倪妮学习故事撰写表格

1儿童学习故事观察记录表幼儿园名称永吉县实验幼儿园观察教师倪妮观察人数1记录时间11月10日观察对象姓名崔朝淳性别男年龄5岁观察与记录“烦死了！烦死了！”你显得不耐烦了，一边嚷，一边把手里的彩纸往桌上一扔。你起身走向其它的活动区域，寻找你喜欢的游戏。可是当你走了一圈后发现没有喜欢的，于是你又选择回到美工区。你拿起一张彩纸走向电脑前，仔细看着瓢虫的折法，先看一下正方形的彩纸是怎么样变成三角形的，中心线应该对准哪一边。按照方法，你又开始了第二次尝试。中途你又遇到了困难，你回到座位上，纸张在你手里不停地翻转，你似乎无法确定应从哪一边入你向坐在一边的琪琪寻求帮助，琪琪一步一步的教你，你学的很认真，突然发现认真做事的你很可爱。最后你终于折成功了！你拿着折好的成品向我炫耀，脸上露出自信的笑容。之后，你又向我要了一张新的彩纸回到座位认真的折起来，这一次的你很快就折好了，并且你把折好的瓢虫送给了我作为礼物。分析与依据《指南》中提出幼儿在遇到困难和问题时会主动向别人请教，可以与同伴一起克服困难。小崔虽然是个很淘气的小男孩，但是头脑聪明，语言表达能力极强，好学好问。但是由于没有较好的掌握折纸的方法，所以不能独立完成作品，第一次的失败让小崔显得有些急躁，但最终他没有放弃，通过自己的探索加上与同伴的交流学习让他获得了成功。最后小崔又进行了一次独立的尝试，大胆的挑战自己，虽然作品不是很完美，但是他体验到了成功的喜悦！支持与回应1.教师看见小崔的第一次的失败没有直接给予帮助，而是提示他仔细观看折纸的步骤，让他通过观察自主的学习。并且告诉他在遇到困难的时候要学会向同伴寻求帮助。从而使小崔找到的解决问题的方法与技能。体会到了成功的快感。2.教师及时对小崔表现出的耐心与坚持不懈进行表扬，以增强小崔在手工制作上的自信心。3.在手工区，多投放折纸材料，多投放折纸图示，帮助孩子会看图示进行折纸。2