高中生物课本实验题拓展-人教版整理

高中生物课本实验题拓展1、（2004江苏.35）根据生物组织中的有机物与某些化学试剂相互作用能产生颜色反应的原理，可以鉴定生物组织中某些有机物的存在。（1）填写下表中的空格。需鉴定的有机物用于鉴定的试剂反应产生的颜色还原糖斐林试剂蛋白质紫色淀粉碘液脂肪橘黄色（2）鉴定DNA时，一般先将被鉴定物加入物质的量浓度为0.015mol/LNaCl溶液的试管中搅拌后，再加入试剂，混合后将其置于沸水中加热5min。待试管冷却后，若其中溶液颜色为，而对照组试管中溶液为无色，则可确定被鉴定物为DNA。2、据药理研究，一种茅草的根内含有降血糖的因子及多种有益于健康的成分，某公司将它开发成一种保健饮料。该产品是否适用于糖尿病患者，生物学兴趣小组的同学以此作为研究课题。请你完成下面的实验鉴定报告。（1）实验目的：鉴定一种茅草的根是否含有还原性糖和淀粉。（2）实验原理：还原性糖可用试剂、淀粉可用试剂来检测。（3）实验器材：一种茅草的根、所需试剂、刀片、载玻片、酒精灯、试管夹、火柴、滴管。（4）实验步骤：①鉴定还原性糖：②鉴定淀粉：（5）实验现象：（6）结果分析：（7）在鉴定还原性糖的实验操作中应注意：3、(2000广东.3)用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多的是（）4、（2002粤豫桂.2）下列细胞结构中，在普通光学显微镜下分辩不出的是（）A.染色体B.液泡C.叶绿体D.核糖体5、（2001粤桂.27）用普通光学显微镜观察切片，当用低倍物镜看清楚后，转换成高倍物镜却看不到或看不清原来观察到的物体。可能的原因是（多选）（）A.物体不在视野中央B.切片放反，盖玻片在下面C.低倍物镜和高倍物镜的焦点不在同一个平面D.未换目镜6、（19995上海.33）将制作的临时装片在显微镜下观察时,发现细胞的透明度较大,为便于观察,应采取下列何种措施（）A.用平面反光镜,缩小光圈B.用平面反光镜,放大光圈C.用凹面反光镜,缩小光圈D.用凹面反光镜,放大光圈7、（1996上海.7）用显微镜观察装片时.在低倍镜视野中发现有一异物,当移动装片时,异物不动;转换高倍镜后,异物仍可观察到,则此异物可能存在于（）A.物镜上B.目镜上C.实验材料中D.反光镜上8、(2001上海.26)某学生用显微镜观察装片时，见视野中有甲、乙、丙三异物。为判断异物的位置，他先转动目镜，见甲异物动，然后转换物镜，三异物仍存在。据此，三异物可能在（多选）（）A目镜B物镜C反光镜D装片9、（1997上海.47）生物学实验中常用普通光学显微镜,试回答:(1)一个细小物体若被放大50倍,这里“被放大50倍”是指该细小物体的（）A.体积B.表面积C.像的面积D.长度或宽度(2)当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时,在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变,物镜换成40×时,则在视野中可看到这行细胞中的（）A.2个B.4个C.16个D.32个(3)在光照明亮的实验室里,用白色洋葱表皮细胞做质壁分离实验。在显微镜视野中能清晰看到细胞壁,但看不清楚细胞是否发生质壁分离。为便于判明,此时应（）A.改用凹面反光镜、放大光圈B.改用凹面反光镜、缩小光圈C.改用平面反光镜、放大光圈D.改用平面反光镜、缩小光圈(4)某学生在实验时,先用一块洁净纱布揩拭镜头,再在一干净载玻片中央滴一滴清水,放入一小块植物组织切片,小心展平后,放在显微镜载物台正中央,并用弹簧夹片压住。然后在双眼侧视下,将物镜降至距玻片标本约1cm～2cm处停止。用左眼朝目镜里观察,同时转动粗调节器,缓缓上升镜筒。请指出该生操作中不正确的地方。10、（1998上海.7）某学生在显微镜下观察落花生子叶的切片,当转动细准焦螺旋时,有一部分细胞看得清晰,另一部分细胞较模糊,这是由于（）A.反光镜未调节好B.标本切得厚薄不均C.细准焦螺旋未调节好D.显微镜物镜损坏11、（2001粤豫.35）用显微镜观察小白鼠脊髓横切面制片，请回答：(1)如果要同时观察到灰质和白质，用_______倍物镜。(2)如果欲观察神经元细胞体，应将视野对准脊髓的____________部位。(3)在脊髓横切面上能否在一个视野中观察到一个完整的运动神经元?为什么?(4)在脊髓中除运动神经元外，还能观察到哪种神经元的细胞体?12、取生长健壮的小麦根尖，经过解离、漂洗、染色、制片过程，制成临时装片，放在显微镜下观察。欲观察到细胞有丝分裂的前、中、后、末几个时期，下列说法正确的是（）A.应该选一个处于间期的细胞，持续观察它从间期到末期的全过程B．如果在低倍镜下看不到细胞，可改用高倍物镜继续观察C.如果在一个视野中不能看全各个时期，可移动装片从周围细胞中寻找D.如果视野过暗，可以转动细准焦螺旋增加视野的亮度13、以下是几位同学在进行细胞有丝分裂实验操作的情况，请分析：甲同学：从解离液中取出材料，立即染色，实验效果很差；乙同学：将已染色的材料立即盖上盖玻片观察，看不清细胞；丙同学：将制好的玻片直接用高倍镜观察，花了很多时间，找不到细胞；丁同学：在正确进行了一系列操作后，镜检时在呈长方形的细胞中无法找到分裂期的细胞；戊同学：找到了分裂期细胞，换高倍镜后该分裂期细胞不见了，而且视野很暗，很难观察。（1）甲操作上的错误是，实验效果差的原因是。（2）乙操作上的错误是，实验看不清细胞的原因是。（3）丙操作上的错误是。（4）丁找不到分裂期细胞的原因是。（5）戊高倍镜下找不到分裂期细胞的原因是，视野太暗的原因。14、用A、B、C三只烧杯培养同样大小的洋葱头，分别给予下表中的培养条件。四天后，取A、B、C三只烧杯中同样大小的洋葱根尖，制成装片，在显微镜下观察，处于细胞分裂期的细胞分别为最多、较少、最少。试回答：培养条件ABC水常换水不常换水常换水温度（℃）52525时间（天）444（1）A培养制成的根尖装片中，处于细胞分裂期的细胞，原因；（2）B培养制成的根尖装片中，处于细胞分裂期的细胞，原因；（3）C培养制成的根尖装片中，处于细胞分裂期的细胞，原因；15、铁在生物的生命活动中具有非常重要的作用。(1)若植株缺铁，首先变黄的部位是叶；若人体摄入铁的量过少，会引起的合成量减少，进而引起红细胞运输氧的能力降低。(2)Fe3+可作为过氧化氢分解的无机催化剂，新鲜的肝脏研磨液中含有过氧化氢酶。某同学做了两种催化剂的比较实验，实验记载如下：请判断该实验记载是否正确？说明理由：。16、（1996上海.二3）“叶绿体色素的提取和分离”实验:(1)在“叶绿体色素的提取和分离实验”中,将叶绿体色素进行分离的方法名称是_____；(2)某学生在实验过程中将划有滤液细线的滤纸条(已重复几次划线)插入层析液,几分钟后取出观察,发现在滤纸条上无色素分带现象,而其他用同一滤液作实验的同学的滤纸条上却色素分带明显。其实验失败的原因最可能是；(3)观察叶绿体色素的荧光现象,可将盛有叶绿体色素溶液的试管,让光线照射。如果置叶绿体色素溶液于_______光下,则呈绿色;如置于_________光下,则溶液呈现红色。17、下图表示的是洋葱表皮细胞在不同溶液中，细胞吸水力和原生质相对体积(正常状态为1.0)的相互关系图解，据图回答问题。(注：试题中涉及到要用的试剂应从所给的试剂中选择)材料和用具：紫色洋葱，显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、滴管等；供选择试剂：清水、质量浓度为0.1g/mL的KNO3溶液、质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液、质量浓度为0.5g/mL蔗糖溶液：(1)由B→C的过程中，细胞应处于哪种试剂中？___，细胞液的浓度变化是_______。(2)若B→A过程发生后可自动发生A→B过程，应怎样完成实验操作？第一步：将一小块紫色洋葱表皮平展在载玻片中央的清水中，盖上盖玻片，在显微镜下观察，可看到原生质层紧紧地贴着细胞壁。第二步：。说明选择该试剂的原理是：______________________________________。(3)若选择一种试剂在完成B→A过程后，无论再用哪种试剂，A→B过程都不能发生，则所选择的试剂是_________________。18、实验室有2瓶质量分数均是30％的葡萄糖溶液和蔗糖溶液。由于不慎丢失了瓶上粘贴的标签。请你用活细胞作材料设计一个鉴别的方案。材料：2瓶质量分数均是30％的葡萄糖溶液和蔗糖溶液、色洋葱鳞片叶、清水用具：刀片、滴管、载玻片、盖玻片、镊子、显微镜等卫生香火焰氯化铁溶液(2滴)过氧化氢溶液2mL实验一卫生香无火焰肝脏研磨液(2滴)过氧化氢溶液2mL实验二方法步骤：①；②。结果预测：(表示在坐标内)19、植物根尖成熟区的主要功能是吸收水分和矿质元素离子。下图表示刚施肥后的根尖成熟区表皮细胞在土壤溶液中的状态。请据图回答：（1）该部位的表皮细胞与功能相适应的（2）结构特点是和。（3）图B细胞此时所处的生理状态是。此时，还能吸收水分和矿质元素离吗？。（4）现提供0.3g/mL的蔗糖溶液、1mol/L的硝酸钾溶液、1mol/L的醋酸溶液三种药品（以上溶液的浓度均比细胞液浓度大），紫色洋葱、显微镜。请你选择一种正确的药品及其他必要的仪器用具，设计一个简单的实验，证实你对第（2）题第二问的判断。实验原理：20、根据下列二个实验，请你完成有关实验的设计方案，并预测实验结果和实验原理。实验一：把一盆栽的植物幼苗横放于密闭的硬纸盒内，几天后去掉硬纸盒，结果见图实验一。实验二：把两盆长势相同的植物幼苗，分别扣入硬纸盒内，其中一盒穿一小孔，让光线射入，结果见图实验二。请根据实验一、实验二设计一个实验方案，说明植物的向性生长可以是重力和单侧光共同作用的结果。（1）（1）实验方案（用文字或图示都可以）：（2）实验结果：（3）实验原理：21、有人对促进植物开花是否与生长素萘乙酸（NAA）有关进行了实验研究，过程如下：方法：取水仙鳞茎24个分成两组。操作见下表：组名处理方法对照组水仙鳞茎不剥去鳞片叶，不加NAA，让其自然生长实验组水仙鳞茎剥去鳞片叶，将花芽消毒后接种于MS培养基（即一种使用较普遍的植物组织培养基），其中加NAA（0.1mg/L），每瓶接种一个结果：实验组除个别瓶污染失败外，其余均在一周时破苞开花，而对照组则比实验组晚开花一个半月。请回答下列问题：（1）本实验可得到的结论是什么？（2）从科学性角度出发，本实验在分组时是否有不妥之处？应如何改进？（3）请仿照题干中的实验操作表格，进一步完善该实验操作表格：22、同学甲从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片可产生生长素，生长素可阻止叶柄脱落”的结论。于是他设计了一个实验，想证实该结论。他设计的实验步骤为：第一步：取一盆生长状况良好的植物，去掉幼叶的叶片（如图所示）；第二步：观察幼叶叶柄的脱落情况。同学乙在仔细研究了甲的实验设计方案后，向他提出了两点意见。请你用所学的生物学知识，把同学乙提出的意见补充完整：（1）在去掉幼叶的同时，还必须，因为。（2）应增加一个对照实验，对照设置为：取同一品种、生长状况相同的植物；然后，观察幼叶叶柄的脱落情况。以此对照实验来说明。23、苍耳是短日照植物，短日照可诱导短日植物开，花，用3株苍耳(每株均有两个分枝A和B)，A枝持续光照，B枝给于短日照并改变叶的数目，下面图表为实验处理及其结果。组别实验过程图解实验处理枝条保留的叶片数开花反应ⅠA持续光照全部√B短日照全部√ⅡA持续光照全部√B短日照1/6片叶√ⅢA持续光照全部×B短日照0×(1)该实验的结论是_________________________________________________。(2)再设计一个实验，用植物嫁接的方法，进一步论证上述结论。___________________。(3)从你的实验结果中得出了何种推论?____________________。24、生物实验室里，有下列试剂供实验时选用：A、10-8mol/L吲哚乙酸B、10-4mol/L秋水仙素菜C、0.14g/mL龙胆紫溶液D、15%HCl溶液E