点的基本要求是观点正确，认真概括，有实际意义，恰当地综合运用各种表达方式；论据基本要求是真实可靠，充分典型；论证的基本要求是推理必须符合逻辑。1、论点：又叫论断，作者对所议论的问题（事件、现象、人物、观念等）所持的见解和主张。它是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。它是整个论证过程的中心，担负着回答“论证什么”的任务，明确地表示着作者赞成什么，反对什么。它是一个意思明确的表判断的陈述句。议论文一般只有一个中心论点，在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分，文章围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。中心论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。位置可分：文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间，有的则需要读者概括。因此我们可采用中心立意、反中心立意或变换角度立意等方法，确立中心论点。2、论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，它是用来证明论点能够成立的事实或道理。论据的基本形式主要有两种：事实论据和道理论据。事实论据是经过核实了的实例、事实的材料。作为论据的事实材料，包括典型事例、史实、数字具体的事例，概括的事实，统计数字等。道理论据是符合客观规律的道理，包括经过实践检验的真理、革命导师的论述、格言、谚语以及自然和科学的原理、概念定律、公式等。选择论据的要求：①要注意真实、充足、典型和新颖的原则。古今中外的都可以，是大多数人所知道的，最起码是登过报纸、上过电视的。论据不真实，论点无法成立；论据不充足，不能充分说明论点；论据不典型，难以产生让人信服的力量。②要有鲜明的时代性、代表性。所用论据要紧扣时代脉搏，现代气息浓郁，不能过时；同时，引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。③表述要准确、叙述要概括。论据是为了证明论点的，简明扼要、准确鲜明的使用论据非常重要，要做到论据与论点的统一。论据的排列要按照一定顺序，有一定的逻辑性，或以时间为序，先古代后近代，最后现代、当代；或以地域为序，先本地后外地，先中国后外国；或以人物身分为序，先革命导师后政治家，先政治家后思想家、科学家、文学家；或以事件的情节为序，即事件的发生──发展──高潮──结局。3、论证：论证就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论证是解决“如何进行论证”的问题。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。常见的论证方法有以下几种：（1）举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点.其作用是具体有力地论证了观点，增强了文章的说服力。（2）道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。其作用实有力地论证了观点，增强文章的权威性和说服力。（3）对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。其作用是突出论证了观点，让人印象深刻。（4）比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。其作用是生动形象地论证了观点，使文章浅显易懂，易于理解和接受。（5）引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况。其作用是引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者。（6）类比论证：类比证论是一种通过已知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推从而证明论点的论证方法。其作用是深入浅出，使读者易于领悟抽象的道理，可使文章简练生动。（70假设论证:就是运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。其标志性词语有“如果……那么……”、“假如……怎能……”等。其作用既可增强文章的说理性、可信性，又可增强文章的语势文采。（8）因果论证：在议论文体中，根据客观事物之间都具有普遍的和必然的因果联系的规律性，通过提示原因来论证结果，就是因果论证。运用因果论证，不能停在一因一果的层次上，而要善于多角度地分析原因和结果，比如要分析一果多因、一因多果，还要分析同因异果、异因同果以及互为因果。其作用是阐述了道理，明辨了是与非，透过现象接近本质，使论点确立和深化。（三）议论文的结构议论文的结构是以提出问题（引论）、分析问题（本论）和解决问题（结论）作为开展论述步骤的，这种结构表现在文章中，就是序论、本论和结论这三个部分。用通俗的话说，议论文所论证的就是“是什么”“为什么”和“怎么办”。本论本身的结构，又可以有三种常见的较小的结构形式。1、并列式结构：在论证思路中，为了论述的方便，将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，或是把论据并列起来，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式。并列式结构模式：并列式①：论据并列引论（提出论点）结论（照应全文）并列式②：论点并列更能显示思辨的深度引论（提出中心论点）结论（照应全文）2、层进式结构：文章各个层次之间，层层深入、步步推进，先后的顺序不可调换，这就是层进式的结构。这种层进式的结构，反映了人们对客观事物的认识一般的顺序，即由此及彼、由表及里、由浅入深、由现象到本质的逻辑顺序。因而，这种结构带有一定的普遍意义，容易被人所接受。层进式结构模式：引论（提出中心论点）结论（照应全文）3、正反对照式：在论证中，把两种事物（或意思）加以对比，或者是用另一种事物（或意思）来烘托某一种事物（或意思），就是对照式。正反对比，观点鲜明，或先正后反，或先反后正。运用对照式，目的是通过两个方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性，因此写作中往往是对一个方面用墨多些，做为论述的重点，另一方面却起烘托、陪衬的作用。掌握这种结构的关键在于从对比中阐明主张，让事物在比较鉴别中得到论证。对照式结构模式：引论（提出中心论点）结论（照应全文）（四）议论文类型一般分为立论和驳论两大类型。1、立论是以充足的论据正面证明作者论点正确的论证方式。这些看法和主张必须是经过认真的思考或者一定的实践，确实是自己所独有的正确的认识和见解，或者是切实能解决实际问题的主张。在立论的过程中，需要提到一些错误的见解和主张，加以否定和辩驳，以增强证明力。2、驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论都是一种证明，只是一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误，它们可以使用基本相同的论证方法。可以反驳论点、反驳论据、反驳论证。（五）议论文的开头议论文是高考作文最常见的文体之一。作为高考议论文，文章的开头要像“凤冠明珠”般靓丽夺目，要有“回眸一笑百媚生”的动人效果，要给评卷老师留下良好印象，要吸引阅卷老师兴味盎然地读下去。因而开头要精雕细刻，要出彩，最好让自己都激动起来。那么，怎样才能使议论文的开头精彩而亮人眼目呢？1、诠释法诠释，就是解释概念、阐明事理。在议论文的开头运用诠释法，先释义破题，后面的论述才能顺乎自然。如高考满分作文《快乐人生》的开头：人生是一道佳肴，有甘甜也有酸苦；人生是一部杂集，有精华也有糟粕；人生是一谱旋律，有高潮也有低谷；人生是一片天空，有阳光也有乌云。快乐的人生总是多彩的，快乐的人生也会有痛苦，没有痛苦的人生是不完整的，可是总有人遭遇了生活的挫折后，却不能直面挫折，化解痛苦，而是放大痛苦，忽略快乐，让失意的阴霾占据了心情的天空。2、引用法名人名言或格言警句都包含着经过实践检验的哲理，具有很强的说服力。要使自己写的议论文“有文化底蕴”，一种较好的方法就是在文中恰当地引用名家经典性言论、格言警句等。如湖南一考生在写以“谈意气”为题的议论文时，开头就通过引用来诠释话题并推出自己的观点，激发了读者的阅读兴趣：意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀……3、类比法在议论文的开头运用类比法，生动形象地推导出令人信服的观点，由于两种事物具有性质相似或相同的特点，因而由甲联想到乙，并推导出新的观点，这样的类比，往往新颖形象，极具吸引力。如甘肃一考生在《走在你我他的世界……》一文中，是这样运用类比法开头的：雄鹰看到蓝天的广阔，便振羽高翔，自由而高傲；飞瀑看到峭崖的险绝，便一泻千仞，流银泻玉，灵动如龙；海燕看到巨浪的汹涌，便引吭高歌，乘风破浪，大气蔚然。人，若是只看到自己，便如那墙头的浮草，轻浮浅陋，如那草原的孤鹿，寂寞而时时有被吞没的险情。上帝造人，繁衍万世，生命中不仅只有你，而是还有他、有我。人之为世人，也绝不仅仅只有我，请不要忘了这个七彩世界里的你我他。看到自己看到别人，你的世界会更精彩，生命中阳光也会更灿烂。4、故事法议论文开头先简要叙述一个日常生活现象或寓言故事，然后由这个故事引出文章的论点，这样往往能够抓住读者心理，起到引人入胜之效。但值得注意的是，从生活现象或精短故事中提炼观点时，对生活现象或小故事的叙述不能占用太多的篇幅。如广东一考生的《雕琢美的天使》的开头：有一个记者问建筑工地上的三个工人：“你们在干什么？”第一个说：“我在砌砖。”第二个说：“我在赚钱。”第三个回答：“我在建造一座美丽的房子。”若干年后，那记者发现，前两个仍然当建筑工人，第三个则成了小有名气的建筑师。很多时候，我们心中有什么，决定了我们能够做出什么。如果我们心中有美的天使，我们便很可能创造出美，那么，如何雕琢出美的天使呢？5、设问法开头运用设问法，颇能激发阅读兴趣并引发读者思考。有的采用一问一答式，即提出一个问题并给予一个答案，以便引发读者探究这样回答的理由，增加阅读的兴趣；也有的采用只问不答式，即只在开头设问，但并不回答，旨在引起读者注意，吸引读者深入阅读。如四川一考生《那阵风穿过》的开头：往事如观流水，来者如仰高山。纷繁人间千万之事，人生匆匆不过数十载。时光流逝，纵然我们记住了亲人的叮咛，友人的祝福，情人的蜜语，一些伤心往事难免淤积于胸，块垒难消。面对万千世事，我们该忘记什么又铭记什么呢？答曰：忘记失败痛苦，铭记美好快乐。（六）议论文的结尾俗话说：“编筐编篓，贵在收口。”议论文的结尾是伸延文意收束全文的关键，是对论点的充分显示和升华，也是衡量考生写作水平的标尺，在高考作文阅卷中起着至关重要的作用。好的结尾必然使文章整体结构更加严谨自然、完整统一，必然使文章的内容和主旨更加深刻、鲜明。可见，精心设计结尾十分重要，切不能掉以轻心。1、戛然而止式文章结尾重在自然简洁，议论文主要是对所论之事的剖析和推理，当阐述的事理已经说清，文章就可戛然而止，不另外再写结束的话，语完意完，不结为结，决不拖泥带水，显得干脆利落。2、总结归纳式为帮助读者把握和理解文章的的论证思路和进一步增强论证的力量，我们可以在论证完中心论点之后，作一个简洁、明了的总结归纳，这样既突出了中心论点，给人以深刻和鲜明的印象。3、余音袅袅式为了增添文章的艺术魅力，给读者以想象回味的余地，议论文的结尾我们也可运用含蓄委婉的手法，或托物言志，或含蓄议论，或借助比喻、象征及省略号等方法，使结尾蕴涵丰厚，寓意深远，“言有尽而意无穷”，给人以深刻的启迪，留下无穷回味的境地。4、前后照应式在结尾紧扣文章的题目，形成文题照应，或照应开头，形成首尾照应，这样既使文章的结构完整圆合，具有整体的美感，又使中心论点更加突出，具有更强的论证力量，给人以深刻的印象。5、设问共鸣式为了表达强烈的情感或激起更大的反响，文章往往用问句的形式结尾，问句包括疑问句、反问句。前者只问不答，激起读者的想象和思考；后者