高中生物生命活动的调节教案

用心爱心专心2009高考生物二轮热点专题复习教案生命活动的调节一、考点[范围]植物生命活动的调节、动物生命活动的调节、人体的稳态及调节、免疫[能力要求]Ⅰ.理解能力要求：能阐述本专题所学知识的要点，把握关于植物激素调节、人和高等动物生命活动的调节与稳态、免疫之间的内在联系，形成知识的网络结构。能运用相关知识对某调节问题进行解释、推理、做出合理的判断或得出正确的结论。例如，围绕血糖平衡，不仅要能说出血糖的来源和去路，还要能对糖尿病、胰岛素、胰高血糖素等知识与血糖平衡的关系进行阐述，此外，肾上腺素在血糖平衡调节中的作用也要掌握。Ⅱ.实验与探究能力要求：能独立完成本专题中的“植物向性运动的实验设计和观察”，掌握研究性课题“设计实验，观察生长素或生长素类似物队植物生长发育的影响”，了解“动物激素饲喂小动物的实验”。能运用所学的实验方法和技能，按照要求设计新的简单的生物学实验，并能够对实验结果进行解释和分析，以及根据实验结果得出实验结论等。尤其要能从所学的实验中提炼、归纳出某些共同的东西，如生长素发现中的对照实验的思想，单一变量原则等，并能迁移到新的情境中，运用解决问题。考查这一能力的题目，不仅需要实验方面的知识，也需要生物学理论的一般知识，如验证甲状腺激素生理作用的实验，其结果的预测和分析，更多需要的是甲状腺激素生理作用的知识。Ⅲ.获取信息的能力：会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息，能运用信息，结合所学知识解决与生命活动的调节有关的知识。例如：能对曲线图（常见于对激素及某物质含量变化的描述）、知识结构图（常见于免疫、各物质代谢调节之间的关系）和示意图（常见于某种新实验信息的提供）等形式所描述生命活动调节方面的内容准确把握。关于免疫部分，近年来科学研究进展较快，因此，常以生物技术最新进展为素材，考查获取信息的能力。[本专题常考知识点]植物的向性运动;植物生长素的发现和生理作用;生长素在农业生产上的应用;其它植物激素;动物激素的种类,产生部位及生理作用;激素分泌的调节;激素之间的相互作用;神经调节的基本方式;兴奋的传导与传递;高级神经中枢的调节;激素调节和神经调节与动物行为;内环境与稳态;水和无机盐的平衡;血糖,体温的调节;免疫;用心爱心专心[高考热点]在这些考点中，“植物的激素调节、人和高等动物的激素调节、人和高等动物的神经调节、人体的稳态、免疫”又是高考命题的热点，几乎每年都考、各地都靠，而且所占分值有逐年升高的趋势。二、网络构建[生命活动的调节]三、复习重点[人和高等动物的激素]激素名称化学本质分泌器官主要生理作用促甲状腺激素释放激素蛋白质下丘脑促进垂体合成分泌促甲状腺激素促性腺激素释放激素蛋白质下丘脑促进垂体合成和分泌促性腺激素抗利尿激素蛋白质下丘脑促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少尿的排出促甲状腺激素蛋白质垂体促进甲状腺的生长和发育，调节甲状腺激素的合成和分泌促性腺激素蛋白质垂体促进性腺的生长和发育，调节性激素的合成和分泌生长激素蛋白质垂体促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长甲状腺激素氨基酸衍生物甲状腺促进新陈代谢，促进幼小动物的发育，促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性。胰岛素蛋白质胰岛B细胞降低血糖浓度，具体表现为8个方面：①促进葡萄糖进入组织细胞②促进葡萄糖合成肝糖元③促进葡萄糖合成肌糖元④促进葡萄糖转化为脂肪⑤促进葡萄糖在细胞内的氧化分解⑥抑制肝糖元分解为ptt⑦抑制非糖物质转化为葡萄糖用心爱心专心⑧抑制胰高血糖素的分泌胰高血糖素蛋白质胰岛A细胞提高血糖浓度：①强烈促进肝糖元分解为葡萄糖②促进非糖物质转化为葡萄糖③抑制胰岛素的分泌肾上腺素氨基酸衍生物肾上腺髓质部分①促进肝糖元分解为葡萄糖；②促进代谢增加产热量醛固酮类固醇肾上腺促进肾小管和集合管对Na+的重吸收和K+的分泌。雄性激素类固醇主要是睾丸促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发和维持雄性第二性征雌性激素类固醇主要是卵巢促进雌性生殖器官的发育和卵子的生成，激发和维持雌性第二性征及正常的性周期孕激素类固醇卵巢促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，未受精卵着床和泌乳准备条件催乳素蛋白质垂体调控动物对幼仔的照顾行为，促进合成食物的器官发育和生理机能的完成。[与免疫有关的细胞]细胞名称来源功能吞噬细胞造血干细胞处理、呈递抗原、吞噬抗体--抗原结合体B细胞造血干细胞识别抗原、分化成效应细胞、记忆细胞T细胞造血干细胞在胸腺中发育识别、呈递抗原、分化成效应细胞、记忆细胞效应B细胞B细胞或记忆细胞分泌抗体效应T细胞胞T细胞或记忆细胞分泌淋巴因子，与靶细胞结合，发挥免疫效应记忆细胞B细胞或T细胞识别抗原，分化成相应的效应细胞[由过敏反应引起产生的抗体和由抗原引起的抗体的比较]抗体来源性质分布反应时机反应结果过敏反应中的抗体球蛋白吸附在皮肤、消化道或呼吸道粘膜、某些细胞表面机体第二次接触过敏源是发生使细胞释放组织胺，从而引发过敏反应体液免疫中的抗体球蛋白血清、组织液、外分泌液机体第一次接触抗原就发生免疫反应使抗原沉淀或形成细胞集团[易混概念辨析]1.生长激素与生长素：生长激素是动物的脑垂体分泌的一种植物激素，其化学本质是蛋白质。有垂体分泌后，直接进入血液循环，随血流向全身，其主要生理作用是促进生长，此外，还能影响动物的糖类、脂类和蛋白质的代谢。生长素是植物激素，又名吲哚乙酸，是一种有机酸。产生的部位是叶原基、嫩叶和发育中的种子。分布的范围广，主要集中在生长旺盛的部位，趋向衰老的组织和器官中很少。其生理作用事促进生长、促进枝条生根、发芽，促进果实发育，防止落花落果。生长素的生理作用还表现出两重性——高浓度抑制生长，低浓度促进生长。2.胰腺和胰岛：胰腺简称胰，位于十二指肠附近，它可分为内分泌部和外分泌部。内分泌部是由胰岛构成，属无管腺，分泌物是胰岛素和胰高血糖素，直接排入腺细胞之间的毛细血管内，进入血液。有调节糖类代谢的作用。外分泌部属于有管腺，分泌物是胰液（含多种消化酶），进入消化道，有消化三大有机物的作用。教材中所讲的胰腺特指的是胰腺外分泌部。用心爱心专心3.骨髓和脊髓.：光骨髓是高等动物骨的结构之一，填充于骨髓腔和骨松质的间隙内，质地柔软，富含血管。可分为红骨髓和黄骨髓两种。红骨髓是造血的场所。人在6岁以前，故髓内部都是红骨髓，6岁以后，长骨内的红骨髓逐渐变成黄骨髓，但髋骨、胸骨、椎骨等处红骨髓终身保存。因此，白血病人就可以通过骨髓移植进行治疗。脊髓属于中枢神经系统，位于脊椎的椎管内，脊髓由灰质和白质构成，其功能为传导和反射。4维生素和纤维素：维生素是一类维持机体正常生理功能所必需的小分子有机物。通常情况下人体在食物中能够得到所需的维生素。维生素一般是通过协助扩散的方式进入细胞的。维生素的主要作用是作为辅酶或辅酶基的有效成分。维生素是微生物生长繁殖所需的生长因子中的一类物质。在微生物培养基和植物组织培养的培养基中，需加入维生素。纤维素是由葡萄糖聚合而成的多糖，是植物细胞壁的主要成分之一。食物中的纤维素在人体内是不能消化的（动物除外）。但是，纤维素能促进胃肠的蠕动，有利于食物的消化，食物纤维被称为人类的第七营养素，对人体有多种作用。5抗生素、外毒素、抗毒素和类毒素：抗生素是细菌、放线菌和真菌等微生物的次级代谢产物，由细胞内合成排放到细胞外，能特异性的抑制某些微生物的生长和杀灭某些微生物，对自身起到保护作用。例如，青霉素是真菌青霉产生的抗生素，能干扰原核细胞细胞壁（肽聚糖）的合成。外毒素是致病细菌合成的一类有毒的刺激代谢产物，在细菌生活的过程中释放到细胞外，在周围环境中积累。外毒素的主要成分是蛋白质，具有抗原性和毒性，在人体免疫学中属于抗原。抗毒素是一类能中和细菌产生的外毒素的蛋白质。在人体免疫中抗毒素是属于抗体，是由效应B细胞产生并分泌的。类毒素是经过化学药剂处理后失去毒性的外毒素。外毒素具有抗原性和毒性，用化学药剂出理，使外毒素失去毒性，但保留外毒素的抗原性。类毒素属于抗原，用于预防接种。例如，注射破伤风类毒素用于预防破伤风。四、例题解析1．右图是人体局部内环境示意图。以下叙述正确的是（）A．l结构和2结构的细胞所处的具体内环境相同B．人体摄入的蛋白质太少会使A液和C液减少C．3的有氧呼吸产物可参加体液调节D．C液中可发生丙酮酸的氧化分解，产物是二氧化碳和水【解析】由图知A液为血浆，B液为淋巴，C液为组织液，1为毛细血管壁，2为毛细淋巴管壁，3为组织细胞。1结构的具体内环境为血浆和组织液，2结构的具体内环境为淋巴和组织液，故A错；摄入的蛋白质过少会使血浆蛋白减少，从而引起血浆渗透压降低，血浆外渗增加，故A液减少，C液增加，B错误；有氧呼吸产物为CO2和水，其中CO2可参加体液调节，故C正确；丙酮酸氧化分解产生CO2和水的场所在线粒体内而非细胞外液中。因此D项错误。【答案】C.2．如下图为体液免疫示意图，下列有关叙述不正确的是（）A．①过程体现了细胞膜的流动性用心爱心专心B．⑤过程主要发生在内环境中C．依靠该过程，人体可以消灭结核杆菌、麻风杆菌等抗原D．④体现了细胞的分裂和分化过程【解析】吞噬细胞对抗原的吞噬是依靠内吞作用进行的，这依赖于细胞膜的流动性；抗体主要分布在血清中，另外组织液和淋巴中也有少量，因此它和抗原的结合主要发生在内环境中；结核杆菌和麻风杆菌属于胞内寄生菌，消灭这些抗原主要依靠细胞免疫；④是记忆细胞受到相应抗原刺激后分裂分化为效应细胞的过程。【答案】C.3．下图是表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息传递的方向。下列有关叙述中，正确的是（）A．如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的B．如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对a分泌d、b分泌e具有抑制作用C．如果该图表示细胞中遗传信息的传递过程，则d过程只发生在细胞核中D．如果该图为细胞免疫过程，a为效应T细胞，b为靶细胞，则d代表抗体【解析】若该图表示反射弧，则图中abcde分别表示反射弧的五个部分，其中的信息是以局部电流和化学递质两种形式传递的；若该图表示细胞中遗传信息的传递过程，则d应为转录过程，可以发生在细胞核和线粒体中；若该图表示细胞免疫过程，则b不可能是抗体，因为抗体是由效应B细胞分泌的。【答案】B.4.依据下图，下列关于生长素调节的说法正确的是（）A．图1中可使其发生向右弯曲生长的处理只有AB．图1中C、D都不弯曲，其原理相同C．图2中放N的胚芽鞘长得比放M的快D．图2中放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲【解析】图1中C不弯曲的原因是生长素向下运输受阻，D不弯曲的原因是不能感受单方向（此处是单侧光）刺激；图2中M含的生长素比N多，因此放置M的胚芽鞘生长较快，由于都是放置在胚芽鞘中间，且没有尖端，不能感受单侧光照，故两胚芽鞘都直立生长。【答案】A．用心爱心专心5．下图表示雌性高等动物的下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、性腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：（1）激素A是。激素C是，作用是_____________________________________________。（2）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是__________。这是一种调节机制。（3）X细胞作用于垂体细胞，使垂体细胞分泌某种物质，并促进蛋白质的合成和骨的生长，则X细胞、垂体细胞分泌的物质分别是、。在与垂体细胞膜相对应的X细胞的末端，发生的信号变化是。（4）除内分泌功能外，下丘脑还有神经中枢的作用，如人的体温调节、____________调节的神经中枢就在下丘脑。【解析】由图可以看出，下丘脑可以通过分泌激素A刺激垂体分泌激素B，进而促进卵巢分泌激素C，根据所学的知识不难得出激素A、B、C分别是促性腺激素释放激素、促性腺激素和雌性激素。和甲状腺激素分泌的调节一样，性激素的分泌调节也是反馈调节。根据形态可以推断X细胞是神经细胞，它可以通过分泌神经递质直接控制垂体的活动，垂体分泌的激素中具有促进蛋白质的合成和骨的生长的是生长激素。除内分泌功能外，下丘脑还有神经中枢的作用，如体温调节、血糖调节、