高考辨析病句课件(32张)

辨析病句有章可循我们教学中发现：同学们拿着“病因混杂”的题目进行训练时，总是感到无从下手、困难重重。其实，辨析病句也是有规律可循的，那就是：它总有一些“症候”显示“我是病句”，我们只要找出那些“症候”（标志）加以认真分析，即可判定它是不是病句。用此方法，既节省时间，准确率又高。下面就试着分条加以介绍。一、“是”字句。•理论要点：见着类似于“A”和”B”这样的句子，首先考虑“A”和”B”意义上是否协调一致。例句商场保安员的职责是保护商场的货物安全和环境安全，不是执法机构。分析：该句为“是”字句，“A”（职责）与”B”中的“执法机构”意义上不一致。二、复句可以从以下几个方面观察理论要点一：关联词使用是否得当（是否多用或少用、是否成对使用）。例句：冲突双方在民族仇恨的驱使下，虽然经过国际社会多次调解，紧张的局势不但没有得到缓和，反而愈演愈烈。分析：关联词“虽然”后面一般都要跟“但是”与之呼应，本句应在“紧张”前加“但是”。另外，“不但/不仅……反而……”是反向递进关系，前半句必须是否定句。本句用得正确。理论要点二：句子是否有关联词表示的种关系。例句：房产开发无疑是时下最为火爆的行业，但在不久前落幕的房交会上，尽管喊“贵”声一片，购买者却依然热情高涨。分析：“但”连接的是表转折关系的句子，但本句中它连接的内容并无转折关系，应删去“但”。后面的“尽管……却……”用得正确。理论要点三：判定关联词的位置是否得当。复句中两个分句中的主语一致时，关联词应放在主语后边；当不一致时，则放在主语的前边。例句：当前，国际反恐怖合作使带有明显恐怖主义印记的“东突”势力处境十分尴尬，一方面他们对本·拉登恐怖势力被击毁痛心不已，另一方面又不得不表示对美国军事打击的支持，试图拉开其与本·拉登恐怖势力的距离。分析：关联词“一方面……，另一方面……”连接的两个分句的主语是一致的，都是“他们”，故关联词“一方面”应调到分句主语“他们”的后面。理论要点四：判定关联词连接的内容是否符合事理。例句：我相信，我们球队只要充分发挥每个队员的作用，顽强拼搏，就一定能赢得这场比赛。分析：“只要……，就……”连接的内容意思太绝对，应把“只要”改为“只有”，把“就一定”改为“才”。理论要点五：判定分句间的位置关系是否恰当。例句：新闻媒体的一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。分析：这是一个无关联词的顺承关系的复句，其表达的内容应该是先“增强”后“杜绝”，后两分句的顺序用颠倒了。三、有多重修饰语（定语或状语）的句子，首先应考虑修饰语的语序是否得当例句：据报道，全景式反映三峡移民历程的我国首部长篇报告文学新作《国家行动》，已由报告文学作者何建明完成。分析：中心语“《国家行动》”前有一长串定语，其中“我国首部”的位置放错了，它是“领属性”的词语，应提到“全景式”前面。四、句中有“是否、能否、优劣、好坏、成败、轻重、高低、快慢、冷热、升降、有没有、兴衰存亡等双面词时，可考虑一面与两面是否搭配。例句：文艺作品语言的好坏，不在于用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用的是地方。分析：句中“好坏”是两方面的意思，其后“华丽的词”、“行业的术语”、“是地方”都只是一方面，不能与“好坏”搭配。可在两个“用了”之前加上“是否”，在“是地方”之前加上“是不”。五、肯定与否定例句：近几年来，她无时无刻不忘收集、整理民间故事与民歌，很是辛苦。分析：此句中有两个“无”和一个“不”共三否定词，按“单否”为否定，“双否”为肯定的原则，本句意思是“否定”的。但“无时无刻不……”是“时时刻刻都……”的意思，“无时无刻不忘”是指“忘了”的意思，表意相反了。理论要点一：句中有否定词时，要考虑否定（尤其是多重否定）是否行当。理论要点二：句中有“禁止、防止、避免，谢绝、杜绝、忌，难道……（吗）？”等已含否定意思的词时，要辨清句子的意思是否说反了。例句：中国政府决定在全国范围内禁止不允许兴建新的燃煤发电厂，已经存在的137家燃煤发电厂也被勒令在2005年之前采用环保技术，否则将会受到处罚。分析：“禁止”已表否定，与“不”连用表肯定，依全句语境，意思说反了。删去“不允许”即可。理论要点三：要求对选择关系的问题或不相容的两面表明态度看法时，不能只用“肯定”或“否定”来回答。例句：电影制作要追求票房价值的观点，在最近发表的一些文章中曾被批评，我认为是正确的。分析：一方是“要追求票房价值的观点”，一方则发表文章对此观点进行“批评”，双方观点是不相容的。“我认为”到底哪一方“是正确的”，不清楚。六、部分特殊虚词用在句中，可能会使句子出现语病。理论要点一：“把”字句中主语必须是施动者，“被”字句中主语必须是受动者。例句：走进九寨沟，如同进入仙境，那充满诗情画意的自然风貌把我陶醉了。分析：句中“把”前的“自然风貌”不能施动于“陶醉”。可将“把”改为“让”等。理论要点二：“把”字句“被”字句中有否定词或能愿动词时，否定词或能愿动词必须放在“把”或“被”字的前面。例句：与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚集于镜头。分析：本句为“把”字句，应把“没有”调到“把”字前。理论要点三：句首有“由于、关于、对于、经过、通过、使、从、在”等词时，可考虑句子是否缺主语。例句：由于一场无情的强台风突袭上海，使三百多个花棚内的花卉毁于一旦。分析：“由于”“使”用在句首，使整个句子没了主语，删去其一即可。理论要点四：遇见“A”（事物）对（对于）“B”（人物）这种形式可考虑主客是否倒置。例句：在北京参加全国人民代表大会的人大代表说：“在扶贫助教期间，农民们向我们吐露了心声。农民们的话对我们基层干部很有感触。”分析：“对”前的“农民们的话”（“A”)与后面的“我们基层干部”（“B”）主客倒置，二者互相交换位置即可。理论要点五：有的虚词如“和、跟、与、同”等，由于只能与一个实词连用，当它们后面连着两个以上的实词或短语时，须考虑是否缺少相关的虚词。例句：我这个人是有度量的,就是和自己学术观点不一样的同志也能交朋友。分析：“和”后面连着“自己学术观点”与“同志”两个实词。一方面“和”“自己学术观点”比较，要一个“和”字；另一方面“和”“同志”“交朋友”，也需要一个“和”字，句中少用了一个虚词。可在“和”后面加上“与、跟、同”任何一个皆可。注意：这类句子读起来是顺口的，须仔细分析。理论要点六：有些虚词与跟其不配套的虚词或实词连在一起用时，可能导致句式杂糅。例句：《公民道德建设实施纲要》深受全社会所欢迎，因为它既可以提高公民的道德水准，又可以进一步规范公民的道德行为。分析：句中“深受”有“被”的意思，“所”也含有“被”的意思，因两个词都想用导致句式杂糅。要么“深受全社会欢迎”，要么“为全社会所欢迎”。七、部分特殊实词用在句中，可能会使句子出现语病。理论要点一：句中有代词时，可能造成指代不明、人称不一致、单数复数不一致。近指和远指混用等毛病。例句：对科学问题的是非之争，不应采取压服的方式，尤其不能搞文字狱这一类的东西，历史上凡是这样做了的，没有一次有好结果。分析：句中“这样”是指“采取压服的方式”呢，还是指“搞文字狱这一类的东西”？不明确。理论要点二：句中有数词，句子可能出现的语病常见的有：1、数量的减少用倍数表示。2、运用概数时出现自相矛盾的现象。1、数量的减少用倍数表示。例句：由于采取了一系列有效的措施，今年我国青少年犯罪率比去年降低了一倍。分析：“减少了”、“降低了”、“下降了”等词后一般接分数。句中“降低了”后的“一倍”应改为“50﹪”（“百分之五十”或“一半”等）2、运用概数时出现自相矛盾的现象，通常是用了“不足、不够、不满、不到、小于、少于、至少”等词后又用“以上”等词与之搭配，或是用了“超过、大于、多于、够、满”等词后又用“以下”等词与之搭配，或是“多”、“余”、“左右”等词连用等。例句：语文高考“写作”中要求文章的字数不少于八百字左右。分析：句中“左右”表示可以比“八百字”多一点，也可以比“八百字”少一点，这就与“不少于八百字”矛盾了。八、碰见“表数量的词＋名词＋的（可无）＋名词或名词短语”这种结构时，首先应考虑这个“数量”的词到底修饰哪个“名词”，是否有歧义。例句：部分市县政协委员认真座谈了中央领导同志的有关讲话，认为这个讲话是当今乃至今后相当长时期内我国统战工作的纲领性文件。分析：根据语境，“部分”既可修饰“市、县”，也可修饰“政协委员”，该句有歧义。九、有些词语连用会犯包容性错误：一词语已部分或全部包含另一词语的意思。如：早就∕久仰、目前∕当务之急、非常∕十分∕卓有成效、小小∕弹丸之地、持∕不置可否、被∕遭到、太∕很∕十分∕过度∕溺爱、可∕堪称∕堪忧、十分∕悬殊、最初∕初衷、最后∕终将、过分∕溢美之词，等等。例句：担负隔代抚育的爷爷奶奶大多对孩子溺爱过度，施教失当。分析：“溺爱”中的“溺”已有“十分、过度”等的意思，其后的“过度”属多余。十、注意句中词语的感情色彩。感情色彩中“褒中贬”，同学们都易理解。有种特殊情况，即句中有谦词或敬词时，可能用错对象。例句：他是一位学贯中西、通晓古今的学者，在学术研讨会上，每每能发表让人印象深刻的一孔之见。分析：“一孔之见”是谦词，用于自己，这里用在“他”身上不妥。十一、注意句中词语的语体色彩。比较正规、庄重、严肃的场合，用书面语。反之用口语。例句：在民事诉讼中，原告人可以享有这样的诉讼权利：经人民法院答应，可以翻看本案的庭审料，……分析：民事诉讼是正规严肃的法律，用语应该正规严肃。句中“答应”应改为“许可”，“翻看”应改为“查阅”。十二、句子语法上的毛病。从语法角度入手，抓住句子主干，无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病，要先予以改正。例句：粮库主任的失职，使40吨小麦霉烂变质。上级领导为了严肃法纪，决定给他行政记过处分，并赔偿部分经济损失。•分析：这个句子的主干是”上级领导……决定……并赔偿……”显然有悖整个句子的意思，“赔偿”的人应该是失职的粮库主任，而不是上级领导。应在“赔偿”前面加上“责令他”十三、不合逻辑事理的语病。这种毛病要从事理上去寻找分析，即从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。例句：他是多少个死难者中幸免的一个。分析：既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢？再如：汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。分析：“离弦之箭”是笔直向前的，而“蜿蜒”是曲曲折折的，句子中的比喻不合事理，不合逻辑。应改为“汽车在高速公路上急驰，如离弦之箭一般”。十四、句式杂糅。第1种情况：有“是”的句子出现的句式杂糅。例句：古往今来，伟大成就的天才都是具有刻苦勤奋的精神。分析：此“是”字句，患有杂糅的毛病，把两个句子搅和到了一起，要么说，“伟大成就的天才都具有刻苦勤奋的精神”。要么说，“伟大成就的天才都是刻苦勤奋的”。否则，就是结构杂糅。第二种情况：“宾语”过长的句子要注意句式杂糅例句：这次网络培训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。*****************************************免费学科网(文书写作免费课件教案试题计划总结）完全免费，天天更新!*****************************************免费学科网，海量精品，免费下载