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1高考生物中关于育种总结与练习几种育种方法总结:练习1.要将基因型为AaBB的生物,培育出以下基因型的生物:名称原理方法优点缺点应用杂交育种基因重组杂交→自交→筛选出符合要求的表型,通过自交至不再发生性状分离为止。使分散在同一物种不同品种间的多个优良性状集中于同一个体上,即“集优”。(1)育种时间长;(2)局限于同种或亲缘关系较近的个体用纯种高秆抗病与矮秆不抗病小麦培育矮秆抗病小麦诱变育种基因突变(1)物理:紫外线、射线、激光等;(2)化学:秋水仙素、硫酸二乙酯等。提高变异频率;加快育种进程;大幅度改良性状。有利变异少,工作量大,需大量的供试材料。高产青霉素菌株单倍体育种染色体变异二倍体花药离体培养单倍体秋水仙素处理纯合体大大缩短育种年限;子代均为纯合体。技术复杂用纯种高秆抗病与矮秆不抗病小麦快速培育矮秆抗病小麦多倍体育种染色体变异用一定浓度秋水仙素处理萌发的种子或幼苗植株茎秆粗壮,果实、种子都比较大,营养物质含量提高。技术复杂;发育延迟,结实率低,一般只适合于植物三倍体无籽西瓜、八倍体小黑麦转基因育种异源DNA重组提取目的基因→与运载体结合→导入受体细胞→目的基因的检测与表达→筛选出符合要求的新品种目的性强;育种周期短;克服远缘杂交不亲和的障碍技术复杂;生态安全问题多转基因抗虫棉细胞工程育种植物体细胞杂交细胞膜的流动性;植细胞的全能性去细胞壁→诱导融合→植物组织培养获得植株克服远缘杂交不亲和的障碍;大大扩展了用于亲本杂交组合的范围技术复杂可育性,如“白菜-甘蓝”的培育动物体细胞克隆细胞核的全能性;细胞增殖核移植、胚胎移植克服远缘杂交不亲和的障碍;可用于繁育优良动物、濒危动物。技术复杂克隆羊“多莉”动物细胞隔合细胞增殖细胞隔合、细胞培养克服远缘杂交不亲和的障碍。技术复杂单克隆抗体的制备21、①AaBb;②AaBBC;③AAaaBBBB;④aB。则对应的育种方法依次是A.诱变育种、转基因技术、细胞融合、花药离体培养B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术2.某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验。请根据上图所示实验分析下列哪一项叙述是错误的﹙﹚A.在花粉形成过程中发生了等位基因分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合。B.花粉通过组织培养形成的植株A为单倍体,其特点之一是高度不孕。C.秋水仙素的作用是:在细胞分裂时抑制纺缍体的形成,使细胞内的染色体数目加倍。D.在花粉形成过程中一定会发生基因突变3.基因工程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒,便于重组和筛选。已知限制酶I的识别序列和切点是—G↓GATCC—,限制酶II的识别序列和切点是—↓GATC—。根据图示判断下列操作正确的是:A.质粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割B.质粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割C.目的基因和质粒均用限制酶Ⅰ切割D.目的基因和质粒均用限制酶Ⅱ切割4.二倍体植物柴油树的种子榨出的油稍加提炼就可成为柴油。为了实现大规模生产,科学家在“神州六号飞船”上搭载了四株珍贵的试管苗。(1)为了获得高产柴油品系,以幼苗作为实验材料的理由是。(2)试管苗返回地面后,为了在短时间内扩大幼苗数量,应该运用_____技术,其中大部分植物的产油量___________(填“增加”、“减少”或“基本不变”)。(3)科学研究发现,某些种类的细菌能将“前体物质”转化为柴油。已知产油的代谢途径如下:从来源看,“油”可以来源于微生物,也可以来源于动植物,如:细菌的上,二倍体植物柴油树种子细胞的上都含有控制抗生素合成的基因;在基因结构上,后者区别于前者的主要表现为。(4)现有AaBb的个体,为尽快获得高产稳产植物,选用的育种方法是。5.分析回答下列(1)(2)小题(1)女娄菜为雌雄异株的植物,雌株的性染色体为XX,雄株的性染色体为XY。在女娄菜中存在着一种金黄色植株的突变体,这一突变由隐性基因a控制,该基因位于X染色体上,并使含有该基因的雄配子致死。分析下列杂交组合的结果回答问题:前体物质酶I酶II中间物质X油A基因B基因注:GeneI和GeneⅡ表示两种标记基因表示限制酶仅有的识别序列放大GGATCCCCTAGGGATCCTAG目的基因GGATCCCCTAGGGeneIGeneIIGATCCTAG3①若杂交后代全部为绿色雄性个体,则亲本的基因型为____________________。②若杂交后代全部为雄性,且绿色与金黄色个体各占一半,则亲本的基因型为_________③若后代性别比例为1∶1,绿色与金黄色个体的比例为3∶1,则亲本的基因型为_________④杂交组合①②的后代全部为雄性的原因是:由于____________________,使这两个杂交组合中的雄性个体没有__________型的雄配子产生,只能产生含__________的雄配子;而雌性个体产生的配子可能有________________两种。(2)从事玉米研究的遗传学家有3个纯种品系,其基因型分别是甲:aaBBCC,乙:AAbbCC,丙:AABBcc。由于基因a、b、c所决定的性状会提高玉米的市场价值,请回答下列问题:(假定三个基因是独立分配的,玉米可以自交和杂交)①获得aabbcc个体的杂交方案有多种,请写出其中简便有效的杂交方案。(如果用遗传图示表示,要有简要说明)②此杂交育种方案中,aabbcc表现型个体出现时的概率是___________。6、“神舟六号”飞船进行了空间细胞电融合试验,是由小白鼠的淋巴细胞和人的骨髓瘤细胞进行的。(1)设小白鼠的体细胞组成为AA+XX,人的体细胞组成为BB+XY(A、B为常染色体,X、Y为性染色体)。则得到的杂交细胞含有________个染色体组。(2)在挑选航天员时,航天员的遗传特征不容忽视。研究表明,有些人由于遗传方面的原因对宇宙辐射特别敏感,一旦受到辐射就容易出现严重的反应,甚至产生__________,导致癌症。如图为对宇宙辐射特别每感病的遗传系谱图(假定对宇宙辐射特别敏感病由单基因控制),其中15号个体已被有关部门初步确定为我国航天员人选,尽管其综合条件优越,但航天医学工程问题专家却谨慎地表示不乐观,原因是15号个体有________(概率)的可能性含对宇宙辐射特别敏感病致病基因,故需进一步作基因检测。(3)搭载“神州六号”飞船的种子在微重力和宇宙射线的作用下,易发生基因突变。科学家在此实验中一般会选择萌发的种子而不是休眠的种子,其原因是。(4)如果纯种黄色子叶的豌豆种子搭乘飞船从太空返回后种植得到的植株经自花受粉所结的种子中,除了黄色子叶的性状外,还出现了从来没有见过的白色子叶的性状。假设黄色子叶和白色子叶是一对相对性状,且为常染色体完全显性遗传,请你用已有的纯种黄色子叶豌豆和白色子叶豌豆为实验材料,设计配种方案(包括方法、可能的结果和相应的结论),以鉴别这一对相对性状的显隐性关系。7.(2007全国)(20分)填空回答:(1)已知番茄的抗病与感病、红果与黄果、多室与少室这三对相对性状各受一对等位基因的控制,抗病性用A、a表示,果色用B、b表示、室数用D、d表示。为了确定每对性状的显、隐性,以及它们的遗传是否符合自由组合定律,现选用表现型为感病红果多室和____________两个纯合亲本进行杂交,如果F1表现抗病红果少室,则可确定每对性状的显、隐性,并可确定以上两个亲本的基因型为___________和___________。将F1自交得到F2,如果F2的表现型有_______种,且它们的比例为____________,则这三对性状的遗传符合自由组合规律。(2)若采用植物组织培养技术,从上述F1番茄叶片取材制备人工种子、繁殖种苗,其过程可简述为如下5个步骤:番茄叶片叶组织块愈伤组织有生根发芽能力的胚状结构人工种子种苗abcde上述过程中去分化发生在第________步骤,再分化发生在第_______步骤,从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有__________________________。8、豇豆对多种害虫具有抗虫能力,根本原因是豇豆体内具有胰蛋白酶抑制剂基因(CPTI基因)。科学家将其转移到水稻体内后,却发现效果不佳,主要原因是CPTI蛋白质的积累量不足。经过在体外对CPTI基因进行了修饰后,CPTI蛋白质在水稻中的积累量就得到了提高。修饰和表达过程如下图所示:①CPTI基因是该基因工程中的基因,“信号肽”序列及“内质网滞留信号”序列的基本单位4是,在①过程中,首先要用酶切出所需基因并暴露出,再用连接。②在该基因工程中,供体细胞是,受体细胞是。③b过程称为。④检测修饰后的CPTI基因是否表达的最好方法是。9.“白菜——甘蓝”是用细胞工程的方法培育出来的蔬菜新品种,它具有生长期短和耐储藏等优点。下图是“白菜——甘蓝”的培育过程示意图,他们的基因型分别为AaBB、ccDd,请回答下列问题:⑴在上述过程中,实现①②过程常用的物质为。(2)过程③叫做_______技术,该过程的诱导方法有物理法和化学法两大类过程。若用化学法,所用化学试剂名称,该过程中获得的融合细胞的基因型(3)过程④是细胞壁的再生过程,与此过程密切相关的细胞器是_________。(4)已知白菜细胞中含2M条染色体,甘蓝细胞中含有2N条染色体,则杂种植株体细胞染色体数为。若对白菜和甘蓝采用杂交育种方法能成功的话,得到的后代应含条染色体。(5)通常情况下,白菜和甘蓝有性杂交是不能成功的,原因是。若使有性杂交的后代可育,请写出培育的大致过程?其基因型分别是,属于倍体。(6)⑤过程中进行的细胞分裂方式是,该过程先诱导细胞分裂形成,再由它分化形成杂种植物幼苗。(7)植物体细胞杂交方法的优点是。白菜细胞甘蓝细胞①②③④⑤杂种植物幼苗
本文标题:高考育种总结与练习
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